Здравствуйте, сыну 6 лет, гиперактивный ребёнок, довольно смышлёный, но плохая самооценка, очень коммуникабельный, но друзей нет, стал совсем неуправляемым, отчасти мы - родители в этом виноваты, где -то шли на уступки, спускали с рук, не слушается, в играх агрессивен, все швыряет, ломает, раскидывает, сопровождая звуковым эффектом "тыдышь ", стал постоянно ещё головой дергать, крутить как бы, взрослым отвечает грубо, есть второй малыш 1,1 подрожает ему, стал так же все бросать и бить, братики очень любят друг друга, нам скоро в школу, пробовали и секции, физически очень слабый, на футбол ходит, сначала нравилось, но там все его отпихивают, тренера не слышит, крутится, когда слышит выполняет задания, очень медленно. В бассейн ходит пока с удовольствием. У невропатолога наблюдаемся, а толку нет, не знаем что с ним делать, уже крик души, может у вас есть какие - нибудь занятия, корректирующие и Вы, действительно, знаете как работать с гиперактивными детишками и если у Вас есть опыт, подскажите пожалуйста нам что делать?

Здравствуйте Оксана Леонидовна! Моему младшему сыну 5лет.основная проблема в том,что плохо ведет себя в детском саду-дерется.основная воспитательница нашла к нему подход,а подменные не могут.ходили к психологу-сказали,что ему надо,чтоб все внимание было ему.я ему объясняла,что так быть не может.он хочет,чтоб было все так,как он хочет,уступать не хочет,только если дашь на дашь,но я так не хочу.ходили к неврологу-к разным-с ним надо разговаривать, у него поведенческие расстройства,к психиатру сказали идти не надо.что теперь с ним делать уже незнаю.теперь он еще говорит,что не хочет ходить в детский сад

Добрый день! Хотела посоветоваться по поводу поведения сына. ему 8 лет, учится во втором классе. Стала замечать, что у него совсем пропал интерес к школе, уроки делает без желания, к хорошим оценкам и к тому, чтобы узнать что-то больше не стремится. Понимаю, что раз нет желания ходить в школу, значит там испытывает какой-то дискомфорт. Интересовалась у учителя, как общается со сверстниками, говорит, что ничего необычного не замечала. В классе общается не со всеми, но есть 2-3 мальчика, с которыми постоянно. У сына спрашивала, как отношения с учителем, говорит, что все нормально. Недавно сказал, что боится поднимать на уроке руку, даже если и знает ответ, т.к. боится получить двойку. Для меня это странно, т.к. на плохих оценках внимание никогда не концентрирую, откуда эта боязнь двойки взялась, не понимаю. Но, конечно, больше беспокоит вопрос, отсутствия интереса к школе и получению знаний. Как нам можно с этим поработать?

Здравствуйте, Оксана Леонидовна. Сын, 9 лет обижается на то, что его постоянно ругают и отчитывают, все недовольны его поведением. А он хочет, дружить с одноклассниками и, видимо, так привлекает к себе внимание. Что-то надо с этим делать. Сын гипердинамический. Спасибо

Добрый день, у меня конечно дурацкий вопрос, справку гиперактивность можно ребенку вобще получить? ( у нас просто с нового года сменился учитель, ребенок отличник, 3класс, но он никогда не мог сидеть на попе ровно, знает очень много, больше чем положено в 3 классе, ну и корявый почерк, отвлекается на любой звук, он может доставать что то из под порты но если его спросить он отвечает на все вопросы незамедлительно) но новый учитель, уверен что за такой почерк она ему больше 3 не поставить, и как она мне сказала" Он отличник? Да не может такого быть! Он сидеть то не может , а как он пишет дак вобще, русский это же калиграфия! пришлось идти мне войной отстаивать своего ребенка, так как ставить ребенку 3 из за почерка это не правильно, оценки за знания ставить надо! и так обидно за него, но уже не знаю что делать! и характеристики написали и воспитатель детского сада и учитель который был, что он все знает но есть у него гиперактивность) во втором классе мы и 2 место занимали в олимпиаде по русскому именно но и в других, из 900 чел. я считаю это хороший показатель, а для нового учителя почерк красивый должен быть

Добрый вечер. У нас такая в семье проблема. Мой муж играет постоянно в компьтерные игры, он зависимый от них. Уже очень много лет играет. Он постоянно за компьтером, ни отходит ни на шаг. Даже ребенок его не интересует. Он пытаеться ему сказать папа давай поиграем и т.д., но он на него просто внимания не обращает. Надевает наушники и ни кого не слышит и не видит,упялиться в монитор ложиться на диван, ноутбук ложит на живот и так целые дни проводит. Спит в обнимку с ноутбуком.И также играет ночью. Ни какие разговоры и уговоры не помогают ни как. Мне еще и ребенка очень жалко, т.к. сын сильно тянеться к нему и я заметила что он за ним повторяет, тоже тянеться к компьтеру, просит постоянно планшет поиграть, посмотреть мультики. Очень не хочу чтобы он с него этот дурной пример брал. Но для сына папа очень много значит, даже больше чем я. Как быть? как снять эту зависимость с мужа? чувствую что семья просто рушиться, моего терпения не хватает. Очень часто возникают мысли разойтись навсегда

Здравствуйте.
Сыну 9 лет. С дошкольного возраста были проблемы с самоконтролем - не всегда мог справляться с агрессией. С возрастом таких ситуаций стало меньше, но до конца не исчезли. На этой неделе "удивил" нас два раза.
Первый: пошел исправлять оценку по словарному диктанту. Дома готовился. Написал плохо, т.к. волновался. Учитель разрешила еще раз переписать. Написал с одной ошибкой. Она посмотрела, отдает ему листочек - мол, найди одну ошибку, и будет у тебя пять, а так четыре. Он психанул, вырвал листочек, порвал, убежал в коридор и рыдал там минут 20, пока мне не позвонили и я не пришла в школу. То есть он сам не оправдал своих ожиданий в отношении себя (сорри за тавтологию), и начал вымещать негатив на окружающем мире. Там и пинания столов, и крики были, в общем, учитель в шоке. Это второй раз такая ситуация, первый раз было год назад во втором классе.
Потом, когда успокоится, он способен анализировать ситуацию, рассказать, как надо было поступать. На следующий день попросил у учителя прощения, вроде, все хорошо.
А буквально через день на тренировке (пятый год занимается айкидо) была ситуация, что тренер отвернулся, другой мальчик моему больно как-то заломил руку (не в рамках тренировки, просто дурачились), а мой в ответ на него с кулаками и горящими глазами. Хотя знает, что правильный алгоритм - сказать тренеру для начала, а не самому разбираться силой. В общем, был с позором изгнан с тренировки. Тренер в беседе с родителями сказал, что за полтора года это третий или четвертый случай такого "нервного срыва" на тренировках...
Что себя надо держать в руках, в теории понимает, но в такие моменты, когда что-то идет, по его мнению, несправедливо, способность контроля теряется напрочь. И сейчас он мне говорит, что, мол, я плохой, я все равно буду проявлять гнев, я не обещаю, что смогу с собой справляться и т.д.
Соответственно, вопрос - как пожно поднять уровень самоконтроля у ребенка? Он же все старше, силы прибавляется... И самому ему тяжело, я вижу - понижается самооценка, а я не могу подобрать слова, чтобы донести, что надо над собой работать, а не руки опускать (у меня все взрослыми словами, видимо, получается - он их понимает, но руководством к действию они не служат).
Я уже думаю, что помощь хорошего психолога не помешала бы. Но наш папа категорически против похода к специалисту такого профиля... Может быть, Вы сможете дать дистанционно советы, как скорректировать поведение ребенка?..

Добрый день, старшая дочь (13 лет) не знает, что отец, который ее воспитывает, не ее родной отец. Раньше не задумывалась над этим, а сейчас , извелась, если она узнает, как отреагирует. Она очень ранимая. Как правильно это сделать, я понимаю, что в тайне долго это не получится держать, не мы , так добрые люди донесут!
Спасибо

Здравствуйте! Могли бы вы посоветовать книги по половому воспитанию для младших школьников? Хотелось бы, чтобы это было издание, в котором освещаются основные вопросы любви, секса, деторождения, с иллюстрациями, но без излишнего фанатизма) Спасибо заранее.

Добрый день! Хотела бы посоветоваться с Вами по поводу нашей младшей дочери. Ей сейчас почти шесть лет, ходит в детский сад, у нее 2 старшие сестры. Наша проблема вот какая: она не может высказать свое мнение и отстоять его в общении с другими детьми, охотнее делает то, что они ей предлагают, особенно не совсем хорошее, хотя, возможно, это просто более заметно. Когда мы спрашиваем ее почему она сделал так или так, она отвечает :"не знаю", практически никогда не объясняет причину. В нашей семье не принято кричать и ругаться, так что, причина не в этом. Обычно, мы спокойно обсуждаем ситуацию, предлагаем ей самой сделать вывод, но причину не узнаем никогда, просто "не знаю". Еще, воспитатель в садике мне регулярно рассказывает такие случаи: есть у нее подружка. Во врем обеда дочь начала есть суп, а подружка отодвинула тарелку и говорит: не хочу, не вкусно. Дочка тут же отодвигает тарелку и тоже говорит, что не вкусно. Та девочка отказывается прибирать игрушки, и моя тут же(хотя начала уже), тоже отказывается. Как я могу скорректировать ее поведение? Очень боюсь, что в подростковом возрасте эта ее черта может привести к очень плачевным последствиям. У наших старших дочерей (19 и 14 лет), такого нет и никогда не было. Они сейчас могут свободно общаться со своими сверстниками и спокойно отказываются делать то, что считают неправильным.