olga_918, гимназии №1, №21, №25. Школа №7 неплохая (на Рижской), есть несколько знакомых, которые ее закончили, очевидно неглупые ребята). Муж учился в "Крепыше", нравилось, говорит. Хотя за годы, конечно, могло что-то измениться. Если у вашей дочери есть творческие способности- можно в "Лиру", очень хорошая школа, деток там любят.

.

Утя, спасибо за Ваше мнение, да Лира отличная школа, но возить сильно далеко

ой, не туда

муза
Если ребенок хочет учиться, он будет учиться и в сельской школе.А уж если нет, то никакая гимназия-лицей не поможет..

Evgensha, муза, это не так. Вернее это так только в случае появления в этой школе ребёнка-самородка, ребёнка-гения. Да и то такого, которого с рельс спихнуть нельзя. Потому что любой талант зачахнет, если не получит нужного развития. А для остальных детей... Если ребёнок хочет учиться, то для этого прежде всего нужна база и соответствующие специалисты в той области знаний, которая привлекает ребёнка. Причём этот интерес, эти предпочтения и способности, надо выявить, и желательно уже в начальной школе или при переходе в среднюю - класса до седьмого, пока можно ещё определяться с выбором. С седьмого класса способности и возможности ребёнка должны быть уже открыты. Особенно, если ребёнок талантлив. Причины этого объяснять не буду - тема не об этом, да многабукафф получится...
В городе-то не в каждой школе можно быть в этом уверенным, что уж говорить о сельских школах! Вы не знаете о закрытии, слиянии малокомплектных школ, об отсутствии в них учителей-предметников? К тому же интерес появляется и с течением времени, если его постоянно подпитывать, что в школах с низкой образовательной базой невозможно. Или Вы всерьёз считаете, что то, что теперь якобы во всех сельских школах проведён интернет, является мощным повышением образовательной базы?
В школах, имеющих статус гимназий, лицеев или предметных школ, даётся образование в более полном объёме, и требования к учащимся и родителям также значительно выше.
Если интересуют конкретные примеры - пожалуйста, жду Вас в личке, напишу, т.к. мне есть с чем сравнивать, и есть что рассказать подробно.

согласна с Вами,strogajamama. не понимаю почему некоторые родители (не хочу никого обидеть) так безучастны к судьбе своего ребенка (в плане образования), вместо того чтоб помочь своему малышу?! нет, пусть сам прогрызает себе дорогу?! так что ли?! а не лучше ли чтоб Ваше чадо силы на "прогрызание" потратил на более полноценное образование?! ведь самые лучшие инвестиции - это инвестиции в своего ребенка! ну если с воспитанием не подкачали, то вернется сторицей

выбор школы - жуткая головная боль! у нас тоже выбор: 10 или 27, судя по отзывам в одной бардак в другой полный беспредел, вот и думай...

Babsy, я б на Вашем месте ни в ту ни в другаю свою ребенка не отдавала, обе жуткие!!! говорю не по наслышке

такая же проблема... ребенок пойдет в первый класс через год, хотим осенью пойти на подготовку в школу, но не можем определиться в какую... 88, 49 или 70... всю голову переломала, кучу мнений наслушалась и не могу решиться...

Считаю, что надо все факторы учитывать. Сильный учитель, школа - хорошо! но если она находится на другом конце города и платить за нее нужно не реально много.... Нет ничего хорошего, если изможденная после работы мама или папа едут за ребенком по всем пробкам. и ребенок устает и родители. ни нормального ужина, ни общения (Чем взрослее становлюсь, тем больше ощущается нехватка времени)! Выбрать из ближайших школ нужно, я думаю. И брать несколько внешкольных занятий (кружков). Идеальный вариант - не работающая мама на своем авто!

cecile, ???

А где конкретно про школы то, все какие то философские рассуждения. Кто может что-то рассказать из своего опыта еще, кроме Ути

Мое мнение, никого не призываю считать его правым . Я мама первоклашки, доход семьи скорее отношу к ниже среднего уровня, чем к среднему (хотя оба инженеры с высшим образованием). Достаточно долго думали и рассуждали о выборе школы. Стоит ли платить за начальное образование (я имею ввиду 1-4 классы), если в итоге все придут к 5 классу примерно с одним багажом знаний, посчитали это не рациональным расходом. Таким образом платное образование на четыре года у нас отпало. Но хочу сказать, что оно условно бесплатное, сколько денег было сдано на книги, на пожертвование школе, в родительский комитет, который по одной тысяче рублей собирает практически ежемесячно, плюс обеды и завтраки, плюс продленка, по мимо того, что ребенка нужно одеть, обуть (требования в школах строгий офисный вариант), снабдить канцелярией и дать какое-то полезное хобби (изучение английского, танцы, музыка и т.д.). Так что, уважаемые родители, раскашелится успеете.
А задуматься об образовании в плотную, все же необходимо, но ближе к 8-9 классу. Когда ребенок возможно! , подчеркиваю ВОЗМОЖНО РЕБЕНОК ОПРЕДЕЛИТСЯ, а скорее всего мы определимся с родом его дальнейшей деятельности. Вот тогда и будем искать более сильный преподавательский состав, который даст реальные знания, за которые все таки придется выложить денюшки (так что копите, если есть лишние), а не за антураж школы и его статус. Ведь в так называемых гимназиях не появились новые педагоги, с другой планеты, состав остался тот же, только за высокое звание и оформление, а возможно и в личный карман если есть желание, то можно вносить денежные средства с 1-го класса.

ЭльМих, Согласна с Вами в том что и в обычной бесплатной школе есть куда вливать денежные средства, но категорически не согласна с тем что учиться нужно начинать в 8-9 классе .

Объясню почему. На мой взгляд, опять же ни кому не навязываю его, считаю что весь основной багаж, все самые главные АЗЫ( отношение к учебе, к предметам, к ответственности за свои поступки в рамках учебы и не только) ребенок получает именно в начальной школе. Ни разу не видела чтоб если ребенок был лентяем и двоишником в началке, потом резко перерос в отличника или хорошоистом в старшей школе, наоборот было, но именно так ни когда!

Понятно что не малую роль играет окружение, его влияние, отношение к этому родителей и воспитание ребенка.Но... если в "богаже " начальной школы пусто или совсем мало с чем идти в старшую школу? И учителя уже меняются (каждый ведет свой предмет) и классный учитель видит не часто и ни кому наши дети с "таким" богажем не будут нужны, будут сидеть на галерке с двойками. И это не потому что они глупые или что-то с ними не так, просто во время не дал, не научил учитель.

Вот что меня страшит и почему я так беспокоюсь за выбор школы. Хотя соглашусь что платно еще не значит качественно.
Исходя из всего выше описанного и услышанного я приняла решение идти к учителю в обычную школу (благо до апреля 2013 есть еще время), а уж если чего не будет хватать будем заниматься дополнительно

olga_918, я своих специально возила к вам, в 66-ю школу в начальные классы.
Там раньше был очень сильный директор. Теперь с директором ситуация слабее, но хорошие учителя начального звена там есть.
Не знаю, кто будет набирать в 2013, но думаю, что имеет смысл разобраться вам.
Всё-таки учёба рядом с домом - это намного лучше, чем возить...
Я в ваш район 8 лет от Дома печати ездила каждый день...
А со средними классами сориентируетесь позже, ситуация меняется.
66-я была сильнее, но директор умерла-пришла другая, школа тоже изменилась
15-я была непростая, началка откровенно слабая, сейчас поднялась.
Ещё раз повторюсь, ребёнку рядом с домом комфортнее и вам спокойнее, и подружки рядом, чтобы с ними погулять-пообщаться, это тоже надо.

olga_918
ЭльМих, Согласна с Вами в том что и в обычной бесплатной школе есть куда вливать денежные средства, но категорически не согласна с тем что учиться нужно начинать в 8-9 классе . Объясню почему. На мой взгляд, опять же ни кому не навязываю его, считаю что весь основной багаж, все самые главные АЗЫ( отношение к учебе, к предметам, к ответственности за свои поступки в рамках учебы и не только) ребенок получает именно в начальной школе. Ни разу не видела чтоб если ребенок был лентяем и двоишником в началке, потом резко перерос в отличника или хорошоистом в старшей школе, наоборот было, но именно так ни когда!

olga_918, у нас нестандартный случай.
Началка и среднее звено у сына - по нескольку троек в четверти, 9-й класс - второгодник, в 10-й захотел и поступил в лицей при нефтегазовом (сам), за старшую школу через "Шаг в будущее" обеспечил себе право поступления в МГТУ им. Баумана без экзаменов...
Это я к тому, что не всё заранее представляется и программируется...

Многомама, да я согласна что есть исключения. Но на то они и исключения что б быть редкими Это здорово что у Вас все так сложилось, а если бы нет?! Я так поняла что у Вас ребенок то уже большой?! В наше время (я закончила школу в 2001) еще чего-то как-то можно было, но ведь и начальные классы были "старой школы" и этим много сказано. Сейчас совершенно не то .

Нынешняя ситуация вообще пугает. Я знаю один случай когда детей учили до 2 класса по какой-то там экспериментальной программе, потом ее прикрыли и закрыли школу. Так этих детей потом ни в одну школу не брали в 3 класс, садили только в 1 . Вот какие эксперименты на детях! им пришлось с репетиторами заниматься чтоб все наверстать.

Согласно что хочется рядом с домом, но мы вот еще спортом занимаемся, мне важно и туда успевать, а значит и от работы мне должно быть не далеко, возить то мне Поэтом у у меня аспектов ооочень много и нужно все учесть. А вообще я против что б ребенок один домой после школы шел, не в наше время...

olga_918, в чём-то вы правы, но пугаетесь многовато.
Ещё раз говорю, что нужно в начальных классах выбирать не столько школу, сколько конкретного педагога.
Программы сейчас есть очень хорошие, для развитых деток они гораздо лучше и интереснее, чем наша традиционная. Старая программа и её вариации хороши для ослабленных по здоровью или по развитию деток, новые - для тех, кто имеет силы активно развиваться (образвание Новосибирского педа позволяет анализировать со знанием дела). Хотя знаю случаи, когда педагоги с программами творили что-то трудноузнаваемое...
А насчёт один домой после школы в наше время - не так страшен чёрт, как его малюют. Детям развиваться надо, в том числе упражняться в свободе и самостоятельности. Всё равно рано или поздно им самостоятельную жизнь начинать надо. Так что убеждаемся, что дорогу знает, что мобильник заряжен и все инструкции получены - и в путь. Можно для душевного спокойствия пару раз проводить, прячась за углами, чтобы убедиться, что всё в норме... Хотя, конечно, многое зависит и от расстояния, и от сложных точек маршрута, и от конкретной личности конкретного ребёнка.
Это я не настаиваю, а рассуждаю, ваша жизнь - ваш выбор.

Многомама, ...Ещё раз говорю, что нужно в начальных классах выбирать не столько школу, сколько конкретного педагога...

так и я о том же

не так страшен чёрт, как его малюют

согласна очень может быть, но проверять совсем не хочется

я не настаиваю, а рассуждаю,ваша жизнь - ваш выбор.

спасибо большое, ведь каждое мнение позволяет взглянуть на ситуацию поновому