ищу развивающий центр где занимаются с одаренными детишками? То есть не просто бусенки перебирают пальчиками играют, а очень серьезна и целенаправленно взращивают в малыше гения. в москве знаю есть такие а в Тюмени? Или может педагоги есть?

Про систему Монтессори слышали? гениев не гарантирует,а вот вырастить ребенка свободного(всесторонне развитого) и ГОТОВОГО К ЖИЗНИ-гарантирует!

Я-ленивая мамка,водила свою детишку без ума в Буркова и Монтессори.Хотелось,пусть не гения,но умничку.В обычной школе ,после 2-го класса-сравнялась с другими детками.
Моя ближайшая подруга-большая умничка,с 2-х летнего возраста сама занималась с дочкой по 3 часа,без выходных.
Результат к 14 годам-моя среднестатическая троешница(по математике тройка),ее-прошла отбор и бесплатно учится при Бауманке в Москве.Там,оказывается,почти со всеми детишками ИНДИВИДУАЛЬНО РОДИТЕЛИ в раннем возрасте занимались.
Показательно!

Гость ( 213.87.*.* ) , вы извините конечно, но вряд ли из вашего ребенка кто-то сможет вылепить гения, если его мама грамотно писать не умеет
Лина-лиза, тут дело может даже и не в занятиях вообще, наличие интеллекта по большей части наследственная штука. Без обид - ничего личного. Не зря ведь мудростей народных куча на эту тему: "Не родит свинья бобренка, а все поросенка"

MiLeN, лет 10 назад я бы с Вами согласилась на все 100%-Наследственность с ней не поспоришь! Но кроме интеллекта передаются и такие качества как усидчивость,особенность мышления,лень или трудолюбие,упорство,свойста памяти и т.д. И все это вместе определяет ту или иную степень развития.
Индивидуальные,регулярные занятия как раз и направлены на формирование и развитие этих личностных качеств.
Даже если взять моих детей.Одни родители.Про старшую я уже писала она дитя коллективов,с маленькой занимаюсь сама,стараюсь ежедневно(играем в школу),очень развитая.

Лина-лиза, а ваша подруга по какой то методике занималась или сама разрабатывала занятия? И еще интересно, а чему конкретно она учила? Моему почти полтора и я смутно представляю какие занятия проводить((

Лина-лиза, Согласна с Вами, но с небольшой оговоркой все же. Чтобы заниматься ИНДИВИДУАЛЬНО, нужно иметь возможность это делать, врядли работающая с 9 до 18 мама сможет уделять ежедневно по 3 часа занятиям с ребенком.

Natus, У подруги иная позиция в жизни.Бросила институт,ради ребенка,а проживали совместно с бабушкой.Ежедневно по 3 часа-не каждый ребенок выдержит,и не каждая мама на это пойдет.Занимались и через слезы,и через не хочу.Подруга никогда не работала.
malychena, Рано научила читать,писать и считать.И это потом они совершенствовали.Исходила из того,что мозг ребенка макс. информации получает до 3-х лет.Я сама в этой теме не сильна,суть что бы в возрасте до 3-х лет максимально задействовать все клетки мозга.

У меня очень большой круг общения,у всех есть детки,и не по одному.Но вот такая умная девочка(родители со средними данными) у меня в знакомых одна.Причем они поступали и в МГУ,Бауманку и в Новосибирск.Везде прошли на Ура!

Интересно... Что меня больше всего удивляет в таких темах, это "понятливость" людей... Ну прямо по Задорнову
- "Девушка, который час?"
- "Ой. я уже опаздываю...."
Автор темы спросил "ищу развивающий центр где занимаются с одаренными детишками..." И НИГДЕ не спрашивал наше мнение по этому вопросу ....
Заметила, потому что то-же была в такой ситуации Просила поделиться информацией, а мне начали говорить, что мне этого ненадо

Автор, слежу за вашей темой. То же хотелось бы знать. Если что-то нашли, не сочтите за труд, сбросьте в личку.

Гость ( 213.87.*.* ) , как Вы думаете, может ли компетентный, адекватный педагог сказать Вам: "Я сделаю из Вашего ребенка гения!" Мне почему-то кажется, что нет. Подберите для себя и малыша ту методику раннего развития, которая Вам лично ближе, двигайтесь от ребенка, он сам Вам будет показывать, что ему по силам на данный момент, а что нет. А про "бусинки" Вы зря так, чем больше ручка будет работать, тем быстрее и мозг будет развиваться, это, наверное, уже все знают. А кроме того, Вам кажется, что ребенок просто сидит и "перебирает бусинки", а он в это время вырабатывает усидчивость (что крайне сложно для малышей), концентрацию, возможно сортирует по какому-то признаку (если это задано в упражнении) - по цвету и ли размеру, например, плюс, возможно, он это делает пинцетиком, что еще более усложняет задание, да еще в маленькую луночку, а это координация. Представляете, какая работа в маленькой головке в то время происходит!
Так вот очень много мама недооценивают монтессори метод, посмотрев поверхностно на занятия, где малыши "перебирают бусинки"

Гость ( 176.214.*.* )
Про систему Монтессори слышали? гениев не гарантирует,а вот вырастить ребенка свободного(всесторонне развитого) и ГОТОВОГО К ЖИЗНИ-гарантирует!.

много зпнимались по системе. не интересует

MiLeN, всегда есть люди которым лишь бы н@**ать, нормально все у меня с грамматикой, поторопилась, не в этом суть.

Со своим ребенком я индивидуально и в группах и всяко-разно занимаюсь ежедневно, усиленно и усердно. Вижу, что мы очень ушли вперед от остальных наших сверстников. Сейчас нам 2, хвастаться успехами не буду, ищу центр где занимаются развитием именно одаренных детишек.

Элл, постоянно с этим сталкиваюсь, уже почти не реагирую на подобное MiLeN бла-бла - бла,обязательно напишу в личку если что-то по делу будет.
Януся, бусенки мы перебираем ежедневно, но только на них ведь развитие не строится. мы очень много делаем по развитию, и имея опыт, могу сказать, что пообещать сделать гения,конечно, никто не может, однако работать по усиленной программе - это другое. Согласитесь, сама мама может и промахнуться, нужен специалист, это точно так же как и со школами, есть средняя школа, а есть школа для одаренных детей.

MiLeN, исправьте ошибки

Гость ( 213.87.*.* ) , я "бусинки" в качестве примера привела. Мне кажется, что Вы слишком серьезно к этому вопросу относитесь, у гениев очень редко бывает счастливая судьба. А в защиту монтессори методики скажу (уж очень я ее люблю и плоды вижу каждый день), здесь, как раз, своим темпом каждый ребенок и идет, если Ваш опережает сверстников, замечательно, тогда он с помощью этой систему уже в дошкольном возрасте освоит умножение, деление, дроби и т.д. Вы, просто, мало о ней знаете, либо не занимались у хороших педагогов.

Януся, Посоветуйте школу с хорошими педагогами.Желательно в центр.районе.
Гость ( 213.87.*.* ) , Похвастайтесь успехами.Правда очень интересно.Нам 2,5 ,считаю свою тоже хорошо развитой.А сейчас задумалась-может переоцениваю.А мы и до вашего 2-х летнего ребенка не дотягиваем.
А так,по теме,мне проще тоже куда нибудь повозить на занятия,чем самой вдумчиво объяснять.К обучению малышей необходимо иметь способности.

Януся, возможно не занимались у хороших педагогов. посоветуйте куда возить

Лина-лиза, мы регулярно ходим в различные развив. центры, но не циклично, обычно посещаем 2-3 занятия, дочка все схватывет сразу, потом бегает всем задания складывает. остальные мамы напрягаются, а учитель перестает уделять внимание. поэтому я по большей части сама с ней занимаюсь

мы: умеем плавать(во 2ую городскую ходим), танцевать вальс (три связки пока. я сама когда-то занималась. учу дочь), садиться на шпагат, говорим с 1г2мес.
знает 17 стишков, читает по буквам, соответственно знает алфавит русский+ английский как песню выучили, считает до 20, собирает пазлы из 10 деталей, логические тесты регулярно с ней решаем (типа какой предмет лишний), рисует по точкам, очень любит рисовать пальчиками, на ночь ей читаю энциклопедии + классическую литературу, если говорить какую букву положить из кубиков соберет имя

* садится - без Ькогда я научусь сообщения свои перечитывать)))

квадраты никитина все 3 уровня собираем, кубики зайцева наше все))

проблем пока не испытываем. прекрасно играет с детьми, а вот со мной мамочки обычно не хотят общаться, один раз в песочнице спросили чем мы занимаемся, я начала рассказывать, а мне потом кости перемыли, что я хвастаюсь и всяко разно((( так что я готова к тому, что сейчас меня польют грязью

А какую классическую литературу читаете?

Гость (213.87.*.*) почему Вы думаете, что Вас польют грязью? Сейчас очень многие занимаются со своим ребенком и чтением, и математикой, и др. Дайте знать если найдете такой центр.
можно еще общаться, напишите свой емэйл.

Гость ( 213.87.*.* ) , Правда,одаренная девочка! Это со стороны кажется-легко и просто,а попробуй-ка научи-сколько сил нужно вложить,что бы хоть какой-то результат был,а уж так развить...какие вы молодцы!
У нас тоже примерно такой уровень...но нам 2г 7мес.А в таком возрасте каждый месяц имеет значение.
И у нас нет врожденного слуха,чувство ритма...танцевать вообще никак-просто мамонтенок!,хотя есть кому научить(старшая больше 10 лет в бальн. танцах)
Конечно,очень трудно научить самому,нужно знать методику обучения.А не пробовали индивидуально педагога подобрать?
И еще совет-очень плохо,когда происходит СТОП в развитии.Пошли в сад.Там вроде занимаются.Я расслабилась.А навыки и знания очень быстро улетучиваются,сколько буквы учили...за 2 мес.половину забыли

Квадраты Никитина у меня сын в 2 года все три уровня щелкал так, что мы с мужем в шоке были, сначала с нами, потом уже сам, везде их с собой таскали, даже в больничку, муж для них специальную коробку приспособил, чтобы не терялись все детальки, один комплект в машине всегда лежал, один дома, мы с ними первое время спать даже ложились

Сейчас сыну 3,5 года он умеет считать до 10 и обратно, складывать, вычитать в пределах 10, т.е 1+10 он еще не знает, но мы уже к этому идем, не могу найти методику как это все донести ребенку, чтобы не путать и правильно научить. Думаю палочки Кюизенера помогут, сейчас изучаю несколько методик, не могу определиться с какой удобнее работать мне.

Читает по слогам простые слова, занимаемся по букварю Н.С. Жуковой и магнитной азбуке ее же методики, у нее много всяких обучающих пособий, мне понравилась их доступность для ребенка и для мамы ( я поняла все и сразу, внизу каждой странички в букваре прямо написано, что и как делать пошагово).

Еще у нас есть кубики Чаплыгина, мы с них начинали с 2,5 лет слоги учить и слова составлять, но они нам сейчас уже не интересны, громоздкие, хотя поначалу в игре мы выучили все слоги , сейчас магнитная азбука нам удобнее.

Пробовали прописи писать для самых маленьких, не хочет, хотя при рисовании ручку или фломастеры держит правильно, просто видимо еще не наигрался, а писанина рановато видимо Попробуем позже.

Очень любит логические загадки, делаем поделки, сам вырезает и клеит, бывает правда кривовато вырежет, тем не менее ножниц не боится.

Занимаюсь сама, пробовали несколько детских центров, но пока ни на одном не остановились. В общей сложности на сынулю трачу около 2 часов именно занятий (чтение, счет, рисование по точкам, вырезание, память развиваем, я ему читаю всю сказку полностью, а он ее пересказывает, получается хорошо) остальное время просто занимаемся всякими приятными делами или домом.

Я пока не работаю, у меня еще младшая дочка есть, ей 9 мес., но с ней рано еще так работать плотно, с года начнем

Лина-лиза
Гость ( 213.87.*.* ) ,А навыки и знания очень быстро улетучиваются,сколько буквы учили...за 2 мес.половину забыли.

а это говорит о том,что эти привитые навыки и знания ему сейчас не нужны. Буквы надо учить тогда,когда ребенок уже готов активно ими пользоваться, а это происходит,если послушать специалистов, к 5 годам.
Вот еще хочу спросить,а как у вас с навыками самообслуживания?