Калиниченко Ольга Анатольевна

Главная / Конференции / Архив / Психология / Калиниченко Ольга Анатольевна

Клинический психолог

Ольга Анатольевна в 1988 году окончила Харьковский государственный университет им. А.М. Горького по специальности «Психолог, преподаватель психологии». Специализировалась по медицинской психологии в 1989 году на курсе усовершенствования «Психотерапия и медицинская психология» в Ленинградском государственном институте усовершенствования врачей им. С.М. Кирова. В 1999 году обучалась на цикле усовершенствования «Клиническая психотерапия» в Санкт-Петербургском научно-исследовательском психоневрологическом институте им. В.М. Бехтерева. В 2006 году прошла профессиональную переподготовку в ГОУ ВПО Тюменской государственной медицинской академии Госздрава по программе дополнительного профессионального образования «Клиническая психология».
Имеет сертификаты обучения по следующим программам: «Семейная психотерапия», «Последствия травматического опыта для ребёнка и психотерапевтическое сопровождение ребёнка с последствиями травмы» (1999 г.), «Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей» (2011 г.), «Современные подходы к диагностике и коррекции расстройств аутистического спектра в детском возрасте» (2012 г.), марафон РИА Новости совместно с израильской группой «Суламот» «Спектр аутизма. Дислексия. (Санкт-Петербург, 2012 г.), «Суицидальное поведение детей и подростков» (2012 г.) и другие.

Стаж работы в качестве психолога - более 25 лет, 10-летний стаж преподавательской деятельности на кафедре психиатрии, наркологии и психотерапии ФПК и ППС Тюменской государственной медицинской академии.

Консультирует взрослых и подростков, проводит коррекционные индивидуальные и групповые занятия с детьми в Академическом центре семейной психологии. В настоящее время ведет Родительскую школу в ГБУЗ ТО «ОКПБ» для семей, воспитывающих ребенка с аутистическими чертами.

Психология

Вопросы и ответы (469):

Надежда19 февраля 2017 в 16:36

Ольга Анатольевна, добрый день.

Меня волнует следующая ситуации.
Сыну 3 года 4 месяца. Ребенок все время со мной, в сад пока не ходим, но ходим на развивающие занятия. И теперь самое главное. Все дело в том, что в моем присутствии ребенок ведет себя адекватно, спокойно, если хочет взять чужую игрушку - идет и просит у мальчика/девочки. Если у него забирают игрушку - он отдаст, драться не будет. Проявляет интерес к тому, чем занимаются другие детишки, но особо не мешает, может посмотреть со стороны, но крушить и рушить не будет.
Последние 2 раза ребенок ходил на занятия с бабушкой и от бабушки я слышу, что ребенок все крушит, забирает у других, мешает другим рисовать/лепить/ и т.д. (Уточню, что эти занятия без педагогов, просто больше для общения и социализации детишек, типа игровых комнат, каждый своим чем-то интересным занят или совместная игра).
Я в некотором недоумении, т.к. со мной ребенок понимает все с первого раза (ну со второго раза бывает) и сколько мы с ним ходим на занятия, попыток агрессивного или неадекватного поведения с его стороны я не наблюдала.
Подскажите, пожалуйста, с чем это может быть связано?

П.С. К слову, бабушка зачастую идет у него на поводу и если сын не соглашается и хочет сделать по своему, то она не может к нему найти подход и настоять на своем, соответственно ребенок ее зачастую "не слышит". Но почему с ней он так себя ведет, мне не понятно. Это проблемы психологического характера у ребенка??? Внутренняя агрессия, которую в присутствии мамы ребенок не проявляет???

Еще к слову скажу, на занятия также ходит один мальчик, то с мамой, то с папой. И это колоссальная разница в его поведении, когда с мамой он плохо себя ведет, только и слышно как мама его ругает, а с папой его не видно-не слышно, он занят своим делом, никому не мешает, ничего не разбрасывает, ни одного замечания в адрес ребенка от папы я даже не услышала.

Вот в совокупности с этим примером, я и хочу разобраться, что с поведением моего ребенка, почему он с бабушкой себя так ведет на занятиях? Или это внутренние психологические проблемы ребенка или это все-таки тактика поведения ребенка с конкретным взрослым? Как можно регулировать поведение ребенка? Больше переживаю из-за того, что вдруг это внутренняя агрессия, которая копится внутри у ребенка и с мамой он ее не выражает. Помогите, пожалуйста.

Спасибо большое.

Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ Надежда19 февраля 2017 в 16:36

Здравствуйте. Думаю, что разница в поведении вашего сына с вами и с бабушкой связана с тем, что он пробует разные тактики поведения с разными взрослыми, как вы и предположили. Ребенок учится влиять на окружающих и на ситуации, в которые попадает, и это способствует его развитию. Другой вопрос, чему его учат разные взрослые. Если его поведение не правильное в той или иной социальной ситуации, то любой взрослый член семьи, который в этот момент с ним, должен останавливать ребенка, делать ему замечания и подсказывать, как повести себя правильно. Члены семьи учат ребенка находиться в обществе, соблюдать принятые правила поведения.
Придерживаюсь мнения, что, если у малыша возникают внутренние психологические проблемы, то они всегда связаны с неверными отношениями, которые предлагают ему взрослые. В таких случаях желательна детско-родительская психологическая консультация.

Dunjacha15 февраля 2017 в 20:45

Добрый день. Нужен совет. Сыну 12 лет, 6 класс. В начальной школе учился практически на все 5 без всякого контроля. С середины прошлого года успеваемость резко упала. Кроме того, стал пропускать тренировки, которые раньше очень нравились. И все время врет. Контроль не помогает. Уроки проверяем с мужем, если не понимает, помогаем. Но двоек все больше и больше. Разрешила не ходить на спорт, который разонравился, ходит на другой спорт. Учитель посоветовала посещать школьного психолога, несколько раз сходил и бросил, говорит, что ему это не нужно.
Стараемся не ругать ребенка, разговаривать с ним, но отвечает односложно - не знаю, забыл, у меня нет ответа и т.п.
И все время врет...
Перестал встречаться с друзьями - говор т, что у них интересы только комп.игры, а мы не разрешаем играть, т.к.он не контролирует себя и не может прекрвтить играть.
Сегодня сказал, что как можно дольше не хочет идти домой. Хотя его двойки и вранье - единственый повод для нашего раздора.
В семье обстановка спокойная.
Спасибо.

Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ Dunjacha15 февраля 2017 в 20:45

Здравствуйте. На мой взгляд, целесообразнее провести очную консультацию со мной или с другим специалистом (подростковый психотерапевт или психолог). Причины изменений, происходящих с вашим подрастающим сыном, находятся в его внутреннем мире, и они, похоже, связаны с конфликтными переживаниями. Вы пишите, что «в семье обстановка спокойная», и это настораживает, т.к. в семье, переживающей переходный период, обычно, иначе… Может быть, чувствам возмущения, недовольства «контролирующей политикой взрослых», гнева и другим чувствам, обеспечивающим автономию, нет места в ваших отношениях? Например, родители наложили запрет на выражение этих «плохих» чувств, и, поэтому, возможно, появляется вранье; а нежелание идти домой, может быть, связано с ощущением, что «тебя не принимают таким, какой ты есть, со всеми твоими «плохими» переживаниями". Такое состояние может угнетать подростка, лишать сил, интересов и желаний (из вашего сообщения, «двоек все больше и больше… ему это не нужно.., отвечает односложно - не знаю, забыл, у меня нет ответа»). Так и до депрессии недалеко.

lenuha05 февраля 2017 в 17:51

Добрый день! Дочери 9 лет, начиная с 1 класса ( уже 3 класс) у нас проблемы с уроками- как только скажешь " учи уроки" начинается хождение по мукам: то она не поняла, то не знает как, то просто сидит в комнате и отсиживается -ничего не делает, терпение моё кончается -кричу, ругаемся, в итоге я делаю уроки ( большую часть). В целом учится хорошо, контрольные и самостоятельные на 4. Дома о помощи не может быть и речи -сразу психи, "а почему я", "это не моё"! В семье она первый ребёнок, есть сын 7 лет и дочь 5 месяцев. Брата она совсем вроде не переносит, ужасно ревнует нас к нему ( он более шустрый и сговорчивый поэтому ему меньше и перепадает) , рядом пройти спокойно не может то пихнет его, то ущипнёт. Огрызается с нами -мы таких слов своим родителям в жизни бы не сказали, а она даже на слёзы мои внимания не обращает-говорит что это мы спициально, чтоб ей стыдно стало! Ничего н делает, уроки учить не хочет, а как попросишь её -то сразу настроение плохое, нервничает, психует, орет. Недавно легла спать и плачет-я спросила в чем дело а она ответила , что ей кажется что её мы не любим, а любим только не брата потому что он все быстро делает. Я ей объяснила что это не так, но ведь она так думает- уже страшно что дальше будет. Что делать?

Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ lenuha05 февраля 2017 в 17:51

Здравствуйте. Думаю, вам лучше получить очную консультацию детского психотерапевта или психолога для того, чтобы сформировать комплекс мер по изменению родительских стратегий взаимодействия с детьми. Похоже, что дети самостоятельно (без помощи взрослых), не могут найти оптимальные для себя психологические ниши в семейной системе, поэтому старшая прибегает к таким стратегиях как «беспомощность» в своих делах, для того, чтобы заполучить ваше внимание (или ваши чувства), «явная и скрытая агрессивность» к брату вместо конструктивного самоутверждения и др.
Ваша старшая девочка, судя по вашему описанию её эмоционального состояния, с которым она сейчас живет, нуждается в помощи. Поведение ребенка всегда отражает его чувства и переживания.

lenuha11 февраля 2017 в 00:09

Подскажите пожалуйста сколько стоит ваш приём? И как вас найти?

Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ lenuha11 февраля 2017 в 00:09

Вот центр, где я веду приемы - Ссылка
Стоимость первичной консультации 1700 рублей. Условия можно уточнить у администратора (т. 540 - 710). Если вас устроит, приходите, буду рада вам помочь.

Сурикатик30 января 2017 в 21:40

Добрый день! Сыну 3 года и 10 месяцев. Сложилось несколько проблем с детским садом. Боится воспитателя. И воспитатель говорит что он весь зажатый, боится лишний шаг сделать. Чего совсем не скажешь про него вне садика. Говорит, что не любит воспитателя. Она кричит на него. Про то что кричит , это правда, так как сама слышала несколько раз. Почему то именно в детском саду проблемы сходить в туалет покакать. Очень часто забираем его с грязными штанами. Дома такой проблемы нет вообще никогда. Всегда сам ходит в туалет. Очень большое желание перевести сына в другой сад. Но с другой стороны, как говорит муж, это уход от проблемы. Что дальше будут и в школе строгие педагоги, пусть привыкает и учится справляться с такими ситуациями. С детьми дружит хорошо. На развивающие занятия ходит нормально к другому педагогу . Стоит ли менять сад и воспитателя ?

Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ Сурикатик30 января 2017 в 21:40

Здравствуйте. На мой взгляд, ваше решение в настоящий момент более правильное, чем решение вашего мужа. Лучше поменять воспитателя (детский сад). В три года ребенок еще не обладает теми способностями, которые ему понадобятся для преодоления трудностей позже (в школе). Не имея возможности справиться со страхом перед агрессивным поведением взрослого, 3-х летний малыш может невротизироваться. Его «грязные штанишки» этому подтверждение. В таком возрасте дети делегируют «запрос на свою безопасность» другому взрослому, который временно заменяет маму. Другими словами, ваш сынишка ждет от воспитателя поддержки, принятия, помощи при затруднениях, но, видимо, его ожидания не оправдываются. Когда будете подбирать для него другого воспитателя, ориентируйте на свои чувства, вызывает ли этот человек у вас самой доверие. Смотрите на нее глазами ребенка: можно ли рядом с нею чувствовать себя в безопасности.

Светлана29 января 2017 в 17:11

Добрый день! Помогите пожалуйста в этой ситуации... ребенку 2 года... все время проводил только сомной, но сейчас мне чрочно надо выходить на работу и я не могу его нискем оставить... кричит постоянно... начала водить к бабушке на два часа, кричал но потом успокаивался... сегодня повела в третий раз он кричал постояно 30 мин... и не просто кричал а был в истерике.. что делать дайте какой нибудь ответ..

Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ Светлана29 января 2017 в 17:11

Здравствуйте. Наверное, ваши действия оказались слишком неожиданными для ребенка. Он не успел к ним подготовиться и привыкнуть и пока еще не умеет справляться с тревогой при расставании с вами. Прежде всего, обязательно разговаривайте с сыном, когда хотите, чтобы он побыл немного с бабушкой. Не замалчивайте эту ситуацию, и не оставляйте его у неё обманным путем, даже, если точно знаете, что он будет огорчаться, плакать. Так и скажите, «я знаю, что ты любишь меня и не хочешь со мной расставаться, вот и плачешь, но мне нужно уйти по делам на полчаса; я тоже буду скучать по тебе. Ты уже вырос, и я разрешаю тебе побыть немного у бабушки, вы с нею поиграете». Следующий ваш шаг должен быть «тренировочным» для малыша, убеждающим его, что вам можно доверять. Как вы сказали, так и сделали. Вы должны вернуться за ним через полчаса. При встрече порадоваться вместе с ним и сказать, что вы вернулись, как и говорили («я всегда обязательно буду за тобой приходить, как и обещала»). Такая подготовка поможет ребенку научиться справляться с тревогой при расставании. Такая подготовка желательна перед вашим выходом на работу и перед началом посещения детского сада.

olya27 января 2017 в 20:06

Здравствуйте. Дочке 2,3г. До 1,8 кормила грудью и ребенок при этом теребил мои волосы,потом стала теребить и крутить волосы при укладывании. Сейчас постоянно трогает их если я рядом,т.е.и днем и ночью,при укладывании...Игрушку давала-не заменяет.Косынку пробовала надевать,тоже злится,говорит чтобы сняла. В сад не ходим,дома обстановка спокойная. Не знаю что делать-ждать пока пройдет или это невроз и надо лечить?

Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ olya27 января 2017 в 20:06

Здравствуйте. У вашей малышки все еще сильна привычка успокаиваться с помощью вашего тела. До недавнего времени эмоционально, психологически и физически вы были соединены. Это нормально для младенческого возраста. Но, в 2 года должна начать развиваться автономность, т.е. ребенку психологически пора отделяться от вас. Должны появляться высказывания «я сама», негативизм и другие признаки. Мама должна с пониманием и терпением к этому относиться. Если мама сердится, то гневом, она может невольно «наложить запрет» на самостоятельность, и это может задерживать взросление.
При укладывании ребенка спать пора установить дистанцию. Садитесь рядом, читайте сказку, держите за ручку, поглаживайте, но не ложитесь рядом.
Днем больше разговаривайте с дочкой, зовите помогать вам в ваших делах. Старайтесь вашу любовь и близкие отношения с ней выражать не только телесно, но и через общение и совместные дела. Это важно, именно так развивается наша психика.

elenka_v19 января 2017 в 16:34

спасибо

Ssaa17 января 2017 в 19:25

Здравствуйте. Сыну 11 лет. Проблема в том, что он очень рассеянный, причем иногда доходит до полного отсутствия внимания. Т.е. ему говорят, а он не слышит, или слышит, но забывает сделать. Постоянно слышу от него: ой, я забыл, ой, я перепутал. Учителя мою позицию не разделяют, говорят, что он просто не работает на уроке. Может смотреть в окно, писать в тетрадке стишки, в общем делать что угодно, но не слушать. Если тема ему не интересна, можно ему что-то рассказывать, а потом переспросить, он не повторит того, что ему рассказывали. Как мотивировать ребенка, сделать так, чтоб он слушал и слышал, что ему говорят, а не летал где-то в облаках?
И еще один вопрос. Если это требует коррекции и работы с психологом, то сколько сеансов нужно (я понимаю, что все индивидуально, ну хотя бы примерно, 1-2 занятия, или месяц-год) для решения этой проблемы?

Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ Ssaa17 января 2017 в 19:25

Здравствуйте. Сначала нужна консультативно-диагностическая встреча. По её итогам могут быть даны рекомендации по родительским тактикам организации, мотивирования ребенка и предложены, если окажется, что в этом есть необходимость, коррекционные занятия, улучшающие работу нейропсихологических механизмов, отвечающих за саморегуляцию, планирование и контроль действий, улучшающих общую нейродинамику. Стоимость первичной консультации 1700 рублей. Коррекционные занятия проводятся 1 раз в неделю 40 минут стоимость 1300 рублей. На каждом занятии вы получаете комплект заданий и упражнений, которые нужно делать дома в течении недели каждый день. Продолжительность такого тренинга, желательно, не менее 3 месяцев. Это условия центра, где я веду приемы (Академический центр семейной психологии и медицины - Ссылка )
Если выяснится, что причина не в дефиците внимания и слабости саморегуляции, а в личностных установках и особенностях характера ребенка, то будет предложено психологическое личностно-ориентированное консультирование. Индивидуальное занятие психолога с подростком (тоже по условиям нашего центра) длится 50 минут (стоимость 1300 р.), ходить нужно 1 раз в неделю, продолжительность может быть разной от 2 – 3 месяцев до года и больше.

elenka_v17 января 2017 в 19:06

Спасибо за ответ и посоветуйте, пожалуйста к кому именно можно обратиться?

Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ elenka_v17 января 2017 в 19:06

Детские врачи психотерапевты, к которым я бы рекомендовала вам обратиться, это - Семашко Елена Юрьевна (принимает Ц "Мирт"), Козлова Марина Анатольевна принимает там же или Морозова Валентина Николаевна (принимает в Академии психологии).

elenka_v29 декабря 2016 в 18:12

добрый вечер, у меня сын 5 лет какает в штаны осознанно, ругали, просили по хорошему,лишали его интересов. говорит, что ему больно какать, но когда я его подлавливала садила на унитаз какал и не жаловался, уконтролировать его не успеваю, может с садика уже придти с замаранными штанишками, спрашиваю ну почему говорит больно, но я в этом не уверена, раньше когда захочет встанет, ноги скрестит терпит , держит в себе., объяснила что нельзя в себе держать будет животик болеть, стал просто какать в штаны и все, в семье обстановка благоприятная он у нас младший все его очень любят.Помогите, пожалуйста найти причину. Заранее спасибо

Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ elenka_v29 декабря 2016 в 18:12

Здравствуйте. Часто «какание в штаны» в таком возрасте является симптомом психического неблагополучия ребенка. В таких случаях рекомендуется консультация врача. Рекомендую вам обратиться к детскому психиатру или психотерапевту.
Психологически удерживание кала, марание одежды может для ребенка означать сопротивление контролю взрослых, борьбу за власть (контроль) с ними. Возможно, атмосфера всеобщей любви к младшему ребенку в какие-то моменты переходит границы и становится обслуживанием всех его нужд, не позволяя действовать самостоятельно, мешая научиться отстаивать себя в среде старших правильными по возрасту способами. Ребенок начинает прибегать к единственному доступному ему контролю – контролю функций своего тела, на который не распространяется власть взрослых. Причина невроза может быть в этом. Конечно, это только гипотезы, более точно определиться поможет очная встреча с врачом.

[1] « 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 > [47]

Все консультации носят рекомендательный характер и не могут заменить очную консультацию.
В случае проблем со здоровьем, если вопрос требует безотлагательного решения, сразу
обратитесь к специалисту или вызовите скорую помощь.

Калиниченко Ольга Анатольевна - Клинический психолог

Вопросы и ответы (469):