Здравствуйте. «Правильным руслом» будет перестройка в отношениях с вашей подросшей дочерью. С пути опеки, контроля и распоряжений пора свернуть на путь доверия, переговоров, делегирования полномочий и ответственности. Представьте себе, что через три – четыре года рядом с вами будет уже не ребенок, а еще один взрослый. Переход от детскости ко взрослости происходит постепенно, а не скачкообразно. Дочь должна научиться и потренироваться на отношениях с близкими. По наблюдениям психологов подросток не «впадает в крайности», если родители ведут себя гибко. «Кальян» - это, вероятно, проверка границ допустимого. Вы «не навредите» дочери, если будете откровенно и аргументированно высказывать свое мнение по этому и другим аналогичным поводам. Позиция запрета, запугивания, наказания уже не сработает.
То, что вы описали, наводит меня на мысль, что ваша дочка пересматривает приоритеты в своих делах и пытается сама ими распоряжаться. В 14 лет ведущая деятельность – личностное общение и установление отношений со сверстниками. В них формируется «я» подростка и еще на эту деятельность уходит много эмоций и чувств, что делает её очень энергозатратной.
Приглашаю вас с мужем на очную консультацию. В такой период родители нуждаются в психологической поддержке в первую очередь.
Добрый день. Если трудности, по поводу которых вы задавали мне вопрос, всё еще не разрешены, то приглашаю вашего ребенка присоединиться к группе тренинга для подростков, который я веду в настоящее время.

«Я и Другие»
тренинг для подростков 13 – 14 лет
июль – август 2016 года

Занятия проводятся в понедельник и четверг с 12.00 до 13.15. Установочные встречи 18 июля и 21 июля в 12.00.
Тренинг рассчитан на 8 -11 занятий. Присоединиться к работающей группе можно в первые 3 – 4 занятия. Стоимость абонемента 10000 рублей (возможна оплата каждого занятия отдельно - 1100 рублей). Перед участием в тренинге ребенку необходимо пройти тестирование, а его родителям (законным представителям) собеседование с психологом (входит в оплату тренинга).

Цель – познание своего «я», повышение самооценки, обретение способности налаживать отношения со сверстниками.
Занятия в тренинговой группе будут особенно полезны застенчивым, неуверенным в себе детям, а также подросткам с особенным развитием.

Ведет тренинг опытный психолог со стажем работы 28 лет – Ольга Анатольевна Калиниченко.
Психологическая безопасность детей в группе гарантируется.
В ходе тренинга предусмотрены краткие консультации с родителями после каждого занятия или при необходимости в дополнительное время за отдельную плату.

Адрес: ул. 30 лет Победы, 81-А, этаж 4. Запись по телефонам 90-02-03 и 540-710.

Добрый день. Я занимаюсь вопросами создания подростком образа своего желаемого будущего в рамках личностного психологического консультирования. В этом образе будущего отводится определенное место занятию, которое молодой человек рассматривает, как «Моё Дело». На занятиях мы делаем коллажи, проводим тесты и используем другие психологические техники для исследования намерений, желаний, социальных установок, ценностно-смысловых ориентаций подростка, а также анализируем его реальные возможности и способности для того, чтобы «модель желаемого будущего» стала максимально реалистичной. Вот в этом смысле я занимаюсь вопросами профориентации подростков. Если вы видите профориентацию как специальное тестирование, то этим занимаются психологи центра занятости.

Добрый вечер, Алена. Ответила вам на ваш эл. адрес.

Здравствуйте. Сочувствую вашей девочке. Так может проявляться социальная тревога. Наверное, есть еще какие-то проявления (например, застенчивость, низкая инициативность, зажатость в общении и др.). Дети в таком возрасте могут школьную отметку ассоциировать с оценкой их личности. Буквально это может переживаться вашей дочкой так: «Двойка за контрольную значит, что я плохая». У детей до 9 лет еще нет своих критериев оценивания себя, они пользуются мнением о себе значимых взрослых (родителей, учительницы). Для вас сейчас самое время помогать дочке формировать свои собственные критерии оценивания себя. Обращайте свое и её внимание на то, что у нее получается делать хорошо (в учебе, в домашних делах, в спорте или художественном творчестве, в проявлениях заботы о других людях, в умении помогать и т.п.) в делах важных для окружающих её людей. Говорите с ней о том, что ошибаться можно. Если учишься чему-то без ошибок не обойтись. Пересмотрите свой уровень требований. Может быть, следует «снизить планку» ожиданий от ребенка.
Возможно, нужно походить на психотерапию, так как, похоже зашло далеко – тревога буквально парализует ребенка. Правильно я понимаю, что контрольные она просто не выполняет (имеет место отказ от деятельности)?

Здравствуйте. Несмотря на малый возраст вашей дочки подготовить её к появлению братика или сестрички можно. Конечно, сложные рассуждения взрослых такому ребенку мало что объяснят. Поведение и эмоции взрослых – вот что будет понятно малышке. «Рассказать» об ожидании прибавления в семье можно с помощью игры в куклы. Обычно двух-летним детям доступны простые сюжетные действия в игре. Однако, расчитывать на «подготовку» не стоит. Все равно нужно быть готовым к тому, что ваша дочка отреагирует и эмоционально и поведенчески на утрату вашего внимания и своего «центрального места» в семье. И помочь ей пережить трудные для неё события вы сможете не объяснениями, а своими действиями и чувствами, которые ей будут понятны.
Рекомендую прочесть книгу Г. Хоментаускаса «Семья глазами ребенка» - Ссылка
Если беспокоитесь, приходите с мужем на очную консультацию о том, какие родительские тактики вам будет полезно применить.

Написала вам в личных сообщениях.

Здравствуйте, очень сочувствую вашему сынишке. Болезненные медицинские процедуры, которые он в силу возраста не может понять, и воспринимает как насильственные, у ребенка могут вызывать эмоциональную травму. В таком случае нужно прибегнуть к психотерапевтической помощи. Приглашаю вас к себе на прием. Думаю, что смогу вам помочь.
Психика детей пластична, и они, к счастью, могут забывать свой травматичный опыт. С обследованием пока нужно повременить.

Здравствуйте. Возможно, что ваш сын пока еще не научился управляться со своим гневом. Испытывать агрессивные чувства – это нормально для человека. Ближе к 4-м годам ребенок овладевает способами выражать свою злость приемлемым, подходящим в данной ситуации способом. Чтобы научиться, ребенку нужен взрослый помощник, который сам умеет это делать. Тогда и у ребенка через некоторое время начинает получаться. Думаю, начать нужно с консультации родителей. Изменив свои стратегии реагирования на гнев сына, вы сможете помочь и ему изменить свое поведение в ситуациях, когда он зол. Игнорировать его поведение, «спускать на тормозах» - это неверная стратегия.

В этот четверг я провожу семинар «Дети с агрессивным поведением» (информация здесь - Ссылка ). Можете присоединиться к группе слушателей, если хотите.

Консультация с вами должна быть обязательно, т.к. от родительских стратегий зависит формирование личности ребенка. Кроме объяснений от родителей должны быть и действия, так как детей убеждают не слова, а поступки. Особенности характера вашего сына, на которые вы пожаловались, складывались на протяжении многих лет и за одну-две беседы с вами измениться не могут. Чтобы измениться, нужно довольно длительно получать опыт другого проявления себя в отношениях с членами семьи, со сверстниками и другими взрослыми. И этот опыт должен быть не травмирующий для ребенка, а формирующий положительный образ «я». Кроме изменений в семейных отношениях в процессе приобретения такого опыта помогает участие ребенка в психотерапевтической группе.
Место моей работы: Ссылка т. 540-710, 90-02-03. Администратор вас запишет и расскажет об условиях приема. Если вас устроит, приходите, буду рада вам помочь.

Добрый вечер. Первое, с чего необходимо начать, это с понимания того, что повлияло и продолжает влиять на формирование таких характерологических черт ребенка. Это станет подсказкой, в каком направлении двигаться, чтобы на смену страхам пришло спокойствие и уверенность в себе. Часто бывает, что повышенная боязливость у ребенка является следствием повышенной тревоги у его родителей. Очень сильное желание оберегать ребенка не позволяет ему быть инициативным, исследующим, вынуждает создавать в своем воображении пугающие картины последствий своих действий и… отказываться от риска, а в особо тяжелых случаях и вообще от каких-либо самостоятельных действий.
«Уверенность в себе» у ребенка не может появиться вперед родительской уверенности в нём. Другими словами, если родители считают, что ему доверять нельзя, то и он не доверяет сам себе. Преодоление тревожных опасений происходит у ребенка в ходе практики при поддержке взрослого. Только положительный опыт проявления себя в разных ситуациях смелым, находчивым, отважным мальчиком поможет вашему сыну почувствовать уверенность в себе. Одними словами делу не поможешь, он должен на своих собственных действиях (поступках) удостовериться, что он сделал и с ним ничего плохого не случилось, а даже наоборот… итог был положительным.
Но могут быть и другие причины повышенной тревоги у ребенка, связанные со здоровьем (неврологическими, психическими, соматическими проблемами), поэтому желательно проконсультироваться с детским психотерапевтом или с клиническим психологом.

Может быть, вам поможет сориентироваться информация в моем блоге Ссылка