О приеме детей в первые классы общеобразовательных учреждений
В органы управления образованием поступают многочисленные обращения граждан, свидетельствующие о нарушении прав детей, их родителей со стороны администрации общеобразовательных учреждений при приеме детей в первые классы. В связи с этим хочется назвать нормативные документы, регламентирующие поступление и зачисление ребенка в школу:
Закон РФ «Об образовании».
Типовое положение об общеобразовательном учреждении.
Устав школы.
Санитарные правила и нормы.
На основании данных документов напомним некоторые пункты правил приема детей в первые классы.
Родители имеют право выбирать общеобразовательное учреждение.
Порядок приема в образовательном учреждении определяется учредителем и закрепляется в уставе образовательного учреждения.
В первые классы школы должны приниматься дети 7-го или 8-го года жизни по усмотрению родителей. Обязательным условием является достижение ими к 1 сентября возраста не менее 6 лет 6 месяцев.
Для зачисления ребенка в 1 класс родители представляют заявление о приеме и медицинскую карту ребенка.
Все дети, достигшие школьного возраста, зачисляются в 1 класс независимо от уровня их подготовки. Прием детей в 1 класс во все виды государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений на конкурсной основе является нарушением п. 3 ст. 5 Закона. Заключение психолого - медико- педагогической комиссии о готовности ребенка к обучению носит рекомендательный характер.
Общеобразовательное учреждение обязано ознакомить родителей с Уставом.
Обучение на всех ступенях общего образования осуществляется бесплатно.
Порядок записи ребенка в школу
Как правило, в школах прием в первый класс начинается с первого апреля. Для того, чтобы правильно оценить возможности малыша, в школе организуется комиссия для проведения собеседования с детьми и родителями. В ее состав входят наиболее квалифицированные специалисты школы: психолог, логопед, учителя.
Цель работы комиссии - проверить степень готовности ребенка к школе, правильно оценить его возможности и своевременно выявить те «факторы риска», которые в дальнейшем могут стать причиной трудностей в обучении.
Родителям нужно обязательно подготовить ребенка к записи в первый класс: выучить с ним небольшое стихотворение; чисто и опрятно одеть его; снять, по возможности, напряжение и настроить ребенка на ситуацию приятного знакомства с учителем, со школой; взять документы и отправиться в школу.
Какие нужны документы для записи ребенка в первый класс:
Медицинская карта, которую, как правило, готовят в детском саду или поликлинике, если ребенок не посещал детское учреждение. В карте должны быть заключения врачей - специалистов, отметки о проведении плановых прививок; поставлена треугольная печать и подпись заведующего отделением детской поликлиники.
Документ, подтверждающий прописку ребенка: это может быть паспорт одного из родителей, куда вписан ребенок, или справка о регистрации с указанием срока проживания.
Копия медицинского страхового полиса с подлинником, который вам обязаны вернуть.
Копия свидетельства о рождении ребенка с подлинником, который вам также обязаны вернуть.
Заявление о приеме в школу.
Первый вопрос, который вам зададут члены приемной комиссии, это вопрос о возрасте вашего ребенка. В соответствии с письмом Министерства образования РФ «Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы» в первый класс с согласия родителей и заключения медико - психолого - педагогической комиссии о готовности ребенка к обучению могут быть приняты дети, которым на первое сентября текущего года исполнится не менее 6 лет 6 месяцев.
Многие родители, особенно родители мальчиков, стараются отдать своего ребенка в школу до достижения указанного возраста, не осознавая того, что этим могут нанести своему ребенку вред.
Детям, не достигшим возраста шести с половиной лет, необходим режим, приближенный к режиму детского сада, но не все школы имеют возможности организовать его. Ребенок должен «созреть» физиологически к систематическому школьному обучению, и только к семи годам у него могут сформироваться функции, о которых было сказано выше.
Медико - психолого - педагогическая комиссия определит степень готовности к обучению в школе вашего ребенка. И вот здесь чрезвычайно важно доверие родителей к рекомендациям специалистов. Правильно принятое решение поможет ребенку успешно учиться в соответствии со своими возможностями, сохранить здоровье и интерес к учебе.
Что значит «быть готовым к школе»
Для родителей будущих первоклассников год перед поступлением ребенка в школу полон забот и проблем, и это естественно. Ведь надо многое понять и решить:
готов ли мой ребенок к обучению в школе;
в какую школу отдать;
какую программу лучше выбрать для обучения ребенка;
что должен уметь ребенок, чтобы его взяли в выбранную вами школу;
что должны делать родители (какие меры предпринять), чтобы облегчить ребенку обучение в первом классе;
роль первого учителя в жизни ребенка и его семьи.
Вот неполный круг вопросов, которые волнуют родителей. Многие родители уверены, что основная подготовка заключается в том, чтобы еще до школы обязательно научить малыша читать, писать и считать. Однако не это является главным. Прежде всего, необходимо обратить внимание на состояние здоровья вашего малыша. Многолетний опыт врачей, физиологов, гигиенистов доказывает, что дети ослабленные, часто болеющие, имеющие хронические заболевания с трудом переносят новый непривычный режим и учебную нагрузку.
Быть готовым к школе уже сегодня - не значит уметь читать, считать и писать.
Быть готовым к школе - значит быть готовым всему этому научиться.
Л.А. Венгер, А.Л. Венгер
Ребенок должен быть готов к новому этапу жизни и новому виду деятельности - учебной.
Для успешного обучения в школе к моменту поступления ребенок должен иметь определенный уровень физической, личностной, умственной зрелости. Медицинская комиссия определяет уровень физической зрелости. Психолог и педагог определяют уровень личностной готовности ребенка к обучению, который предполагает:
умение правильно строить свои отношения со взрослыми;
умение обращаться со сверстниками;
отсутствие заниженной самооценки и страха неудачи.
Статус школьника - это качественно новая ступень в жизни ребенка. Психологическая готовность к учебной деятельности, сформированное желание учиться - вот самое главное при переходе в это качество.
Фундаментом успешной учебной деятельности являются хорошо развитые познавательные процессы: мышление, память, речь, восприятие, внимание, работоспособность. Так называемые «школьно- значимые функции», без которых не может быть успешного обучения по любой из программ, помогут ребенку привыкнуть к систематическому обучению, а значит, комфортно чувствовать себя в школе.
К этим функциям относятся:
развитие мелкой мускулатуры пальцев (тонкая моторика).
Эта функция одна из самых важных. Чем лучше развита мелкая мускулатура пальцев, тем успешнее будет учиться ребенок в школе. Развитие руки связано и с развитием определенных центров мозга;
умение ориентироваться в пространстве и на листе бумаги: лево - право, верх - низ, центр;
умение действовать по правилам;
умение слушать, видеть, наблюдать, запоминать, перерабатывать полученную информацию;
понимать и удерживать в памяти инструкцию учителя и правильно выполнять ее;
умение организовать свою деятельность.
При подготовке ребенка к школе особое внимание надо уделить развитию речи, а именно:
качеству звукопроизношения (все ли звуки выговаривает ваш ребенок и произносит без дефектов);
умение строить предложение, не нарушая связи слов в нем;
правильному употреблению предлогов;
умению отвечать на вопросы по прочитанной сказке, рассказу, стихотворению;
составлению предложений по одной картинке и рассказу по серии сюжетных картинок.
Перед школой ребенка полезно показать логопеду, так как очень часто, привыкнув к речи своего малыша, родители не слышат имеющихся нарушений и дефектов.
К моменту поступления в школу ребенок должен достичь зрелости не только в физическом и социальном отношении, но и определенного уровня умственного и эмоционально - волевого развития.
Учебная деятельность требует определенного запаса элементарных понятий и знаний об окружающем мире. Ребенок должен уметь обобщать и дифференцировать предметы и явления окружающего мира, планировать свою деятельность и осуществлять самоконтроль - то есть владеть мыслительными операциями.
По информации МОУ ДПО ГИМЦ.
скопировала отсюда
ссылка , вдруг кому-нить пригодится