ну два и два, это же поведение, вот пять меня удивляет с моими сорванцами. а еще как-то одному из моих сыночков учительница стаю из 5-6 двоек нарисовала! такие красивые прям, большие! мы с мужем посмеялись. сам накосячил, зато через пару дней они были им и учителем конечно исправлены на такие же красивые пятерки. воспитательный процесс налицо.
P.S. учатся у меня мальчишки на твердое хорошо, а поведение как раз нормальное - мальчишичье

Гость (91.209.*.*) в продолжение: у меня дочь за контрольные по алгебре постоянно 2-3 получала, хотя училась на 4. тетради им не выдавали. мне это очень надоело. я пошла и потребовала у учителя тетрадь. дома сели и ужаснулись: правильные решения (а это подтвердили человек 10 испытуемых, которым я дала эти задания) были перечеркнуты и поставлены 2. причем это почти во всех контрольных. потом смотрю работу над ошибками: задача решена точно так же, как и в контрольной - оценка 4, но в журнал идет 3 т.к. это же исправление. у учителя принцип такой за исправления на балл ниже ставить. когда я подошла к учителю, меня ее ответ просто убил. что то вроде: "А вы представляете сколько у меня тетрадей, могла и ошибиться". вот так вот!

При исправлении вообще-то положено ставить на балл ниже. Не только в школе, но и в ВУЗе так. Но у меня сложилось впечатление, что в Вашей школе работают одни беспредельщики... Если Вы сама не относитесь предвзято, конечно.

честное слово описала только факты

Да всякое бывает, конечно. Но надо наверное выяснить всё, почему так складываются обстоятельства и отношения, почему не в пользу Вашей дочки. Учитель что, совсем отказывается говорить на эти темы?
Кстати. По поводу того, решать как сам смог, или как показывал учитель. Многих родителей касается, если ребёнок творчески подходит к делу. Раньше это приветствовалось и в повседневной школьнойц жизни и на экзаменах. Ученик нашёл нетривиальный способ решения задания! Рассказываю о проблемах точных наук.
Сейчас, когда экзамены сдаются в формате ЕГЭ, лучше решать так, как научили в школе. В школе же всё отрабатывается до мелочей. И ошибку сделать сложнее, если пользуешься хорошо проработанными методами. Если и ошибёшься где-то в выкладках или вычислениях, то само решение зачтут и сколько-то баллов поставят. А если выпускник начинает решать методом отсебятины, пусть даже и способ нашёл верный и интересный, но делает ошибку и до правильного результата не доходит, то не видя целиком его способа решения, не поняв логики, не увидев итоговый результат или увидев неправильный, комиссия вполне может зарубить задание до 0 балло, и тогда только апелляция. А это уже сложно - выиграть апелляцию. Но это касается конечно только тех, кто решает часть С.
Так у меня сыночка сверзился со 100 баллов по математике до 94 или 96 (не помню точно) в позапрошлом году. Потому что пошёл другим, а вернее своим путём в решении одного из заданий. Это ни на что не повлияло, конечно, но просто разочарование у него было...
Если ребёнок хочет идти своим путём, пусть скрупулёзно отрабатывает свои методы решения, так же как в школе с ними отрабатывают традиционные. Чтоб без неожиданностей. Ну или почти без них.

Гость ( 188.186.*.* )
Оценки преподавателями ставятся за знания, а не за отсутствие циркуля... Был 1 момент в жизни, на место поставила, как бабка отшептала двойки ставить. .

И ребенок станет отличником и вести себя начнет, как надо! Золотая рекомендация! Оттявкать учителя, пусть знает!!! А то ишь какой, родителям указывать! Два какое он имеет право! Сейчас этот "Гость 188.186" живет спокойно, и в ус не дует! Учитель перестал обращаться к ней за помощью. Красота! Пусть сама плюхается!

Гость ( 188.186.*.* )
Приведу пример в прошлом году в последней четверти периодически в дневнике были двойки за поведения, причем затем за четверть выводит за поведение "пять"

А мне нравится такой нестандартный подход учителя. Быть может ваш ребенок очень старался и чем-то заслужил эту "5". Ребенок обрадовался и впредь решил не баловаться. Было бы лучше, если бы он старался, а учитель вывела ему 3? Я бы на месте ребенка назло стала бы вести себе ещё хуже.

Мой двойки носит за поведение, пишет тоже очень смешно с ошибками - когда проверяем уроки в черновике с мужем просто ржем))) Оценки это не главное, главное, как говориться, чтоб человек был хороший, а оценки дело текущее и поправимое.

strogajamama
По поводу того, решать как сам смог, или как показывал учитель. Многих родителей касается, если ребёнок творчески подходит к делу.

Я в школе математику решала своими способами. Правильно. А оценка зависела от настроения учителя - иногда вредничала, что не по её способу, иногда ставила 5.

strogajamama
При исправлении вообще-то положено ставить на балл ниже. Не только в школе, но и в ВУЗе так. Но у меня сложилось впечатление, что в Вашей школе работают одни беспредельщики... Если Вы сама не относитесь предвзято, конечно..

У нас тоже во втором классе снижают оценку на балл, если помарочка или клеточек не столько, сколько нужно отступил ребенок, ну до смешного!! К чему этот маразм и у ребенка мотивация пропадает.

Гость ( 188.186.*.* ) , Подскажите пожалуйста, какие профилактические меры вы приняли, что бы бабка отшептпла. Я уже так устала от двоек за отсутствие тетради, учебника, рисунка и т.д. У ребенка уже панический страх, не забыла ли что дома.

Как надоело ваше нытье!!! Если ты сидишь и не слушаешь, значит ты ни чего не знаешь. Прежде чем учителя обвинять обвините себя, что ребёнка не можете воспитать нормально. Сейчас он плюёт на учителя, в 18 лет будет плевать на вас. И правильно сделает! Если вы пофигистически относитесь к тому, человеку который делает будущее вашему ребёнку. То значит и вам наплевать на его будущее!!! Отменили, не отменили 2-ки. У учителя не такая большая зарплата, что-бы он ещё и нервы свои на ваших детей тратил!

Гость (188.186.*.*), меня в школу на днях вызвали, так как ребёнок второй раз забыл учебник

Гость (188.186.*.*)
Я уже так устала от двоек за отсутствие тетради, учебника, рисунка и т.д. У ребенка уже панический страх, не забыла ли что дома.

Я понимаю, что теме уже год, и вряд ли Гость вспомнит, что это писал. Но думаю, что проблемы остаются у всех те же. Может для того, чтобы страх не появлялся надо дома ничего не забывать. Если ребенок сам не может, значит помочь надо, вместе с ним проверить. Ну неужели это так сложно? Проще идти с учителем ругаться? Правильно делает, что двойки ставит, раз тетрадь не принес - значит к уроку не готов. В наше время ещеоценка была за прилежание, замечательный на мой взгляд показатель, по-моему. И никаких психологических травм не будемт у ребенка, мы слишком носимся с ними в поледнее время, а потом пожинаем к концу школы.