Что то я там в конце напутала Вообщем от способностей ребенка надо исходить и чуть-чуть подталкивать.

просто прежде чем спорить, надо было сразу определить, что это такое - раннее развитие... а то каждый по своему трактует.. я своему (1 год и 6 счас)старалась больше всего показывать и давать попробовать. вижу, что цвета, например, легче учить по машинам!! и пирамидкам. картины вызывают интерес чисто "физический" - сын радостно их качает!! бквы раньше ел, а сейчас радостно требует: "Бу!!!" и перебирает по-всякому... а чтоб читать мог - мне не важно... я сама рано научилась читать и писать и не знаю, на пользу ли это... конечно, книг я кучу перечитала, - но своему ребенку хочу больше предоставить свободы выбора и возможности развиваться физически! поэтому - я за своевременное развитие! и без фанатизма

Без фанатизма! ЛИСИЧКА в точку

и еще - жалею, что Домана прочитала, когда ребенку было уже 4 мес. хотя и до этого "возможность ползать" предоставляла - но на животе лежать не хотел. просто у него нашла подтверждение некоторым своим мыслям о развитии ребенка... и еще жалею, что не получилось с месяца пригласить инструктора по плаванию - второму ребенку обязательно постараюсь дать возможность освоить плавание!!

тут уж винить наверное нужно твоего учителя. <br>
странное её поведение. у меня наоборот было. меня хвалили, ставили в пример, вешали на доску почёта. читала я лучше всех среди паралелльных классов, стихи рассказывала с таким выражением, что ребята замирали. лан, не буду хвастаться.. просто скажу, что ..<br>
самооценка была очень высокой. и я уже просто не могла себе позволить быть хуже кого-то.

А у меня в школе все учителя не очень-то были,старые грымзы.(я не в Тюмени училась)<br>
А хвалить, меня тоже хвалили,только чтобы не вертелась(ну и что,что знаешь),иди погуляй.<br>
А еще было помоги,тем кто не может,это еще скучнее,тут уж я сама драпать ;-)

раз уж я занимаюсь сейчас этой темой, то скажу, что все ученные, а их огромное сонмище приходят к выводу, что чем раньше начать образовывать ребенка - тем лучше, так иностранный язык при преобладании его в речи родителеи в возрасте недоосмысливания - приводит к тому, что ребенок становится биолингвистом (может говорить на 2 языках), творческие способности развиваются при прослушивании музыки, да вчера пришла рассылка из данилки - там ккой-то букврь с пеленок выпустили

Если бы ты, Роксана, действительно вдумчиво занималась этой темой, то пришла бы к выводу, что все ученые не могут иметь одинаковое мнение. Как, впрочем, и по любым другим вопросам обычно.

Всё прочитала и поняла, что все говорят одно и тоже, только считают по разному ;-) Я тоже за своевременное развитие. Расскажу про свой опыт: с 1г 9мес мы стали ходить на развивающие занятия. Эти занятия включали в себя много разных методик, в частности Домана, Зайцева. Ребенок у меня во все вникал и в отличии от многих не бегал, прыгал и катался по полу, а слушал. Но через какое-т время, когда дома я открывала книгу со слогами или доставала кубики с буквами, ребенок стал залазить под кресло :-) Я пересмотрела свои взгляды на правильный подход к процессу развития ребенка и не учу его буквам, не учу его читать и считать, а жду когда он к этому проявит интерес, т.е. дорастет до этого. С тех пор мы просто с ним много обо всем разговариваем, и я, и папа стараемся передать ему свои знания по многим вопросам. Ну, я думаю, это все делают.

мамы, не занимающиеся ребёнком есть. с виду нормальные мамы. моя ну очень хорошая знакомая говрорит - ну чего я буду тратить время на рисование,лепку, буквы.. пойдёт в садик - там и научится всему. <br>
сейчас ребёнок отстаёт.

Тебе выложить терии начиная с Выготского?<br>
<br>
<br>
<br>
Блин, точно создам сейчас свою тему и буду туда все положения выкладывать не только на эту тему.<br>
В психологии есть такое понятие: сензитивность (чувствительность к воздействиям определенного рода). Так, наибольшая сензитивность к языку у детей в 2–3 года, 5- летние дети легче и лучше, чем дети другого возраста, обучаются чтению. К сожалению, в дошкольном детстве пока не выделены все сенситивные периоды, в частности обучения игре в шахматы. Но достоверно известно одно: не стоит пропускать эти годы, иначе происходит необратимый процесс. Упущено время – потеряны возможности легко и безболезненно усвоить главное для этого возраста. Дошкольники необычайно чувствительны к разного рода воздействиям, и если мы не замечаем результатов каких-то воздействий, то это еще не свидетельствует, что они ничего не значат. Дети, как губка, впитывают впечатления, знания, но далеко не сразу выдают результаты. Возможности маленького человека велики и путем специально организованного обучения можно сформировать у дошкольников такие знания и умения, которые ранее считались доступными лишь детям значительно более старших возрастов.

Лен, я токо самые самые интересные места выкладываю

Постораюсь ответить на вопросы автора топика не ввязавшись в спор!(плохо у меня получаеться обычно!) Напомню :<br>
1)РР -это хорошо, но результаты сомнительны;<br>
2) РР - это жуть, от этого нет ни какой пользы; <br>
3) РР - дело нужное, обязательное и очень полезное<br>
<br>
Смотря что Вы называете ранним развитием. Асы РР еще его называют своевременным(а вовсе не ранним), под ранним понимаеться возраст дитя...<br>
Смотря что Вы называете результатами - в 3 ий день рождения поставить дитя на стул и заставить сосчитать до 100 или прочитать какой-либо текст перед гостями, это жуть(особенно для ребенка).<br>
А если под РР вы понимаете развивающие занятия с ребенком в форме игр или просто занятия, доставляющих удовольствие ребенку и вам конечно - это дело нужное, обязательное и очень полезное. <br>
А результаты будут, пусть не в 3 года...<br>
Дети которым с раннего детства открыты просторы знаний(любых) однозначно отличаються от сверстников! Пусть они не начинают раньше говорить(читать считать), пусть они в школе троечнико-четверочники(просто потому что они выше оценок!)<br>
Они вырастают творческими, разносторонее развитыми людьми, умеющими обучаться и стремящимися к этому!!!<br>
Это мое мнение, и только такие цели я преследую!<br>
Конечно Данины какие то успехи тешат мое самолюбие, но я стараюсь не выставлять это на показ(может не всегда получаеться...)<br>
<br>
А почему заниматься нужно чем раньше тем лучше(в идеале еще в пузике), потому что в головном мозге еще у нерожденного ребенка ОЧЕНЬ много свободных связей м/у правым и левым полушарием, от занятий(прохождения импульсов по ним) они связываються в перемычки, а от стрессов(например роды и тд) разрушаються безвозратно! К 3 годам процесс формирования почти закончен, к 6 закончен окончательно...<br>
Написала все своими словами, не судите если что, кто хочет прочитать в оригинале - читайте... авторов много...

Прочитав Ваш последний топик, захотелось добавить: начинать никогда не поздно!!!!!<br>
И почитайте авторов(не высказывания с форумов), если вам конечно действительно интересно развитие вашего ребенка, а не его видимая часть!

До пенсии - ничего не поздно!!! да после - тоже!<br>
а если серьезно - попробуйте бассейн! только не знаю ,открыт ли во 2 пол-ке детский и куда сейчас вообще можно пойти поплавать с ребенком. у нас в детских бассейнах вода теплая, особого контраста нет. взять любимые игрушки.. у нас реагировал напряжением, когда в бассейне было много народу. а так - нормально! мы, правда, ходили не регулярно, не получалось. но сыну нравилось!

на меня лень напала, так что от ничего не деланья достала с полки книгу из библиотеки молодой семьи, аж 88 года - все советское плохо, а когда переделывается (переписывается) на своременный лад супер штучки получаются - считают все.<br>
итак 8 месяцев:<br>
отличает членов своей семьи от чужых<br>
улыбается близким<br>
выполняет по их просьбам различный комплекс простейших целенаправленных движении<br>
сесть, лечь, дать ручку, сделать прощальный жест "до свиданья"<br>
способен участвовать в игре со взрослыми<br>
охотно приобщается к новым видам игры<br>
играет с кубиками, цветными палочками<br>
если ему предложить на выбор разные игрушки охотнее выберет фиолетовые или сиреневые<br>
присказку "ладушки-ладушки" сопровождает похлопыванием ладоней.<br>
из многобразия шумов предпочитает звук рвущейся бумаги, с удовольствием занимается этой работой<br>
уверенно садится и ложится самостоятельно<br>
пытается встать, придерживаясь за стенки кровати (барьеры манежа)<br>
шлепаясб обратно не пугается и не плачет<br>
умеет отыскивать предмет, привлекший его внимание, подползает к нему<br>
одни дети долго ползают и не встают, другие наоборот быстро встают и никогда не ползают. и те и другие нормально развиваются.<br>
ходунки в этом возрасте вредны<br>
начинают прививать первые нравственные навыки (не читайте ребенку, когда он ест)<br>
и.т.д.<br>
<br>

в этой книге рассказыватся как научить ребенка плавать - но мне проще тебе дать книжку прочитать, чем ее перепечатывать

я считаю что все зависит только от желания ребенка, если он хочет заниматься почему бы и нет? Моей старшей дочери 2г7мес она знает наизусть кучу больших стихов считает до 50 и читает слоги, младшей 1г4мес она не очень любит заниматься больше любит хулиганить и я ее не заставляю, читаем конечно книги и т.п. <br>
но если ребенку это интересно то надо заниматься конечно понемножку чтоб ребенок не устал и интерес не пропал.<br>

у меня ребенок первый - "экспериментальный", и у меня не хватает воли с ним систематически, регулярно заниматься. толчок воображению дают книжки. особенно, предлагающие систему занятий. взяла в библиотеке сесиль лупан - эта француженка, оказывается, переработала опыт домена на более мягкий, не такой фанатичный манер. в конечном счете, все эти системы дают возможность такому родителю, как я, с недостатком опыта и негибким воображением, интересно проводить время с малышом и почувствовать значимость каждого прошедшего дня.

Тоже занимаюяь с дочерью по методике Домана, и тоже было огромное желание все это прекратить, т.к. отдельные слова это только начало... Потом идет 2 и 3 этапы... Меня очень сильно напрягало клеить карточки в словосочетания и предложения Сейчас придумала купить кусок пропкогово полотна и прикрепитье его на стену, туда и буду крепить предложения ;-) и мои нервы в порядке и дочери нравиться :-)