nezhenka, Фамилию логопеда не вспомню. Надо карточку смотреть. звали Марина. И мне и дочке она ооочень понравилась. Ребенок занимался в удовольствием, все занятия построены в виде игры, поэтому никаких проблем не было. Я сидела рядом, смотрела, училась для себя,т как правильно мне с ней заниматься дома, получала рекомендации. Ну и учавствовала иногда в играх вместе с ними. А в основном конечно была сторонним наблюдаталем. Сейчас вот снова хочу сней к логопеду походить, т.к. у нас ж/ш в некоторых словах не выговаривается

Жемчужина, не буду с вами спорить, у моей сестры дети в 5 лет плохо говорят, все ждет, когда заговорят нормально. Каждый решает сам, что ему и когда делать.

мы сделали огромный рывок ,уехав на море на месяц , нам было год и десять , сразу стал говорить предложениями
1. тисе тисе коть клисе ( тише тише кот на крыше)
2. баба Нина лока, сяи ( у бабы Нины елка и шарики)
3. тетя Таня косе, Ваня сок ( тетя Таня пъет кофе , Ваня-сок )
А вот на горшок не ходим

мамадары, у нас у среднего была похожая ситуация, к двум годам говорил где-то 15-20 слов не больше, ни к каким специалистам я не ходила, сама вижу, что у ребенка все в порядке с головой, ничем не лечились. 15 июня этого года исполнилось 2 года и прорвало в буквальном смысле, пошло по нарастающей, каждый день новые слова, потом фразы, предложения. Сейчас нам 2,5 было в декабре - говорит абсолютно все, очень богатый словарный запас, употребляет даже сложные в произношении и всякие редкие словечки. Повторить может абсолютно все. Конечно речь не совсем чистая, но понимают все, даже чужие люди. За полгода, я считаю это огромный прогресс, единственное , я думаю из-за такой нагрузки на нервную систему у нас ребенок стал очень нервным, надеюсь это скоро пройдет. Ничего специального для развития речи не предпринимала, да и некогда мне - у меня еще малыш маленький как раз в это время появился. Но вообще-то мне кажется, это процесс у всех индивидуальный. Успехов вам

MAMA_SEAandSPA
мы сделали огромный рывок ,уехав на море на месяц , нам было год и десять , сразу стал говорить предложениями

а до этого как говорил? Сколько слов было в активе?

Гость (178.46.*.*) да тоже слов 10-12
машина раньше была "маа" а сейчас "масина"
собака стала собакой а была "ав-ав"

MiLeN спасибо за ответик, мы стали понемного продвигаться вперед, к нашему словарному запасу добавилось еще 5 звуков, надеюсь, что в два начнет понемного говорить

добрый день! Логопедический центр "БРиОР" приглашает детей на занятия с логопедом.
Всем, кто запишется в феврале на развивающие занятия для детей от 1,5 лет и подготовку к школе, при оплате за месяц - скидка на февраль и март 10% (только обязательно отметьте, что вы с деток)
мы находимся на Минской 55, тел 60-74-55, можно в личку

Здравствуйте, девочки. Не знаю, пригодиться ли кому-нибудь эта информация, все равно решила написать. Я детский нейропсихолог (и это не медицинская специальность). такие специалисты для Тюмени пока редкость. В Москве, Питере и даже Ебурге любой грамотный родитель обязательно идет на дигностику не только к логопеду, неврологу, но и к нейропсихологу, потому что это разные "уровни" проблем в организме. Логопеды смотрят работу речевого аппарата, неврологи - уровень биохимии, рефлексы, а нейропсихологи - уровень мозговой организации. Проблемы с речью у современных деток в основном связаны с нарушением в развитии мозговых структур, это называется "отклоняющееся развитие", 70% детей сейчас так развиваются : есть некоторые отклонения от нормальной последовательности развития мозговых стркутур, но неврологически и психически такие дети здоровы. Поэтому неврологи и не беспокоятся, а надо бы.
На стадии внутриутробной жизни любое вмешательство (лекарства, питание неоптимальное, стрессы у мамы, гипоксия, тонус матки и т.д.) в естественный процесс формирования мозга нарушает этот процесс, роды не идеальные ( даже с минимальными отклонениями) , перенесенные ОРЗ, прививки с последствиями в первый год жизни и многие другие факторы, которых сложно избежать даже очень заботливым родителям - все это влияет на наших деток, на развитие их мозга. Мозговые структуры начинают развиваться с нарушением последовательности, зоны, отвечающие за речь могут отставать в развитии, и тогда малыш в положеный срок не говорит, логопеды отправляют к неврологам, а те ничего "своего" не находят, вроде нормальное развитие, ставят диагнозы вроде ЗРР и т.д. (хотя это не диагноз, а констатация факта), на всякий случай назначают "подпитку", проходит год-два, мозговые структуры "дозревают" все таки, и ребенок начинает разговаривать, и все успокаиваются.
Это все, что мы видим "снаружи", а внутри тем временем происходят невидимые процессы роста и формирования, и это формирование мозга продолжаться будет до 25 лет. До 9 лет - очень активно. И если были какие-то не диагностированные и не откорректированные проблемы в формировании мозга - они так и остаются, только переходят на следующий уровень. Например, если кинетический фактор (отвечает за плавность перехода от доного элемента к другому на разных уровнях - движений, речи, мелких движений руки и т.д.) развивался с нарушением, (ребенок не мог говорить, потому что у него была сложность в переходе от одной артикулемы к другой), то это нарушение на уровне речи скомпенсируется со временем ( возможно, с помощью нескольких курсов у логопеда или само по себе), но перейдет на другие уровни (например, ребенок будет сложно переходить из одной эмоции к другой, будет как бы "застревать" в обиде или истерике). Только заметно это родителям становится уже в школе, в лучшем случае в 5-6 лет. В общем, всегда есть последствия, неврологи в Тюмени очень слабо знакомы с нейропсхологией, вот моя подруга - детский нейрохирург из второй городской, понимает эту тему и всегда отправляет деток к нам на диагностику и восстановление, профессор Левитина также знакома с этой темой. Самое-то неприятное во всем этом - то что детям легко можно помочь заговорить,( у некоторых после третьего нашего занятия речь "включается", но ведь никто не знает, что такие занятия есть, а если слышат слово "нейро", сразу пугаются. Лет через 10 - 12, Тюмень конечно, тоже "освоит" нейропсихологию, появиться масса нейропсихологов, это станет модным направлением, как было с дородовой подготовкой и ранним развитием (лет 12 назад в нашем городе про перинатальных психологов и подготовку к родам слыщали единицы, а сейчас- в каждом центре). Но жалко же детей, которым сейчас, своевременно помощь нужна, ведь именно в раннем и дошкольном возрасте можно восстановить функциональную работу мозга до нормы. Хотя самые хорошие результаты дает комплексная работа специалистов: остеопат-нейропсихолог- невролог-логопед- детский ортодонт. В этом случае можно точно установить причину проблем с речью, вместо того чтобы месяцами заниматься только с логопедами или с неврологами. Ну это мое мнение, я так работаю и специалистов тоже рекомендую проверенных практикой и временем.
И еще - это не реклама, а скорее крик души. На самом деле, жалко детей и родителей. Приходят родители обычно ко мне перед школой, куча проблем у детенка, мозг формируется с перекосом, (уже заметно бывает: и графические навыки, и ориентация в схеме собственного тела и многое другое не так как надо и будет влиять на упеваемость в школе), говорят - невролог сказал все нормально, подпитывайте мозг весной -осенью. Ну что это за специалисты у нас в поликлиниках?! А самое оптимальное время для восстановления уходит. После 9 лет все намного сложнее нормализовать. Я -то это понимаю, и каждого ребенка жалко, позанимайся мы с ним года два-четыре назад, была бы совсем другая картина к школе.

nezhenka, скажите где и с кем из логопедов вы занимаетесь?

Iravita76, и что в итоге? где Вы принимаете и что делаете конкретно?

Милые девочки если ваш ребенок не говорит в два года бегите скорее к хорошему неврологу а только затем на занятие к логопеду .Потому что все что связано с речью это все неврология и чем вы быстрее начнете лечится тем будет лучше вам и вашему ребенку . Поверьте все это скажется в школе но потом уже будет поздно.И если вам ставит невролог дизартрию то обязательно нужно делать логопедический массаж.А не просто ходить на занятие по развитию речи.

Милая Елизаветочка логопеды также как и неврологи всякие бывают. Грамотный логопед без консультации невролога и медикаментозного лечения занятия проводить не будет. Мы говорим о не говорящих детях . Я так поняла что вы логопед вы должны знать что речь сама по себе не может отсутствовать на это есть причины и как правило это неврология.

когда мы проходили мед осмотр к садику нам было 1год11мес..невропатолог сказала, что ребенок должен говорить слова сотнями...у нас насчитывалось около 50(в лучшем случае)..я начала паниковать, но в 2 года, то есть через месяц доча реально говорила больше сотни слов однозначно....за месяц очень все поменялось...

Milochka, вот такая же история у нас. На след. недели начнем проходить мед. осмотр к садику (сыну 1год и 11мес.), вот тоже не особо разговорчив, говорит словами, но не словосочетаниями. А как Ваша дочь так резко за месяц стала много говорить?

как то вы про 10 лет сильно преувеличили.

Информационный центр детской нейропсихологии
филиал от ссылка
---------------
30 лет Победы, 75/1
тел. (3452) 38-79-48
тел. 8-982-905-77-88
mailto:viamur@mail.ru
ссылка

Добрый день, уважаемые мамочки
логопедический центр на Минской 55 открывает набор в новую группу по обучению детей чтению по кубикам Зайцева. На этой недели первое занятие. группа создана для деток с ОНР II-III уровня с дизартрией (в особенности корковой), сенсорной и моторной алалий. Возраст 3-5 лет. все подробности и запись по телефону 60-74-55 или в личку. Занятия проходят в сб утром и в ср вечернее время

Добрый день, уважаемые родители

До конца июля приглашаем пройти профилактический осмотр у логопеда к школе и детскому саду по акции "приди с другом". Один ребёнок 300р, двое 500, трое 700

"ЛЦ "БРиОР", адрес Минская 55
телефон для записи 60-74-55