Marysha, да мысль правильная. В началке это сделать относительно легко. Вот что со средней школой делать???

[b]Bibermama[/b], наверное за школьного психолога браться. Объяснять ему особенности ребенка, чтобы он доводил сведения до остальных учителей. Объяснять должен специалист. Родителей не воспринимают. Думают: "запустили, избаловали", или: "носятся со своим инвалидом, как с писаной торбой."

[b]Marysha[/b],отличная мысль -очень даже!вы молодцы!*plus*

Marysha, я одному учителю не смогла ничего донести, причем, и с психологом работала. Как воспринимают таких детей представляю прекрасно, и в чем причины их поведения тоже. Но у учителя одно желание было - просто чтобы моего сына не было у нее на глазах. Тем не менее, я думаю, что семинары для учителей начальных классов необходимы, и что-то объеснить им будет возможно, особенно если объяснения будут исходить не от родителей, а от специалистов (родителей не воспринимают (((( ) В средней школе уить всех учителей в нынешних условиях, мне кажется, невозможно ((( Или надо требовать? КАк думаете?

С 1 сентября вступает в силу новый закон "Об образовании" [URL=http://radikal.ru/fp/7802c60947b3410aaf2d30b9f0edec93][IMG]http://s010.radikal.ru/i311/1308/10/10f8e6155e92.jpg[/IMG][/URL]

[b]Bibermama[/b], тут один выход - менять такого учителя Но вот еще что скажу: когда в этом году проводили обучение для воспитателей и школьных учителей, они откровенничали со мной, о том, что недовольны именно отношением родителей к учебе и своим детям (имеются ввиду дети именно с нарушениями развития). Они цепляются за то, что ведущая роль в обучении все равно должна принадлежать родителям. Хотя, вроде бы, после семинаров все же незначительно приняли то, что и им нужно с детьми взаимодействовать по особому. Ну и не забывайте про тьюторов. Их можно нанимать за деньги, если таковые есть, можно волонтеров привлекать и вожатых.

Marysha, да я-то нашла выход. Я, скорее, про то, что сложно учителей сдвинуть в нормальном направлении. По многим причинам. (А менять учителя тоже сложно, т.к. можно не угадать, а для ребенка - дополнительный стресс.)

[b]Bibermama[/b], и какой выход?

Семейное, ресурсы позволяют пока ))

В соответствии с новым законом об образовании: ЗАЯВЛЕНИЕ о зачислении в качестве экстерна Информирую Вас, что мой сын, _____________, будет получать образование в форме семейного образования и самообразования (ст. 17, ст. 44 Закона «Об образовании в Российской Федерации»). В связи с этим прошу: 1. Зачислить __________________ с 1.09.2013 г. в качестве экстерна (п. 1 ст.33 Закона «Об образовании в Российской Федерации») для приёма промежуточных аттестаций в 2013-2014 учебном году (п.3 ст.17, п.1 ст. 58 Закона «Об образовании в Российской Федерации»). 2. Предоставить ____________________ в течение учебного года гарантированные обучающимся академические права (п.1 ст. 34 Закона «Об образовании в Российской Федерации»), в том числе бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами, учебной, производственной, научной базой образовательной организации, пользование лечебно-оздоровительной инфраструктурой, объектами культуры и объектами спорта образовательной организации. 3. Бесплатно предоставить ______________________в пользование на время получения образования учебники и учебные пособия, а также учебно-методические материалы, средства обучения и воспитания (п.1. ст.35 Закона «Об образовании в Российской Федерации»), в том числе рабочие тетради по предметам (статья 43 Конституции Российской Федерации, ГОСТ 7.60-2003). 4. Предоставить _____________________ документы, необходимые для получения мер социальной поддержки при проезде на общественном транспорте (п.1 ст. 40 Закона «Об образовании в Российской Федерации»). 5. Ознакомить меня, как законного представителя _______________________, с действующим уставом (п. 3 ст. 25 Закона «Об образовании в Российской Федерации»), и, по мере необходимости, знакомить меня с образовательными технологиями, формами, методами проведения промежуточных и итоговых аттестаций, критериями оценивания уровня подготовки обучающихся, а также оказывать прочие меры содействия и помощь в воспитании, охране и укреплении их физического и психического, развитии индивидуальных способностей ребёнка (ст. 44 Закона «Об образовании в Российской Федерации»). 6. Проводить консультации перед каждой промежуточной аттестацией (Пункт 2.5. Положения о получении общего образования в форме экстерната). 7. Промежуточные аттестации проводить по предметам инвариантной части учебного плана общеобразовательного учреждения, кроме предметов образовательных областей «искусство», «физическая культура», «технология» (Пункт 3.3. Положения о получении общего образования в форме экстерната) — для первого класса в перечень предметов для промежуточных аттестаций входят Русский язык, Литературное чтение, Математика и Окружающий мир. 8. Исходя из того, что количество экзаменов при промежуточной аттестации экстернов не должно быть более 12 в год для обучающихся, получающих начальное, общее или среднее образование, независимо от количества предметов, входящих в учебный план (Пункт 3.5. Положения о получении общего образования в форме экстерната), и учитывая, что в первом классе промежуточные аттестации должны быть проведены лишь по четырём предметам, провести по одной промежуточной аттестации по этим предметам в апреле-мае 2014 года (итого четыре аттестации). 9. Согласовать график проведения консультаций и аттестаций в 2013-2014 учебном году. 10. Оценку уровня подготовки обучающегося проводить на основе действующих федеральных государственных образовательных стандартов (п.2 ст.11 Закона «Об образовании в Российской Федерации») и основных задач, которые должно решать начальное образование (п.1, ст. 66 Закона «Об образовании в Российской Федерации»).

Marysha, спасибо, пригодится )) А откуда информация? Как раз собираюсь звонить насчет оформления семейного в этом году, хотелось бы подготовиться )))

[b]Bibermama[/b], вы репетиторов нанимаете? Еще вопрос: раньше за семейное обучение доплачивали семье, сейчас как с этим? И как часто проходите аттестацию?

[b]Bibermama[/b], и с какого класса на семейном у вас ребенок? Можно в личку, интересуюсь на всякий случай если что.

[b]нота[/b], чего сразу в личку то? всем интересно!:)

Нота, отправила сообщение Marysha, в целом, секретов нет, просто лишний раз светиться не хочу - вдруг кто себя узнает, обидится ненароком ))). ЕСли без особых подробностей - отвечу на вопросы и "в эфире" ))) Спрашивайте )))

Из вопросов Ноты (в личку не на все ответила, пропустила): Репетиторов не нанимаем (кроме иностранного), учу сама. Компенсацию получали эпизодически в виде сухого пайка. Но это только потому, что я этим не занималась - все по инициативе школы. Как сейчас в связи с новым законом будет - не знаю. В принципе аттестация зависит от того, как договориться. С одной стороны, минимум - раз в год. С другой стороны, школа хочет контролировать процесс обучения - с их точки зрения, чем чаще, тем лучше. В нашей школе удается договориться (тут надо смотреть, как ребенку легче). В плане аттестации есть разница между началкой и средним звеном. В нашем случае в началке учитель больше стремилась контролировать процесс. Во втором случае ситуация интереснее. Если не претендовать больше, чем на три - ставят, закрыв глаза (в некоторых случаях сын даже контрольные не сдавал - просто принес и показал то, чем дома занимался). А вот если нужно объективная оценка знаний, то уж у учителей сильны установки, что надо очень постараться ("я в любом случае не могу постаить 5, он же в школу не ходил")

[quote=Bibermama]("я в любом случае не могу постаить 5, он же в школу не ходил")[/quote] да уж, а если не может ходить? Хотя для меня лично оценки дело пятое, лишь бы мало-мальски усваивал программу

Нота, так для меня тоже, потому и не парюсь. Но несправедливо. Я-то знаю, что именно этот предмет он знает намного глубже, чем школьная программа. Учитывая ГИА и ЕГЭ эти годовые оценки полная ерунда.

Информация для тех, чьих детей, находящихся на семейном обучении, пытаются вывести из контингента и лишить таким образом всех льгот: Региональное общественное движение «Семейное образование» г. Москва советует москвичам действовать следующим образом: Если с вами заключили стандартный договор, в котором прописано финансирование, не обращайте внимания на навязываемые вам «варианты» стать очниками или выписаться из контингента учащихся. Доведите до сведения директора школы и письменно до руководства УО, что вы требуете исполнения договора, в противном случае будете вынуждены обращаться в суд - вполне вероятно, что после этого деньги в школу на вашего ребёнка будут перечислены. Обращаю внимание ещё раз, что «рекомендательное» письмо Департамента образования не отказывает в выплате компенсаций родителям ( они знают, что это противозаконно), а лишь сообщает, что эти деньги не будут поступать в школы. Если с вами заключили или готовы заключить договор только о сдаче аттестации, подписывайте его, если только в нём нет пункта о выходе ребёнка из контингента учащихся. После этого вам нужно написать заявление на имя руководства УО по месту нахождения школы. Почему в Управление образования? Потому что, согласно п.3.1 ст.6 Закона № 25 г. Москвы, выплаты производятся из средств учредителя образовательного учреждения, а это УО. Деньги на вашего ребёнка поступают и уже поступили из бюджета именно в УО. ( Свернуть ) К заявлению вы прикладываете ксерокопию заключённого с вами договора как доказательство того, что вы учитесь по семейной форме образования. И просите : - выплачивать вам установленную законом компенсацию за обучение в размере норматива финансовых затрат, согласно п.3.1. ст.6. Закона № 25 г. Москвы - выплачивать вам компенсацию за питание ребёнка, согласно Приказу Департамента образования г. Москвы « Об организации питания в образовательных учреждениях, находящихся в ведомстве Департамента образования г. Москвы на 1 полугодие 2013-2014 учебного года» В конце укажите, что в случае неисполнения или неполного исполнения просьб, изложенных в заявлении, вы будете вынуждены обратиться в суд и государственные органы. Посылать надо почтой с уведомлением или привозить непосредственно в УО и сдавать в канцелярию с подписью и печатью о том, что заявление принято, на втором экземпляре. С этого момента вся ответственность ложится на УО. И у УО нет ни одного законного повода отказать в удовлетворении заявления. Если с вами вообще отказались заключать любые договоры, действуйте по вышеизложенной схеме, с тем добавлением, что в начале заявления вы заявляете о выборе семейной формы образования для своего ребёнка и просите прикрепить ребёнка к выбранной вами школе или любой школе по месту жительства на выбор УО. Основанием для этой просьбы явл. п.4 ст.6 Закона №25 г. Москвы, в котором сказано, что «в целях осуществления контроля за освоением обучающимся основных общеобразовательных программ последний закрепляется за государственным образовательным учреждением», т.е. входит в контингент, поясняем мы, числится в отчётности школы. В законе не указано, что этим закреплением должны заниматься родители, по сути это прямая обязанность органов управления образования. Заявление надо направлять в УО по месту нахождения школы. Почему по месту нахождения школы? Потому что п.6 ст.6. Закона № 25 г. Москвы даёт москвичам право на выбор образовательного учреждения. Далее пишете про компенсации и указываете, что в случае неисполнения или неполного исполнения просьб, изложенных в заявлении, вы будете вынуждены обратиться в суд и государственные органы. С этого момента вся ответственность ложится на УО. И у УО нет ни одного законного повода отказать в удовлетворении заявления. С этим вариантом действий, единственно возможным и правильным в данной ситуации, согласен Игорь Моисеевич Чапковский. Этот вариант действий одобрен высококвалифицированными юристами. Прочитайте нашу нормативную базу : это Закон №25 г. Москвы( ст.ст.6,22) –это наш главный закон после федерального, Постановление Правительства Москвы №827-ПП, Приказ Департамента образования г. Москвы « Об организации питания в образовательных учреждениях, находящихся в ведомстве Департамента образования г. Москвы на 1 полугодие 2013-2014 учебного года». Все законы работают, ни в одной букве не противоречат закону об образовании! Общественное движение « Семейное образование» г. Москва оказывает помощь в суде (помощь в составлении исков, судебное присутствие, советы). http://www.familyeducation.ru/speeches/index.php?t=414

Подниму тему...Девочки, у кого детки нынче учатся в 1 классе, поделитесь, пожалуйста, как прошел для вас первый год, с чем столкнулись, стоит ли рисковать и идти в общий класс? У меня дочке легко дается только чтение...все остальное с большим трудом. Считаем примеры (до 20) на пальцах или по точкам, логика совсем трудно, а из-за проблем в речи очень трудно даются перессказы. Плюс ко всему скромная, никогда не попросит о помощи, медлительная, отвлекается. До школы осталось всего ничего, а определиться со школой не можем. да и до сих пор в департаменте не определили, где нынче будут классы по 7 виду.