kamelia72, ХАРАКТЕРИСТИКА
образовательной деятельности учащегося (студента),
направленного на медико-социальную экспертизу.
1.Фамилия, имя, отчество__________________________________________________________
2.Дата рождения__________________________________________________________________
3.Название, адрес учебного заведения________________________________________________
__________________________________________________________________________________
4.Тип образовательного учреждения (дошкольное, общеобразовательное, учреждение начального, среднего, высшего профессионального образования, специальное (коррекционное), учреждение для детей-сирот и др.)_____________________________________________________
____________________________________________________________________________________
5.Класс (курс)_________________________________________________________________________
6.* Для обучающихся в учреждениях профессионального образования:
6.1 Название факультета (отделения)__________________________________________________________________________
6.2 Название приобретаемой специальности______________________________________________
6.3 Заключение последней медицинской комиссии о профессиональной пригодности к получаемой профессии по состоянию здоровья_____________________________________________________________________________
7.Осваиваемая образовательная программа (общеобразовательная – основная и дополнительная, профессиональная – основная и дополнительная)_________________________________________
_____________________________________________________________________________________
8.Условия обучения (в образовательном учреждении, на дому)_______________________________
_____________________________________________________________________________________
9.Форма обучения (в образовательном учреждении – очная, очно-заочная (вечерняя), заочная)_____________________________________________________________________________
10.Использование специальных методов обучения (нет, да (если да, то каких))_______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11.Использование специального режима обучения (нет, да – с дополнительными перерывами, свободным графиком сдачи экзаменов, по индивидуальному учебному плану и др.) __________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
12.Использование вспомогательных технических средств и технологий (нет, да (если да, то каких))_______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
13. Эффективность обучения (соблюдение нормативных сроков освоения основных образовательных программ; быстрота и качество усвоения учебного материала; способность к концентрации внимания и логическому мышлению; успеваемость (оценки по предметам); причины неуспеваемости; отношение к обучению)___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14. Посещаемость занятий (число пропущенных уроков и преждевременные уходы с занятий в связи с состоянием здоровья, быстрой утомляемостью, частота обращений в медицинский кабинет за помощью)__________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15. Взаимоотношения с педагогами и коллективом, в котором учится (особенности поведения, круг общения, наличие друзей, выполнение ролевых функций в социальной группе)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16. Круг интересов (вовлечённость в культурно-досуговую, спортивную, общественную деятельность и др.)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
   
    Дата

    Ответственный исполнитель
    (фамилия, должность)
    М. П.

ХмураяБровь, на сайт "МСЭ Тюм. обл" зайдите и скачайте, в перечне документов (хар. на учащегося)http://www.invalidnost.com/

Большое спасибо! Нашла на сайте. Распечатаю сейчас. Вот неужели невролог, когда список документов писала, не могла об этом сказать

Кто нибудь покупал субсидированные билеты в Крым на ребёнка ивалида и сапровождающего? Где покупали?

Манечка_89, Я покупала в прошлом году через ТЦАВС.

.

Добрый день. Подскажите пожалуйста. В этом году продлили инвалидность ребенку. Звонила в ПФР сказали пенсия автоматически продливается, а вот субсидию на кварплату надо продлить. Кто уже продливал, нужно заново документы собирать или как?

М_а_М_и, А в каких числах вы покупали билеты? Я просто звонила в авиакомпанию Ямал, сказали не наше конца апреля начала мая начнут продавать. Просто не пойму почему так поздно начнут продавать субсидированные, если обычные билеты на эти рейсы уже продают

Манечка_89, объемы субсидирования утверждаются в начале мая, только после этого начинается продажа субсидированных билетов.

В прошлом году Ямал не участвовал в программе. А в этом видимо собирается. Это хорошо)))

Чашечка, Спасибо

Добрый день! Подскажите, ребенку 4 года, до 4-х лет не говорила, т.е. два три слова без обращения к конкретному лицу, резко после дня рождения оочень увеличился набор слов, начала песенки из мультиков петь, какие-то предложения (но опять же без кокретного обращения к кому-то). Как думаете стоит или нет оформлять инвалидность? Ходили к логопеду год, клинический психолог, наблюдение было у разных неврологов.

Гость (90.151.*.*)
Добрый день! Подскажите, ребенку 4 года, до 4-х лет не говорила, т.е. два три слова без обращения к конкретному лицу, резко после дня рождения оочень увеличился набор слов, начала песенки из мультиков петь, какие-то предложения (но опять же без кокретного обращения к кому-то). Как думаете стоит или нет оформлять инвалидность? Ходили к логопеду год, клинический психолог, наблюдение было у разных неврологов.

для начала вам нужно показать ребенка логопеду и психиатру для осмотра и постановки диагноза. если будет что-то серьезное то они сами порекомендуют вам обратиться для оформления инвалидности. если они промолчать на этот счет- то спроси их прямо. здесь вам никто ничего не скажет- мы не специалисты и не видели вашего ребенка.

Гость (90.151.*.*)
Добрый день! Подскажите, ребенку 4 года, до 4-х лет не говорила, т.е. два три слова без обращения к конкретному лицу, резко после дня рождения оочень увеличился набор слов, начала песенки из мультиков петь, какие-то предложения (но опять же без кокретного обращения к кому-то). Как думаете стоит или нет оформлять инвалидность? Ходили к логопеду год, клинический психолог, наблюдение было у разных неврологов.

Диагноз какой неврологи ставят? Если дизартрия тяжелой степени, то могут дать инвалидность, а если средней, то скорее всего нет. Если наблюдаетесь у невролога в поликлинике, то не ждите что вам предложат оформить, они будут говорить, что подождите еще, что все хорошо и т.д. Сами скажите, что хотите оформлять.

sklena, Добрый день, нам в декабре ставили моторную алалию, но она не говорила вообще, только предлогами и буквами, т.е. тарабарщина какая-то, а после четырех вот начала потихоньку болтать и понятно при чем, сегодня вообще взяла меня за руку и сказала " Мама пойдем кушать!". Вот и думаю, оформлять, как невролог частный нам советовал или подождать((

Гость (90.151.*.*), у нас сын тоже говорит простые предложения, диагноз дизартрия тяж.степени. Нам дали инву.

Доброе утро! Кому-нибудь давали инвалидность с диагнозом моторная дисфазия + ОНР 1 степени?

Ляпутка, у нас моторная аллалия онр 1 уровня и тяжелая дизартрия на выходе, мы 2 года на инвалидности

Добрый день! Подскажите пожалуйста, проходили ПМПК в ноябре прошлого года. Теперь не знаю надо ли в этом году опять проходить, если дата следующего посещения не указана??
А то в садике спрашивают и врачи тоже задают вопросы, а я незнаю.

Девочки, инвалидность была с моторной алалией, стала дизартрия средней степени, могут продлить на МСЭ?

Ляпутка, Доброго всем времени, заключение ПМПК действительно на уровень образования. Т.е. есть если вы его предъявили в детсаду, то до школы оно действительно. Но если пойдете на МСЭ, то срок годности календарный год со сдня получения