О Господи!!! В 5,5 с РЕМНЕМ усаживаться за математику!!!!!!!!! ЗАЧЕМ?????????? Ну скажите, зачем???
Пожалуйста, автор, ответьте мне, зачем??
В 5, 5 основная деятельность ребенка - игровая!!! Если вы можете с ним ПОИГРАТЬ в обучение, в игры которые дают представление о буквах, цифрах, счете и т.д.- замечательно! ИГРАЙТЕ в это! А зачем пытаться насильно его усадить за занятия которые ему пока не интересны? В этот возрасте ребенок может сконцентрировать свое внимание на таких занятиях 10-15 минут, а Вы требуете от него совершенно не возможного, и при этом полностью отбиваете желание узнавать счет и чтение! Вы хотите, что бы он еще до школы ненавидел процесс обучения, а в первом классе приобрел кучу нервных заболеваний на почве страха и отвращения???
Можете с любовью ввести его в мир знаков, букв, цифр, познания - отлично, честь и хвала! Не можете - дайте возможность учителю научить его без ремня, криков и оскорблений!

а мы раньше в школе учили и цифры и буквы, читать и писать..все в школе...не заставляйте и он сам потянется..купите красивую красочную книгу дошкольника и учите вместе, только не специально, а как бы между делом...считайте ступеньки на лестнице, конфетки, зубки...есть еще лего цифры, с ними, думаю еще приятнее заниматься)))

muhaymal
Прекрасно понимаю что нельзя так....сама себя ругаю.Все знакомые детишки нашего возраста уже знают цифры и буквы,а у нас ни как не получается.В саду особых результатов не ощущаю,а в школу уже нужно идти подготовленными..

Какая разница как у всех, вы его учите, чтобы он был как все?Все дети- индивидуальны, и если он не умеет читать в 5.5 - это не страшно! Мне кажется, если сейчас не хочет, то стоит отложить на время, т.к силой отобъёте вообще всё желание к учёбе в будущем. Или возможно проблема в том как вы его учите, почитайте в интернете, попробуйте другие методы, и во время обучения должно быть хорошее настроение и у вас и у ребёнка

Я вам "открою великую тайну", но сейчас в 1 классе тоже учат цифры и буквы, а также писать, читать и считать. Писала несколько раз, в частности по нашей занковской программе первые полгода учили только буквы и весь год идет обучение цифрам и счету в пределах 10.

muhaymal, нет никакой необходимости заставлять ребенка заниматься. Не хочет ваш сын пока учиться, зачем его заставлять, да ещё и с ремнем, всему ведь своё время. А сейчас ребенок при зачислении в школу обязательно должен знать цифры и буквы? Я, например, когда пошла в первый класс, не знала ни цифр, ни букв, что не помешало мне успешно освоить алфавит и цифры Все у вас получится.

Ребенок, идущий в школу, должен уметь-знать:
1. Уметь четко произносить все звуки речи;
2. Уметь интонационно выделять звук в словах;
3. Уметь выделять заданный звук в потоке речи;
4. Уметь определять место звука в слове (в начале, в середине, в конце);
5. Уметь произносить слово по слогам;
6. уметь составлять предложения из 3-5 слов;
7. уметь называть в предложении только 2-е слово, только 3-е слово, только 4-е слово и т.д.
8. Уметь использовать обобщающие понятия (медведь, лиса, волк это животные)
9. уметь составлять рассказ по картинке (например «в зоопарке», «на детской площадке», «отдых на море», «за грибами» и т.д.)
10. уметь составлять несколько предложений о предмете;
11. различать жанры художественной литературы (сказка, рассказ, стихотворение, басня).
12. уметь наизусть читать любимые стихотворения;
13. уметь последовательно передавать содержание сказки;
14. Уметь разливать по внешнему виду растения, распространенные в нашей местности (например ель, береза, дуб, подсолнух, ромашка и т.д.) и зазывать их отличительные признаки;
15. уметь различать диких и домашних животных (белка, заяц, коза, корова);
16. уметь различать по внешнему виду птиц (например дятел, ворона. Воробей;
17. иметь представления о сезонных признаках природы (например осень- желтые и красные листья на деревьях, увядающая трава, сбор урожая…)
18. Хорошо владеть ножницами (резать полоски, ломаные линии, волнистые линии, круги, прямоугольники, овал, квадрат, вырезать по контуру);
19. Владеть карандашом (без линейки проводить вертикальные и горизонтальные линии, рисовать геометрические фигуры, животных, людей, различные предметы с опорой на геометрической формы, аккуратно запрашивать, штриховать карандашом, не выходя за пределы фигуры)
20. Ориентироваться в пространстве, на листе бумаги (правая, левая сторона, верх, низ);
21. Уметь полно, последовательно пересказать прослушанный или прочитанный рассказ;
22. Уметь придумать рассказ по картине;
23. Сохранять стройную, хорошую осанку, особенно в положении сидя;
24. Знать загадки и стихи о временах года, о животных.

* Ребенок должен ориентироваться в окружающем мире, знать что такое день и ночь, правила поведения – здороваться при встрече и говорить до свидания, когда уходит, понимать что такое живая и неживая природа и так далее. В общем понимать окружающий его мир.
* Знать как его зовут, какого он пола, знать по именам всех членов своей семьи и даже называть имена друзей. Называть адрес где он живет.
* Ориентироваться пространстве направо, налево, высоко, низко, долеко, близко и т.д.
* Речь у дошколенка должна быть осмысленной, стройными предложениями и законченной мыслью. Ребенок должен уметь пересказывать увиденное.
* Ребенок должен уметь считать (достаточно знать цифры до десяти) и узнавать буквы (знать половину алфавита – неплохой показатель).
* Дошкольник должен знать основные цвета и называть их, а так же отличать времена года, месяцы и дни недели.
* Дошкольник должен уметь собирать легкие пазлы из нескольких фигур. Выполнять несложные логические игры для детей своего возраста.
К началу обучения в школе у ребенка должны быть развиты элементарные математические представления:
уметь считать до 10 и обратно;
Складывать и вычитать в пределах десятка.
Знать все геометрические плоскостные фигуры.
Классифицировать предметы (это и это одежда , а это и это мебель и т.д.)

Мы занимаемся с дочерью "Чтением с пеленок" по Маниченко. Думаю, вам пригодятся принципы раннего обучения детей:
1. Закон похвалы - хвалить ребенка за малейшее достижение, восхищаться его успехами
2. Закон уважения - считаться с мнением ребенка, договариваться
3. Закон игры - когда обучение - веселая игра - знания усваиваются сами собой. Не уподобляйтесь школьным учителям, ребенка нельзя заставить что-либо делать
4. Закон хорошего настроения - обучать ребенка только тогда, когда у него и у вас хорошее настроение
5. Закон сохранения познавательного голода - заканчивайте занятие раньше, чем ребенок сам этого захочет. Иногда достаточно нескольких секунд, чтобы показать только 1 слово/букву/цифру между играми
6. Закон скорости - действие гораздо привлекательнее бездействия. Не надо методично, медленно, доступно разжевывать. Чем выше скорость информационного потока, тем активнее работает мозг.
7. Закон новой темы - как можно чаще вводите новый учебный материал
8. Закон режама - регулярные занятия дают больше ,чем хаотичные
9. Закон счастливой семьи - и вы, и ребенок должны чувствоавать, что прекрасно проводите время!

А в первые классы детей сейчас записывают и по признаку умеет/не умеет читать-считать. Если не умеет - будет учиться с теми, кто тоже не умеет, а это в основном дети выходцев с Кавказа, Таджикистана и т.д. Так что я думаю, надо искать подход к ребенку и метод обучения!

muhaymal, жалко мне вашего ребенка бить то зачем? Не хочет, значит подход не правильный. Дайте ему 2 недели, совсем не вспоминайте об обучении, а потом в игровой форме попробуйте с красивой книжкой

muhaymal, если ребенок активный давайте информацию "на бегу". Например играете в мяч, кидаете ему: раз мячик, два мячик, три мячик. Потом просите его кинуть три раза мяч. Бегает он, а Вы ему: пробеги еще пять кругов - и считайте: раз круг, два круг...-молодец! Идете в магазин, говорите: "Видишь написано - магазин, первая буква "М", вторая "А" и дальше идете. Увидели травку: видишь весной травка зеленая вырастает, летом растет, цветет, осенью - жухнет и дальше идете. Информацию надо давать маленькими кусочками. Поверьте - все прекрасно он усвоит, главное подход найти. А, если уж, совсем у Вас не получается, то лучше ничего не делать, чем отвращать от учебы. Пусть с нулевыми знаниями, чем с отвращением к учебе. Может педагог найдет к нему подход, да и мозг дорастет и усвоит он это на раз, два. А вот с отвращением гораздо сложнее справиться. Пусть ребенок еще детством успеет насладиться.

Есть много мультиков обучающих,в садиках подготовка к школе рублей 600,готовят там детей с 6 до 7 лет.

Да, кстати, забыла в инете много игр обучающих - интересно и познавательно. Отталкивайтесь от списка, который выше и ищите те, которые Вам нужны игры.

muhaymal, моя дочь идет в 1 класс этой осенью.
в выпускной группе большинство детей не готовы к школе.
многие не могут сказать где право-лево, не знают свой адрес, не могут назвать полные ФИО своей семьи, не знают дни недели, месяцы... Детям 7 лет! Зато почти все дети умеют читать и считать, но не владеют знаниями выше (не могут отличить весну от осени по картинкам).
Если действительно хотите подготовить ребенка к школе, то надо не на буквы-цифры налегать, а на развитие логического мышления

Самое основное, что спрашивают везде, это ФИО свое, родителей, где родители и кем работают. Есть ли братья, сестры, как зовут, сколько лет. Адрес домашний, телефон. Шаблон: "Я живу на планете Земля, в стране Россия, городе Тюмень и т.д." А про тесты - покупайте любые, чем быльше Вы их сделаете, тем быстрее у ребенка это дойдет до автоматизма.
Много задач на логику
-Под каким кустом сидит заяц во время дождя? (мокрым)
-В корзинке сидят котята, торчат 8 ушек, сколько котят в корзинке?
-на 2-х подоконниках стояло 7 горшков с цветами. С одного подоконника на другой переставили 2 горшка, сколько горшков стало на подоконниках?

В лицеях бывает такое собеседование:
1 собеседование с учителем - чтение и рассказ о чем прочитал, рассказ о себе -ФИО, возраст, тел,.., математика примеры до 10, счет 2,3,5, счет до10 и обратно, задачки на смекалку, из геом. фигур сложит фигурку(например собаку), вроде все что вспомнила.
2 тестирование у психолога в атмосфере класса (без родителей), главный акцент на матрицы ссылка , также разные ребусы на внимание, типа вычерки лишнее или найди связь и подставь соответствующее, да еще, надо воспроизвести письменный текст (повторить) - смотрят на соединение и по буквам и письму психолог ребенка тестирует.
Танграм: ссылка

Немного юмора в тему.
Из серии "Говорят дети"
Юле было шесть лет, её хотели отдать в школу, но нужно было пройти тестирование - проверку на готовность к обучению.
- Начнём с самого простого, - сказала психолог и выложила из вазы на стол ВОСКОВЫЕ фрукты. - Яблоко, груша, апельсин, абрикос. Как всё это можно назвать одним словом?
Юля, молча, опустила глаза.
- Продолжим. Вот огурец, помидор, редиска, картошка, лук. Как мы назовём это одним словом?
Юля прикусила губу.
- Клубника, малина, вишня... Как это всё называется? Не знаешь?
- Забыла, - прошептала тестируемая, сдерживая слёзы.
- Я думаю, вам рано идти в школу, - сказала психолог Юлиной маме. - Подождите годик, позанимайтесь с девочкой. Она не знает самых элементарных вещей!
Мать с удивлением заглянула Юле в лицо:
- Юленька, разве ты не знаешь, как всё это называется одним словом?
- А! Вспомнила! - засияла девочка. - Муляжи!

Мой сын при поступлении в школу прекрасно читал, считал и т.п. И что же? За все время с 1 сентября единственное, чему он научился новому - это писать прописными буквами. Оглядываясь назад, я прихожу к выводу, что нужно было больше учить его рассуждать - о том, что мы прочитали, его мнение и т.д. А "технические" моменты менее важны.

Автор, учите своего ребенка разносторонне думать, играйте с ним, рассказывайте, много читайте ему, рисуйте, клейте и так далее. И результат будет.

Когда я шла в первый класс, у нас в городе (на севере) был своего рода конкурс. Набирали в экспериментальный класс всего детишек 15 со всех садиков. Психолог проводил тесты – до сих пор помню, нарисуй папу, соедини точки, расскажи историю и прочее. Со мной из группы сада был мальчик, мама с ним ооочень занималась, к первому классу он читал 100 слов в минуту. Я не читала вообще Знала наизусть всего Айболита и много другого, но не читала. Мальчика не взяли, я прошла. Потому что его научили читать и даже считать, научить думать забыли.

У меня еще 2 брата, младший еще школьник. Никого из нас родители не мучили в садичном возрасте чтением с пеленок и прочим. При этом все закончили физ-мат классы с очень серьезной подготовкой (например, в 9 классе углубленно проходили теорию вероятности, которую тут только на 2 курсе преподавали в универе и то поверхностно, а местные одногруппники про нее и не слышали в школе) и побеждали на городских и окружных олимпиадах.

Очень много игр которые помогут развить и математические способности ребенка, память и логику. Например, карты. Для кого то игра в карты несет негативный окрас – азарт, игра на деньги. Но можно ведь просто играть дома, и тот же «дурак» научит ребенка считать выбывшие карты, запоминать, какая карта перешла к игрокам, плюс счет – 9 больше 7 и кроет ее и так далее. Или шашки те же, домино. Играйте больше.
Учить счету можно между делом, гуляя и считая проезжающие машины. Заодно различать их цвета и размеры.
А для тренировки усидчивости можно с ребенком собирать пазлы, картинки, строить домики из конструктора, в кукольный театр играть, рисовать опять же.

Вы своим ремнем вообще убьете в ребенке все желание учиться. В таком- то возрасте да из- под палки? Он еще вертлявей станет, потому что так у них устроена психика. И что? Убьете сразу?