Здравствуйте. Похоже, что ваш сын не имеет о себе (о своем «Я») какого-нибудь четкого позитивного реального представления. Ему не вполне понятно, за что его можно ценить, что у него получается, чем он хорош. Какие его действия как его представляют в глазах других людей. Есть причины, по которым он боится ошибаться, считает, что он должен все делать только правильно ("идеально"). Наверное, он не научился себя прощать и часто является заложником гипертрофированного чувства вины. Демонстративное поведение («хочет всегда быть в центре внимания») часто является защитной реакцией, когда человек испытывает существенные трудности в умении строить дружеские, доверительные, сотрудничающие отношения с окружающими людьми.

«как быть маме?» - Вести ребенка на консультацию к детскому психотерапевту или психологу.

Здравствуйте. Сама лечением я не занимаюсь, потому что я не врач, но могу принимать участие как клинический психолог в комплексной помощи больным, страдающим теми или иными психическими расстройствами. Как правило, одних лекарств недостаточно, требуется работа с личностью человека. Опыт сотрудничества с врачами в работе с людьми, обращавшимися за помощью по поводу «панических атак» у меня есть, он был расценен как положительный.
На ваш вопрос, «как с ними бороться», могу сказать, что первый шаг – это консультация врача психиатра или психотерапевта чтобы разобраться, в рамках какого расстройства с вами происходит то, что вы называете «паническими атаками». После установления диагноза назначается медикаментозное лечение, и подбираются необходимые методы психологической помощи.
Это лечится.

Добрый день. Понимаю ваше беспокойство. Вы все верно сделали, что получили исчерпывающие врачебные консультации. Если врачи соматической медицины исключили «свою» патологию, вероятно, причины недуга нужно искать в психической сфере. Нужна консультация психотерапевта - врача в области пограничной психиатрии (занимается неврозами, психосоматическими расстройствами, расстройствами личности и т.п.) или консультация клинического психолога. Детский врач-психотерапевт нашего центра ведет прием по субботам и, скорее всего, завтра вы сможете к ней попасть (запишитесь у администратора т 540-710 или 90-02-03). Если вы решите прийти ко мне на прием, то ближайшее время – это понедельник в 15.02 в 18.00 (тоже нужно записаться через администратора, телефоны те же). Надеюсь сможем вам помочь.

Здравствуйте. Сочувствую. Мне кажется, что у такого агрессивного и аутоагрессивного (направленной на себя самого агрессии) поведения вашего сына есть какие-то причины. Они могут быть только психологического характера (следствие отношений между членами семьи), а могут вытекать из каких-то проблем с психическим развитием ребенка. Думаю, следует заняться их выяснением (консультации у специалистов – детского психотерапевта, невролога, психолога).
Агрессивные импульсы свойственны всем людям. Детей мы учим с ними справляться, то есть выражать свое недовольство (гнев) приемлемым для окружающих и самого ребенка способом. С этой точки зрения, ваша тактика игнорирования агрессивных действий вашего сынишки неверна. Если не вы, то, кто его будет учить? Все члены семьи, кого он пытается ударить, должны давать ему отчетливо понять, что такое его поведение не принимается. Реагировать надо и более того - реагировать надо эмоционально выразительно. Понимание слов и суждений взрослых в год и восемь пока очень ограничено, такой ребенок лучше понимает эмоции и действия других.
С консультацией, думаю, не стоит затягивать, так как агрессия ребенка направленная на себя– очень тревожный симптом.

Здравствуйте. Я принимаю в Академическом центре семейной психологии - Ссылка . Нужно предварительно записаться на прием по т. 540-710 или 90-02-03. Первичная консультация стоит 1700 р. (50 минут), последующие встречи от 650р. и выше, в зависимости от вида работы с семьей или с ребенком. Если условия вас устроят, приходите. Буду рада вам помочь.

Здравствуйте. Сложно мне вас проконсультировать, не выяснив у вас дополнительной информации. В общих чертах, конечно, я могла бы порассуждать, но, боюсь, мои слова могут совсем не относиться конкретно к тому, что переживает ваш сын.
Проблема действительно деликатная и не такая простая, как может показаться на первый взгляд. Ваш сынишка не ходит в детском садике в туалет только «по-большому»? А «по-маленькому» делает свои дела без затруднений или тоже есть трудности? Замечали ли вы аналогичные трудности у вашего ребенка вообще, где бы то ни было вне дома? Для того, чтобы разобраться с тем, что именно происходит с ребенком, нужно понимать, как вообще дома организованы уход и интимная гигиена (кто его моет, сам ли он вытирает себе попу, спит ли он один в своей кроватке и др. вопросы). Как дома поддерживается личное и интимное пространство членов семьи? Например, важно, как вы объясняете ребенку, чего следует стесняться, чего не делать в присутствии других людей и т.п. Ребенок может своим поведением «подражать» кому-то из членов семьи, кто тоже очень щепетилен, проявляет тревогу в данных вопросах.

Нужно сказать, что вопросы с темой «по-большому», психологически часто соотносятся для ребенка с вопросами контроля. Может быть, нужно поискать за его стеснением «страх утратить контроль» над собой. Ну, и последнее, что мне приходит в голову, это появляющийся как раз у шестилеток интерес к исследованию половых органов у сверстников. Чаще в подготовительной группе детского сада именно мальчики являются инициаторами игр, подсматриваний, насмешек и других действий на эту тему. Приходится сталкиваться с детьми, чаще девочками, напуганными подобной активностью сверстников.
В любом случае, можете прийти ко мне на очную беседу и я, надеюсь, смогу более прицельно помочь вам разобраться в проблеме с сыном и что-то конкретно рекомендовать.

Добрый вечер. То, что вы описали, похоже на негативизм ребенка, вступившего в кризис «Я сам». В моем блоге есть информация об этом - Ссылка . Также приглашаю вас на семинар 31 января на эту тему. Период протеста у детей начинается примерно в возрасте 2-2,5 лет и связан с одним из важнейших этапов их развития. Это «кризис негативизма» или «кризис трех лет». Основная задача этого этапа психологического развития ребенка - автономия, психологическое отделение от мамы, проявление собственного «я». До этого периода он воспринимает себя и маму как единое целое, как «мы». Правильная тактика родителей в этот непростой для всей семьи период очень важна. Нельзя спугнуть ростки самостоятельности ребенка и в тоже время нужно дать почувствовать малышу границы дозволенного. Чрезмерный родительский гнев (а выдержать капризы и истерики не так-то просто) может наложить запрет на автономность.

Здравствуйте. По вашему описанию могу только предположит у вашего сына трудности в том, чтобы справляться со своими чувствами. Может быть, вашему сыну трудно их переносить (у него возбудимая нервная система и его эмоции слишком интенсивные и медленно угасают), а может быть, он просто не научился их выражать способом, который бы соответствовал его возрасту (очень уж по-детски он это делает). Это может быть следствием вообще восприятия себя как более младшего ребенка, чем есть на самом деле. Причины лучше поискать совместно с психологом. Черты характера, как устойчивые способы отношений и поведения, складываются под влиянием взаимодействий ребенка с членами семьи. Не «удерживает» ли кто-то из вас (мама, папа, бабушка, дедушка) вашего мальчика в «детской позиции», не делаете ли за него его дела, не слишком ли опекаете. Причины страха темноты могут быть связаны и с другими причинами, например, с высоким уровнем напряжения из-за конфликтов в семье или в школе. Нужно разобраться в причинах и искать способы коррекции.
07 февраля в воскресенье я буду вести семинар в Школе семейной психологии на тему «Страхи у детей разного возраста. «Нормативные» возрастные страхи и страхи как вестники эмоциональных и личностных проблем» (информация есть здесь - Ссылка или по т. 540-710, 90-02-03). Приглашаю.
Также на февраль и март набираю воскресную группу детей 8 – 9 лет на психологический тренинг. Вашему мальчику может оказаться полезным участие в таком тренинге.

Здравствуйте. Похоже, вашему малышу не хватает уверенности в том, что у него получится, что он сможет. Отсутствие переживания «я могу» заставляет его тревожится больше, чем другие дети в той же ситуации. Поэтому он скован, застенчив и не проявляет инициативы. Ощущение собственных возможностей возникает как итог переживания кризиса 3 лет «Я сам». По тому, как вы описываете реакции вашего сынишки на неудачи, похоже, что кризис 3 лет вы все еще переживаете. Тактика мамы в этот период очень важна. Возможно, вы делаете что-то не так (например, слишком опекаете и малыш чувствует, что ему не доверяют или задача слишком сложная раз мама делает за него и не отваживается действовать самостоятельно). Может быть, какие-то другие действия близких не дают в полной мере «открыть» ребенку свою самостоятельность. То, как вы описываете поведение ребенка на утреннике и на спектакле, говорит, пожалуй, о том, что он затрудняется проявлять себя вне дома, с другими людьми. Так бывает, если «Я» ребенка требует «укрепления». Важно говорить ему чаще: «Смотри, у тебя получилось сделать вот так…», «Ты здорово придумал…», «Ты не испугался…», «Ты смог…», «Ты умеешь…» и т.п.

31 января в воскресенье я буду вести семинар в Школе семейной психологии на тему «Кризис 3 –х лет. Заботиться, не опекая, но доверяя и… дать ребенку почувствовать свои возможности («Я могу!») и открыть свое «Я». Протесты, истерики и другое трудное поведение ребенка и ответный гнев родителей».
Приглашаю. Если захотите прийти, запишитесь у администратора (т. 540-710 или 90-02-03)и уточните интересующую вас информацию.

Добрый день. То, что не может сам себя занять, ждет помощи (инициативы) со стороны – это, вероятно, отсутствие чувства «я могу», которое должно возникнуть у ребенку на выходе из первого кризиса автономности, который называют «Я сам», и через который дети проходят в 3 года. Похоже, «что-то пошло не так», и нужного уровня автономности и у вашего сынишки не сформировалось. Наверное, это больше относится к «пробелам воспитания». Нужна помощь психолога родителям чтобы они смогли обрести нужные стратегии родительского влияния и, тем самым, создали бы условия для развития самостоятельности и инициативы у ребенка. Характер как таковой появится у ребенка ближе к 8 – 9 годам, а до этого есть врожденные особенности нервной системы и психологическое приспособление к условиям жизни, которые создаются близкими малыша.
Поведение «изподтишка» в отношении младшего братика, скорее всего, указывает на ревность и обиду. Все дети так или иначе испытывают подобные чувства, когда младшие братья и сестры «смещают» их с привычного места в семье. Большинство детей, пострадав немного, обычно находят для себя другую нишу с семейной системе, а родители им помогают открыть для себя прелести, привилегии и ценность новой роли. Другими словами, родители должны помочь первенцу найти для себя новое место («старшего брата») в системе семейных отношений.

31 января в воскресенье я буду вести семинар в Школе семейной психологии на тему «Кризис 3 –х лет. Заботиться, не опекая, но доверяя и… дать ребенку почувствовать свои возможности («Я могу!») и открыть свое «Я». Протесты, истерики и другое трудное поведение ребенка и ответный гнев родителей».
Приглашаю. Если захотите прийти, запишитесь у администратора (т. 540-710 или 90-02-03)и уточните интересующую вас информацию.