Моего ненаглядному сыночку годик. И он не умеет собирать пирамидку, показываю ему как это делать, учу, толку нет. Скажите, это нормально?

нормально. Не пережиивайте. Ребенок в этом возрасте еще имеет плохую координацию,он может подносить колечко к пирамидке, но собирать ее редко кто в этом возрасте сможет.

В год не критично, не мучайте ребенка. Не умеет, значит не надо. Сейчас гуляйте побольше, отдыхайте, а пирамидки оставьте на осень.

Гость ( 212.76.*.* ) , моей доче тоже год. И мы тоже не умеем собирать пирамидку Колечки одевает на стержень...а полностью по порядку собрать не может

Гость ( 212.76.*.* ) , а как учите? Собирая, возьмите 2 колечка - самое большое и любое другое. Если малыш еще не знает большое-маленькое, покажите, объясните ему. (можно подкрепить любым другим примером: большая-маленька ложка, машина и др.) А затем попросите выбрать из 2 колечек большое. Далее предложите следующую пару колечек. и т.д. Позже предлагайте выбирать самое большое колечко из 3-4 и т.д.

Не переживайте, если с первого раза не научиться - это нормально. Просто повторяйте игру время от времени, когда ему будет это интересно.

Мы икеевскую пирамидку собирали месяцев с 8. Научилась дочка довольно быстро, я ей показывала пальцем на дырочку в кольце и нанизывая на стержень задерживала на некоторое время, стержень у пирамидки красного цвета, кольца разноцветные, было понятно , как это происходит, еще учила пальчиком по дырочке кольца проводить при нанизывании, как бы сверху. Потом она освоила совсем мелкую деревянную пирамидку,через месяц где-то одной рукой умела нанизывать, очень радовалась.Сейчас нам год, ей уже не очень интересно, редко когда сама подойдет. Может ваш малыш умеет что-то другое, мы вот пошли поздновато, к году.

Спасибо всем, успокоили меня.

я тоже думаю, не критично! Правда, моя мама говорила, что видела по ТВ, в Пока все дома, там говорили, что ребенок в 7 мес. должен уметь собирать и разбирать пирамидку

Жужик
я тоже думаю, не критично! Правда, моя мама говорила, что видела по ТВ, в Пока все дома, там говорили, что ребенок в 7 мес. должен уметь собирать и разбирать пирамидку

Србирать и разбирать в 7 месяцев незнаю, но облизать ее всю точно справится

Ольга5

Жужик
я тоже думаю, не критично! Правда, моя мама говорила, что видела по ТВ, в Пока все дома, там говорили, что ребенок в 7 мес. должен уметь собирать и разбирать пирамидку

точно!

вот тут занятия для деток от 2 лет в том числе и с пирамидкой ссылка
там правильно собирать пирамидку только начинают учить но думаю с полутора лет деть уже тоже может попробовать собрать правильно. нам 1 год мы пока собираем как попало (с 10 месяцев), очень быстро но по своему и никак ее не уговорить что надо другое колечко одеть если она уже какое-то приметила.

наш вообще пирамидкой не интересовался, когда давала - разбирал и уходил, некогда ему было, шило мешало. ну другие интересы у человека. на занятиях после года собирал какую-то сложную пирамидку, научился и успокоился, потерял интерес

1. Показатели нервно-психического развития детей второго года жизни.

1 год и 3 месяца

Сенсорное развитие.
Формирование представлений о форме.
Знакомство с формой в игре.
Игры с шариками (прокатывание по желобку шароброс),
Формирование представлений о величине:
Действия с предметами, ориентировка в величине.
Игры с матрешками: 2 величины (одна большая раскрывается, малень¬кая - нет).
Знакомство с соотносящими действиями.
Игры с пирамидкой из 4-5 колец одной величины.
Игры с вкладышами из 2-х штук с разницей в 3 см.

1 год 6 месяцев

Сенсорное развитие.
Формирование представлений о форме: шарик, кубик, круг, квадрат.
Соотносит по образцу, выбирает по образцу «Такой - не такой?», «Дай такой», группиру-ет: «Все такие – сюда», играет с занимательными коробками, «почтовым ящиком».
Формирование представлений о величине:
Игры с матрешками: 2 величины (обе раскрываются) - матрешки конт¬растной величины (разница 3 см.).
Игры с пирамидками: 2 контрастные величины (4 кольца).
Игры с вкладышами: 2 величины (разница 1,5 см).
Формирование представлений о цвете.
Знакомство с цветом в игре. Взрослый называет основные цвета в раз личных предметах, одежде, природном материале.

1 год 9 месяцев

Сенсорное развитие.
Формирование представлений о форме.
Соотнесение по образцу (такой - не такой): кирпичик, прямоугольник Выбор по образцу (дай такой). Группировка (все такие - сюда): кирпичик, прямоугольник, кубик, шарик, круг, квадрат.
Игры с занимательными коробками («Доска Сегена», «Почтовый ящик»). Соотнесение формы предмета к форме отверстия: кубик, шарик, квадрат, круг, кирпичик, прямоуголь-ник.
Формирование представлений о величине.
Ориентировка в величине - действия с предметами: матрешка: 3 величины (две раскрыва-ются, третья - нет); пирамидка: 6 колец 3-х контрастных величин (разница 1,5 см); вкла-дыши: 3 вкладыша контрастных величин с разницей в 3 см. Соотнесение по образцу «Та-кой - не такой» (2 величины: большой – маленький).
Формирование представлений о цвете.
Соотнесение по образцу: «Такой - не такой?». Выбор по образцу «Дай такой» (2 цвета: красный - желтый).
Сортировка (подбор к образцу полосы яичек, шариков (фону).
Дидактические игры на цвет: найти однородную пару «Оденем куклу» (подбор пар варе-жек, носков).

2 года

Сенсорное развитие.
Формирование представлений о форме.
Соотнесение по образцу, выбор по образцу (призма, треугольник): («Такой - не такой?», «Дай такой»).
Выбор по слову («Дай...», «Где?»: кубик, кирпичик, квадрат, прямо¬угольник).
Группировка: шарик, кубик, круг, квадрат.
Игры с занимательными коробками («Доски Сегена», «Почтовый ящик», призма, тре-угольник).
Формирование представлений о величине.
Ориентировка в величине, действия с предметами
матрешками: 3 величины (все раскрываются). Матрешки контрастных вели¬чин;
пирамидками: (4 - 5 колец контрастных величин (через кольцо 1–3–5 - е, 7-е или 2 – 4 – 6 – 8 - е);
вкладышами: вкладывание 3-х предметов с разницей 1 см.
Соотнесение по образцу: «Такой - не такой» (большой – маленький).
Выбор по образцу: «Дай такой» (большой - маленький).
Формирование представлений о цвете.
Соотнесение по образцу («Такой - не такой»). Выбор по образцу «Дай такой», группиров-ка («Все такие сюда»): красный, желтый, синий. Подбор к фону предметов, подбор пары.

Использованы материалы исследований Научного центра здоровья детей РАМН; доцента кафедры Физиологии Развития и Нетрадиционных методов Оздоровления Детей РМПАО Печоры К. Л;

Наша в 7 только сидеть училась, а вот в 11 начала собирать, но как попало. щас, в годик, с удовольствием периодически собирает, но по своему. наденет три-четыре кольца абы как и все, довольная опять снимает. сильно правда психует, если начинает с маленькой, а потом не лезут другие. все швыряет и уходит((

видно мой какой-то совсем глупый по этим параметрам, ему год, собирать не хочет пирамидку, глазки-носики не показывает, зато подпевает когда поешь даже тональность держит нужную, вчера встал взял пульт включил телек, положил пульт на столик обратно и пополз по своим делам, какая на фиг пирамидка учу с ним глазки, прошу показать, он не хочет, отталкивает меня, но книги очень любит слушать, сидит слушает месяцев с 10 наверно, ладушки играл месяцев в 6, сейчас прошу у него ладушки, он мои руки берет и ладушки играет , типа сама показывай, раз тебе надо, подпевает песенкам в телевизоре, когда ему включаю его мини-клипы - презентации, с помощью пульта управляет игрушечным жуком, там правда три кнопки всего, мне вообще кажется надо все нормы эти пересматривать, т к оч много сейчас инфы на детей сваливается с рождения, кругом телевизоры, компы, телефоны сотовые, а как им все это нравится то не то что пирамидки какие-нибудь

Нам сейчас 1,4 - пирамидку собирает с 10-ти месяцев - с удовольствием.Еще нравится пирамидки - стаканчики.Видими,каждому свое