Уважаемые родители!по просьбам родителей-жителей заречных микр.(чьим детям ПМПК поставила обучение по 7 виду)открывают коррекционный 1 класс по 7 виду в школе №36(пр.Шаимский,8а)!:)Данный класс откроют,если будет не менее 12 заявлений от родителей (пока только 7 человек),очень просим определиться и поторопится с записью в школу,иначе детки пойдут в общем порядке со всеми сверстниками 25-30 чел.в классе!:-(

Как жаль, что мой ребенок старше (((( Я бы ухватилась за такую возможность....

мы записались,но если класса не будет,что тогда?по месту жительства в школу?:-/_SOS_

А мой ребенок ходит в обычную школу и у нас стоит вид. Ему там учится лутше))))) Он общаетца с нормальными детьми. вы тоже подумайте об этом зачем им нужна изоляция и еще и ездить)))))))))))))фу

[b]Гость (77.242.*.*)[/b], скажите пожалуйста ,а в обычном классе по какой программе учатся?ему не трудно?успевает за сверрстниками?мы тоже надумали отправить по месту жительства в обычный класс!воспитатели с детсада уверяют что он там потеряется и будет в отстающих-учитель не будет обращать на ребенка внимания!:-/

Это лотерея, или нужно знать учителя. Все зависит от него. Захочет он время дополнительное тратить, или нет. Есть такие, которым ничего ненадо, только выжить хотят из класса, чтобы поменьше проблем было. Есть учителя, которые свое личное время тратят на дополнительные занятия, тянут. Есть родители остальных детей в классе, которым кажется, что ваш ребенок плохой пример и весь класс назад потянет. Здесь один выход - стать активистом родительского комитета.

[b]Marysha[/b], вот активист из нас никакой:-(времени не будет возможно даже)молим Бога чтобы учитель хорошая попалась)не гнобила как говорится)

У нас учительница хорошая ставит всем оценки хорошие. Дети ее любят. Моему нравится и все это чушь специальный класс они также идут по такойже программе только им оценки стаывят по другому. это мне наша учительница объяснила. А еще но проучитесь вы до 4 класса, а в 5 вы пойдете в этуже школу. Зачем ребенка мучать. Думайте родители сами. нам типа советуют как лутше, но думают не о наших детях.

Зачем же такие резкие высказывания против??? 1. Ставят оценки по-другому - это прекрасно. Знаете, как обидно ребенку, когда он из-за своей невнимательности (а он в ней не виноват) сидит над уроками подолгу и со слезами и получает в лучшем случае "три". В то время как те, кому повезло со здоровьем делают все уроки за час и получают "пять". Мой с такими затратами учится - и по времени, и по силам, а все равно плохой. Другие же почти не прикладывая усилий (сама была такой, вижу разницу) - всегда хорошие. Какое желание учиться в такой ситуации у ребенка??? Так что я за то, чтобы оценки стаили "по-другому" (а лучше вообще без них до 4 класса минимум )))) ) 2. [quote=Гость (77.242.*.*)]Он общаетца с нормальными[/quote] Вот за это отдельное "спасибо". Они все нормальные. 3. [quote=Гость (77.242.*.*)]вы тоже подумайте об этом зачем им нужна изоляция[/quote] Какая изоляция? Он же будет ходить в школу. Да и кроме школы есть уйма возможностей для общения. А нагрузка в плане общения в маленьком классе будет меньше - и это хорошо: меньше шума, меньше отвлекающих моментов. 4. [quote=Marysha]Это лотерея, или нужно знать учителя. Все зависит от него. Захочет он время дополнительное тратить, или нет. Есть такие, которым ничего ненадо, только выжить хотят из класса, чтобы поменьше проблем было. Есть учителя, которые свое личное время тратят на дополнительные занятия, тянут. Есть родители остальных детей в классе, которым кажется, что ваш ребенок плохой пример и весь класс назад потянет. Здесь один выход - стать активистом родительского комитета.[/quote] Лотерея, действительно. И как в любой лотерее шанс на выйгрыш гораздо меньше, чем на проигрыш. Устранять последствия плохого отношения учителя, детей и родителей оооочень тяжело. Конечно, есть шанс, что и тут не повезет с учителем, но посколько учитель изначально знает с чем столкнется, к тому же ему (ей) создаются специальные условия работы (маленький класс), то с нее и требовать можно, и в целом работать - приносить литературу и т.п. А ваша работа в родительском комитете в обычном классе ничего не даст, у учителя есть куча возможностей загнобить ребенка так, что формально не подкопаешься - вздохами, улыбочками, ухмылочками, низкими оценками и т.п. Так что повторюсь - если бы у меня была возможность (теперь, столкнувшись со школой), не раздумывая бы отдала в подобный класс.

Все зависит от учителя и это самая большая лотерея. А им еще труднее в таком классе их мало и все кто в лес кто по дрова. в обычном они хотябы могут ориентироватца на соседа и послушать и посмотреть. Сейчас если есть финансы можно и к психологу и к логопеду и на другие занятия ходить вот там у нас и идет больше развитие.

В обычном классе здоровые дети не все усваивают программу,а что уж говорить о наших.Учителя сами говорят :"Здоровых бы выучить,а тут ещё какие-то больные дети ,виды у них какие-то..."

ой, я решила забить на усвоение программы и ребенку внушать, что оценки неглавное (но я это сейчас так говорю) Знаю, что важно найти область, в которой ребенок будет чувствовать себя успешным (спорт, музыкалка, или творчество). А если еще одноклассники увидят и учителя, что у него хоть что то хорошо получается, то это уже прямой путь к повышению самооценки.

кстати, 23-го августа будет семинар для учителей у которых в классе будут дети с аутизмом кому надо - пишите в личку

так значит стоит все-таки попробовать в обычном классе,если уж не получится-решать дальше ,обидно что класс не набирается-в прошлые же года все получалось:-/

[quote=Marysha]ой, я решила забить на усвоение программы и ребенку внушать, что оценки неглавное (но я это сейчас так говорю) Знаю, что важно найти область, в которой ребенок будет чувствовать себя успешным (спорт, музыкалка, или творчество). А если еще одноклассники увидят и учителя, что у него хоть что то хорошо получается, то это уже прямой путь к повышению самооценки.[/quote] О, я точно также рассуждала! А оказалось, что никого не интересуют достижения. Главное - чтобы не мешал. Ну, разве что повезет, и достижения будут из популярной в школе сферы - танцы, футбол и т.п. И еще есть один момент. Наши дети могут весьма своеобразно предъявлять свои достижения, что также вызывает проблемы....

[b]Bibermama[/b], ну тут наверное тоже только от учителя зависит, пожелает и сможет ли он это правильно преподнести для твоего ребенка и окружающих

[quote=Гость (77.242.*.*)]так значит стоит все-таки попробовать в обычном классе,если уж не получится-решать дальше ,обидно что класс не набирается-в прошлые же года все получалось:-/[/quote] так в этом году тоже есть класс 7 вида в 82 школе в прошлом в 77 и 10. Позапрошлый в 64. Просто именно в 36 не набирается.

Я когда начала школу искать, у меня вообще самое основное условие к выбору было - чтобы его там не били Началка то это ерунда, что дальше будет - вот вопрос Очень не хочется, чтобы ребенка гнобили, унижали, издевались, да я бы еще об этом никак узнать не могла. Он ведь может и не рассказать.

Мы окончили 1 класс в обычной школе, но по 6 виду. Да, трудно было и усвоение школьной программы нелегко далось и до сих пор занимаемся на каникулах. Особенно письмо и чтение сложно было. К новогодним каникулам сын решил, что пора обратно в садик возвращаться... Выходные ждал уже со вторника... К концу года каждый день в щколу со слезами и на переменах звонил и плакал иногда. Это всё непосредственно самого процесса учебы касается, много информации и ещё не всё сразу получается и трудиться много приходится, чтоб как у одноклассников получилось - так же хорошо. НО я ни о чем не пожалела и ребенок сейчас с нетерпением в школу уже собирается, потому как отношение в классе к нему очень хорошее и со стороны учителя в первую очередь - терпеливое и внимательное и со стороны одноклассников. Хотя и дрался в начале года с мальчишками - они же проверяют друг друга. Его с ног сбивают почти сразу - так как не устойчив же он на цыпках то. И медлительность его в целом не очень хорошо отразилась на общение в классе - дети долго привыкали, помогали переодеваться на физкультуру и хореографию. Но за то когда он вместе со всем классом на сцену выходил выступать и дети его поддерживали, чтоб он не упал и по лестнице помогали спускаться - это много стоит. Почти на каждом собрании учитель просил родителей, чтоб те объясняли детям об отношении к таким Особым одноклассникам, учились терпению все вместе и родители тоже. Так что надо себя прежде всего настроить на то, что всё хорошо сразу не будет. Сложности в первый год школы будут всегда, но настроится на тесную связь со школой , учителем, родителями одноклассников и терпение, понимание и с нашей стороны тоже. Так как обычные дети и взрослые наших деток видят зачастую тоже впервые и не умеют с ними общаться, а кто им сможет всё это объяснить и направить - только мы - родители особого ребёнка. Наши страхи не должны реализоваться, их надо растопить последовательно и терпеливо. +<<-<- Удачи всем первоклассникам!

[b]Loy[/b], вы в 70-й?