ИНФОРМАЦИЯ:НОВОСТИ:
1.Тюменский Центр логопедии и развития речи получил лицензию Департамента здравоохранения на оказание медицинских услуг: психиатрия, лечебный массах, организация здравоохранения;
НОВИНКИ нашего Центра:
2. Внедрены новые аппаратные методики лечения заикания « FORBRAIN» и «МОНОЛОГ»:
3. Внедрена новая аппаратная методика лечения речевых расстройств "СТАБИЛОМЕТР"
Немного информации:
Аппарат АКР- 01 "Монолог". предназначен для комплексной реабилитации детей и взрослых, страдающих любыми формами заикания.
Заикание является дискоординационным судорожным нарушением речи. Проявления заикания сводятся к расстройствам плавности, слитности, темно-ритмической организации речи. Они имеют форму специфических запинок, обусловленных судорожным состоянием мышц речевого аппарата. Для заикания важным является нарушение коммуникации, что приводит к психогенному изменению личности больного. Лечение заикания проводится комплексно в амбулаторно-поликлинических условиях, в условиях дневного стационара, в логопедических группах ДОУ, в санаториях, в условиях суточного стационара. Комплексные мероприятия включают логопедические, психологические, психотерапевтические, музыкально-ритмические занятия, медикаментозную терапию, ЛФК, физиотерапию Комплексная реабилитация включает: o логопедические индивидуальные и групповые занятия с использованием технических средств обучения: o психологические индивидуальные и групповые занятия, направленные на развитие социальной адаптации; o логоритмические занятия, целью которых является развитие ритмической организации речи и движений; o психотерапевтические занятия с использованием метода групповой релаксации. Результатом лечения является улучшение речевого статуса. расширение коммуникативных возможностей, ликвидация признаков девиации личности, расширение адаптационных возможностей. На разных этапах коррекции речи заикающихся, специалисты-логопеды используют различные технические средства обучения. В настоящее время известны четыре типа изменения акустических характеристик речи с помощью аппаратов: заглушение, звукоусиление, "отставленная" речь или "ЭХО". Действие этих аппаратов на речь проявляется в снижении выраженности проявлений дефекта.
Предлагаемый аппарат "МОНОЛОГ" объединяет функции звукозаглушения, звукоусиления, ритмической стимуляции, воспроизведения речи с определенной задержкой ("ЭХО"). Использование в аппарате четырех основных технических средств позволяет получать разнообразные комбинации леченых методов. Эффект ЗВУКОЗАГЛУШЕНИЯ может быть использован на всех этапах занятий как самостоятельно, так и в комбинации с другими показателями. Исследования показали, что максимальный эффект может быть достигнут в комбинации с метрономом, а также с "ЭХО". ЗВУКОУСИЛЕНИЕ - осуществляется в диапазоне от нормального звучания до дискомфортного восприятия, что обеспечивает возможность добиться резкого снижения громкости собственной речи говорящего. Звукоусиление рекомендуется использовать на ранних этапах работы. Так как эффект изменения громкости речи способствует уменьшению фиксации на речевом дефекте, а также снижению судорожного компонента заикания. На более поздних этапах работы - звукоусиление в комбинации с "ЭХО", дает положительный результат в период автоматизации полученных навыков. МЕТРОНОМ - в работе с аппаратом "МОНОЛОГ" ритмическая стимуляция осуществляется путем подачи в наушники щелчков метронома в диапазоне от 30 до 120 ударов в минуту. На ранних этапах формирования навыка равнометричной речи, метроном желательно сочетать с задержкой речевого сигнала. Â этом случае параллельно будут отрабатываться навыки интонационно-мелодической выразительности, плавности и слитности речи. "ЭХО" - дает задержку речевого сигнала в диапазоне от 10 до 200 мсек., что, в свою очередь, улучшает качество звучания, замедляет речь, способствует коррекции просодической стороны речи и. наконец, что. пожалуй, является самым важным - СПОСОБСТВУЕТ ФОРМИРОВАНИЮ НАВЫКА РЕЧЕВОГО САМОКОНТРОЛЯ.
Заложенные в аппарате "Монолог" функции звукоусиления, звукозаглушения, ритмической стимуляции, "эхо" - будут не только способствовать снижению выраженности судорожного компонента заикания, но и помогут преодолеть некоторые нарушения звукопроизношения. недостатки темпо-ритмической и интонационно-мелодической организации речи, : как при органических, так и при функциональных речевых расстройствах. Людям речевых специальностей аппарат поможет овладеть навыками голосоведения, паузирования, а также навыками слитной, плавной, благозвучной, выразительной речи. Возможность варьировать в различных комбинациях и сочетаниях заложенные в аппарате функции, позволяет осуществлять индивидуальный подход и индивидуальный режим работы для каждого пациента, добиваясь тем самым высокой эффективности в преодолении различных речевых расстройств.
В предлагаемом аппарате впервые объединены 4 различных аппарата:
> корректофон, построенный на эффекте заглушения собственной речи - "белый шум";
> аппарат "Эхо", воспроизводящий речь с определенной задержкой;
> звукоусиливающий аппарат, позволяющий воспроизводить собственную речь в усиленном режиме;
> метроном, способствующий формированию темпо-ритмических навыков.
Перечисленные выше функции, объединенные в одном аппарате, позволяют использование различных подходов и методов, одновременно варьируя их и объединяя.
При использовании аппарата АКР-01 "Монолог" удается добиться улучшения речевого статуса, расширения коммуникативных и адаптационных возможностей, ликвидации признаков девиации личности.
Предлагаемый аппарат "МОНОЛОГ" поможет вам стать профессиональным оратором, добиться четкого и выразительного произношения. У вас появится возможность преодолеть заикание и другие темпо-ритмические и интонационно-мелодические нарушения речи, слушать самого себя и контролировать плавность. слитность, мелодико-интонационную выразительность речи.
« СТАБИЛОМЕТР с БОС» это современная коррекционная программа, которая объединяет метод биологической обратной связи по опорной реакции, интерактивные тренинги с метрономом, развивающие интерактивные занятия, направленные на оптимизацию когнитивных процессов и восстановление высших психических функций.
Применение современных инновационных разработок и внедрение здоровьесберегающих и здоровьеразвивающих технологий, основанных на принципах биологической обратной связи (БОС), когнитивных БОС – тренингах с интерактивным метрономом и «мозжечковой стимуляцией» (балансотерапией), позволяют добиться устойчивых результатов и ускорить процессы коррекции и абилитации на ранних стадиях при самом широком спектре отклонений в развитии. Результаты достаточно быстро проявляются в улучшении поведения, памяти, внимания, речи ребенка, успехах в учебе и спорте. Тренинги с биологической обратной связью по опорной реакции или, как принято сейчас говорить, «мозжечковая стимуляция с БОС», значительно повышают эффективность любых коррекционных занятий (с логопедом, психологом, дефектологом, специалистом ЛФК, тренером АФК). Применение стабилотренажера и специализированного ПО «Стабиломер» с целью «мозжечковой стимуляции» позволяет включать интерактивные упражнения с высокой мотивацией ребенка или взрослого, направленные на: • Тренировку слухо-моторной координации; • Улучшение внимания, памяти, восприятия (в том числе фонематического); • Развитие когнитивных функций у детей; • Регуляцию психоэмоционального состояния; • Подготовку базы для коррекции нарушений слоговой структуры слов; • Способствовать развитию способности планировать свою деятельность. • Развитие равновесия и координации движений; • Повышение чувствительности стоп; • Тренировку тонкого управления мышцами баланса; • Развитие физической ловкости и навыков владения телом; • Восприятие устной и письменной речи;
В тренажере включены следующие разделы тренингов с БОС: 1. Раздел «Простые движения» (вправо/влево/вверх/вниз) 2. Раздел «Ритм» (занятия с интерактивным метрономом) 3. Раздел «Свободные движения» 4. Раздел «Найди, послушай, посмотри» 5. Раздел «Движения с фиксацией положения» 6. Раздел «Играем, отвечаем» 7. Раздел «Движение по секторам»

Здравствуйте, Зинаида Васильевна. Огромное спасибо за ваш профессионализм, за ваш центр, за специалистов, подобранных вами. Моя дочка говорит! О большем и мечтать нельзя. Но нам требуется помощь ещё в одном деликатное вопросе. На первом приеме, вроде, вы говорили, что в центре есть психолог "специалист по горшками" . Если да, то как к нему попасть? Заранее извиняюсь, если ошиблась.

Большое спасибо,Зинаида Васильевна!

ОТВЕТ:Мария1978 . Я думаю у Вас ещё не должно быть повода для беспокойства. Пока вариант нормы. Малыша не надо специально учить говорить. Просто побольше играйте, разговаривайте, читайте детскую литературу( по возрасту) и не увлекайтесь усиленной стимуляцией правого полушария. Проследите развитие речи хотя бы за месяц и сравните что изменилось.

Добрый вечер!Сынишке 1,3 года. Говорит "мама,папа,дай,баба,где,ди("уйди")" и очень часто-странное слово "моа"(низким голосом).И все. Остальное-лепет,непонятные слоги для нас или что то вроде "кать-кать" или "тяба-тяба". Этого мало для его возраста? И как научить его больше говорить?

Здравствуйте! Дочке 3,9 г, говорит понятно и много слов, не выговаривает только л,р,ш, уже сейчас нужно заниматься по этим звукам или можно после 5 лет? ждать когда сама научиться?

большое спасибо за ответ!!! интуитивно чувствовала, что все норм, но сработало, "а у других уже разговаривает"...

Здравствуйте! сыну 2,5. беременность в норме, роды быстрые и легкие. развитие в норме. у невропатолога были только в 6 мес., диагноз - здоров. больше не ходили. развитие протекало норм, я занималась с сыном ранним развитием и надеялась, что в два мы уже стихи читать будем , но... мы пошли в сад в 1.10, хотя и до этого речевое развитие не радовало. до сих пор сын не говорит нормально. меня называет мама Нася (мама Надя), колготки - гокки, пока - ка и т.п. скажите, может нам уже надо обратиться к логопеду или с других специалистов начать? Заранее спасибо!

Добрый день. Ребенку 1.10. Говорит только "мама". Остальные звуки только мычанием. Или пальцем показывает что ей нужно. Занимались с логопедом, но она не хочет повторять ни чего. Зажимается, стесняется. У невролога наблюдаемся. Но молчим( что делать в такой ситуации

Здравствуйте,у нас такая проблема, моей дочери 4.3 года у ней бежит слюна и говорит всего пару слов мама ,папа, баба, мне посоветовали вас. Несколько раз в год ездим в Екатеринбург в больницу в бонум,а толку не какого