А у нас тут спряжение учитель объясняла, ну и переврала: все личные окончания глаголов I спряжения, записала на доске как II спряжение, затем через день сама это, случайно видимо, обнаружила в детских тетрадях, не извиняясь и не вдаваясь в подробности, все перечеркала, всем 30 человекам, и теперь у нас со спряжением такая каша, я говорю одно, на первом уроке объяснили все наоборот, потом снова наоборот. Ерунда полная. Если человек забывает то, о чем твердил каждый день, сидеть ему надо на заслуженной пенсии, а не вести уроки в школе...

[b]ЛанаН[/b], Зато прописи сейчас на много интереснее выпущены. Но опять же учителя почему-то в большинстве своем по ним почти не работают, хотя по ним руку поставить можно довольно неплохо. Вот репетиторы и отрабатывают именно по ним руку слабым ученикам.

*zlob* у нас прописи Мои волшебные пальчики- вот закончили их... такой маразм... после 1 четверти убирается допполнительная линейка, наклонных линий вообще нет. Дети с тудом соблюдают высоту строчных букв, слова типа Футзияма и непонятные задания которые наш учитель велела делать вообще не объясняя как. Например:по ллогике задание выглядит так... составить слова изменяя одну букву, ребенок получил цепочку тол-мол-кол... учитель велела ей исправить, мотивируя тем,что дочь не знает таких слов :-/ Я полчаса дома покаывала картинки и объясняла что зачит каждое слово... а это работа учителя.

[b]кася[/b], ничего себе как мы от вас отстали!!!! мы сейчас на 25-й странице 5-ой прописи. А в чем дальше дети писать будут, вам не говорили? По поводу второй линейки полностью с Вами согласна - слишком рано убрали её!! У детей на тот момент ещё не выработался навык письма. Только-только с наклоном разобрались, как вдруг такой сюрприз неприятный. Сейчас уже всё более-менее наладилось, но в начале "однолинеечного" письма было страшно в пропись заглядывать))) У нас тоже значения слов из цепочек не объясняют, но на след. день спрашивают)))) И ошибкой считается, если не увидел ребенок слово, даже незнакомое ему! Так что уроки без родителей пока никак не выучить.

[b]Гость ( 188.186.*.* ) [/b], у нас дети дальше пишут в рабочей тетради которая к Русскому языку (мои первые уроки) учебнику идет.

[b]ИринаN[/b], Если оставшиеся учителя выйдут на пенсию, то кто вообще будет учить Ваших детей?

У меня ребенок в первом классе. Учитель пишет: "безопасТный" "стараеш_ся" замечание в дневнике: "сидел ЗАДОМ к доске" сдать деньги на подарки учителям, директору, за_учу (завучу, т.е.) задание в тетради по письму (переписать): сосны рОстут, жОлуди (т.е. жёлуди) на род.собрании: "я учебники буду СЛАЖИВАТЬ в шкаф, а потом РАЗЛАЖИВАТЬ на столы ученикам" :-( :,( :-( :,( :-( :,( :-( :,( :-( :,( :-( а не глубинка.... Санут-Петербург.... Слава богу мы перешли в другой класс... *Yahoo!*

Девочки, а как вам вот такое слово АБЗАЦ, учитель зачеркнула и написала АБЗАДЦ, когда я спроила она говорит проверочное слово АБЗАДЕЦ:-@, вот как это называется , у меня по русскому всегда была тройка и я считала, что вообще с грамотностью проблемы у меня , но после такого мне медаль надо давать 0:-) ой... что-то без авторизации SV :)

[b]Гость ( 79.122.*.* ) [/b], да уж,полный Абзадец! Моя тетя 40лет преподавала русский язык-литературу,за годы работы выписывала особо интересные слова с ошибками из тетрадей учеников,но даже у нее в копилке АБЗАДЦА нет...

У меня ребенок писал сочинение вместе с моей мамой-литератором. Сочинение мне очень понравилось, думаю - уж точно пятерка будет. Ан нет, тройка, как обычно...:-/

Gaya94 Вот и я про тож! Писала сочинение своей 7-класснице ( у меня к сведению, по сочинению в школе были отметки 5/4, 5/3). Мой учитель всегда говорила: пишешь красиво, но безграмотно. В итоге ребенку ( т.ое. мне) ставит 3. Без объяснений, это что я настолько плохо стала писать сочинения?!

Гость (89.204.*.*), и у нас бабушка в легком смятении была, говорит, я сочинение на тройку написала8-D Кстати, когда сын писал пробный ЕГЭ - за сочинение получил максимум баллов,за сам экзамен - твердая 4,потому что проверяла не учительница, а представители ТОГИРРО.Думаю, еси бы проверяла учительница - опять тройка бы была.

Кстати, девочки, если вы сами или ваши мамы-бабушки являются учителями-предметниками - никогда не говорите об этом вашему учителю, проверено дважды на собственном ребенке. Не повторяйте моих ошибок.

[b]Gaya94[/b], плюс сто к вашему посту, я такую же ошибку совершила и теперь вот пожинаю плоды этого.

[quote]Я тоже столкнулась с такой проблемой. Выполнила с учеником задание домашнее, знаю, что верно, а она ему взяла и зачеркнула и написала, что 2300г. не будет високосным годом, т.к. число это НЕ делится на 4. В третьем классе проходили по математике тему, что если число делится на 4, то год високосный, а если не делится, то не високосный. Вот мы с учеником моим ( с которым я отдельно занимаюсь, как домашний педагог) и посчитали, что 2300 разделится и будет 575. И почему же тогда учитель исправляет ученикам-не понятно?[/quote] Или учитель неправильно объяснял или вы не правильно поняли (кстати, ничего страшного — многие заблуждаются). Делением на 4 високосный год проверялся по Юлианскому календарю, т.е. до 1582 года. В Григорианском же календаре, в дополнение к делению на 4, 100-й год не считается високосным, но каждый 400-й — считается.

Прочитала все сообщения. Даже не знаю, как ко всему этому относиться. Я понимаю, что учителя могут иногда ошибиться, причем случайно. Но чтобы были такие объяснения - это слишком сомнительно. Я знаю несколько учителей русского языка и не знаю ни одного безграмотного. Может, мне повезло.

да бывают такие учителя. Не часто, но встречаются, к сожалению. Что первое на ум пришло, так это однажды на открытом уроке учительница нач. классов объясняла детям, что в тундре грибы выше деревьев и называются они ... Внимание! НАДБЕРЕЗОВИКИ и НАДОСИНОВИКИ :lol: Мы очень долго были потом в шоке.

ничего удивительного не вижу, если уж наших детей учат по таким вот задачам " На ветке СИДЕЛО пять РЫБОК, к ним ПРИЛЕТЕЛИ еще три РЫБКИ, сколько...." учебник математики 1кл. программа 2100...

В третьем классе классная руководительница написала в дневнике "Прозьба...". В домашнем задании исправляла "Тамара" на "Томара", объясняя это тем, что проверочное слово "Тома". Поставила итоговую оценку по литературе 4, объяснив это тем, что в первой четверти у меня была четверка, хотя во второй, третьей и четвертой - 5. Мама просто тетрадочку и дневник взяла и сходила к завучу :) А с 5 класса у нас была новая классная руководительница, которая прекрасно преподавала русский язык и литературу *Thumbs_up*

[b]raisa[/b], ничего удивительного. В методике это называется "нестандартная задача". Прежде чем сказать ответ, ребёнок должен быть внимательным и ответить, что рыбки не летают, значит ответ 0.