http://www.slideshare.net/PRehman/aba-classcca?related=3 Класс подготовки детей с глубокой формой аутизма (ресурсные классы могут быть необходимы не только детям с аутизмом, но и с другими сочетанными нарушениями развития) к общеобразовательной школе . «Государство гарантирует инвалидам необходимые условия для получения образования и профессиональной подготовки», - статья 19, Федеральный закон от 24 ноября 1995 г. N 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации». Как выглядит это образование на данный момент: «Девять лет, а ни одна школа его не берет. Он умеет читать, но ведь он не говорит, значит, даже в коррекционный класс его не берут" - либо: "Говорить может, но речью почти не пользуется, прогресс на индивидуальных занятиях никак не отражается на обучении в классе СБА - 2-3 года почти не показывает новых навыков..." Ну и вы сами можете привести достаточно примеров про "необучаемость" и СБА на дому.... Пробелы в российской системе образования: • Нет образовательного стандарта для детей с аутизмом. • Подходы для других особенностей развития не отвечают потребностям детей с аутизмом. • Не применяются методы оценки способностей, независимо от развития речи. • Не адаптирован успешный зарубежный опыт поведенческих методов обучения. • Нет специализированных программ для обучения и инклюзии аутистов с серьезными нарушениями речи. Существует необходимость во внедрении новой инновационной модели по обучению детей с аутизмом и задержкой речи, но сохранным интеллектом, которая позволит подготовить их к интеграции в общеобразовательную школу. Цель – создание условий для интеграции детей с аутизмом и задержкой речи младшего школьного возраста в российские общеобразовательные школы. Задачи: • Адаптировать для России метод структурированного обучения детей с аутизмом на основе прикладного поведенческого анализа (“ABA-класс”) с участием сертифицированных специалистов • Сформировать экспериментальный АВА-класс по подготовке детей с тяжелым аутизмом к школе на базе 2 коррекционной школы, возможно участие еще 2 тюменских школ в пилоте • Подготовить команду профессиональных сопровождающих (тьюторов) и учителей для учеников с тяжелым аутизмом. • Предоставить специалистам и родителям детей с аутизмом базовую подготовку по АВА и обучению таких детей. • Изменить представления о возможностях обучения детей с аутизмом и задержкой речи в профессиональном сообществе и обществе в целом. Что такое структурированное обучение • Ориентация на уникальные особенности ученика, связанные с аутизмом. • Создание предсказуемой учебной среды, что уменьшает тревожность и повышает продуктивность при аутизме. • Учет сенсорных трудностей детей, минимизация стресса. • Акцент на визуальное мышление – сильную сторону детей с аутизмом. • Основа для других методов (АВА и т. д.). На данный момент в России действует несколько ресурсных АВА- классов - в Москве, Белгороде, инициативы по открытию таких классов активно создаются этим летом и в других городах. Прикладной поведенческий анализ (ABA): преимущества • Научные доказательства – ни один другой метод коррекции при аутизме не поддерживается таким количеством исследований ( http://www.asatonline.org/treatment/treatments/applied) • Дети учатся учиться – АВА позволяет обучать навыкам поведения в классе и основам учебной деятельности. • Поощрения без наказаний – метод основан на системе поощрений, что способствует уверенности и чувству успешности у ребенка. • Важная роль родителей – тьюторы, специальные и общеобразовательные педагоги и родители работают как одна команда, помогая ребенку вместе. • Четкие критерии работы – учебный план каждого ученика строится в соответствии с результатами стандартизированного тестирования (тест ABLLS) на учебные навыки, прогресс оценивается по изменениям в результатах тестирования. АВА-класс: • Оборудование класса – для сенсорной разгрузки и уменьшения отвлекающих факторов во время индивидуальных занятий. • Индивидуальный учебный план по развитию учебных навыков с помощью АВА для каждого ученика. • Освоение альтернативной системы коммуникации – часть индивидуального учебного плана невербального ученика. • Тьютор помогает ученику и следит за выполнением индивидуального плана. • Инклюзия ученика в работу обычного класса школы в соответствии с его уровнем подготовки.

Сейчас есть предварительная договоренность с Областным департаментом образования об открытии пилотного ресурсного класса во 2 коррекционной школе. Все на стадии согласований. Для того, чтоб все состоялось, нужен коллектив родителей, заинтересованных в проекте, готовых поддерживать идею до ее воплощения. В ресурсном классе предполагается максимум 8 учеников. (насколько я знаю, и москвичи, и Белгород, где ресурсные классы уже проработали 1 год, начинали с 5 человек в классе -учитывая тотальное отсутствие опыта в нашем городе и не очень большое помещение в школе - нужно тоже на человек 5 ориентироваться, наверно) Департамент готов рассмотреть пилот ресурсного класса и в 70 школе. Дети из ресурсного класса в течение года - или дольше, в зависимости от их продвижения - постепенно интегрируются в работу обычного класса. Сперва только на некоторые уроки в сопровождении тьютора, потом на большинство уроков, потом и тьютор постепенно "отходит" от ребенка, когда его самостоятельность совершенствуется. В результате, особый ребенок учится в обычном классе, "освобождая" место в ресурсном. 2 школа, где есть и классы 8 вида, и СБА, в ресурсный класс может принять действительно "тяжелых" детей, с интеллектуальными проблемами, тех, которых "вообще никуда не берут". Детям с сохранным интеллектом, но поведенческими и речевыми сложностями, есть смысл ориентироваться как раз на 70-ю школу. Сейчас нам нужно определиться с востребованностью таких классов. Дорогие мамы, если вы считаете, что вашему ребенку нужно учится в ресурсном классе, пишите в личку или мне, или Людмиле(ник Тотошка). Мы составляем предварительные списки. Если есть вопросы -давайте здесь и обсудим.

[b]полиша[/b], а с какого возраста можно в этот класс записываться? Нам,например, 6 лет исполнилось. Нас возьмут? Там реально организовать тьютера каждому ребенку? Я готова помогать, чем смогу.

[b]Вадика[/b],А вы сами готовы в 6 лет отдать ребенка в школу? Во 2 школу ребятишек как правило отдают в 8 лет, в 7 лет отдают единицы. И потом вы планируете по какому виду учиться? Если вы пойдете на 7 вид или в обычную школу, то смысла нет отдавать его сейчас во 2 школу. Я вообще не представляю кого и как будут зачислять в ресурсный класс, т.к. в школу принимают по заключению ПМПК.

Класс будет набираться только для первоклашек ?

[quote=SunnyAnn]Класс будет набираться только для первоклашек ? [/quote] Честно говоря не знаю.8-/ [b]SunnyAnn[/b], Вы же по 7 виду учитесь или я ошибаюсь?0:-)

Да , по 7 но на домашнем обучении , а в этом году еще и класс наш который был малочисленный расформировали . Вот и думаем что делать .

[quote=SunnyAnn]Да , по 7 но на домашнем обучении , а в этом году еще и класс наш который был малочисленный расформировали . Вот и думаем что делать . [/quote] На сегодняшний день пока заинтересовались такими классами только 3 человека и все по 7 виду и на домашнем обучении. Для таких деток открывать класс во 2 школе нет смысла. Напишите кто согласен обучаться в ресурсном классе во 2 школе при условии, что не будет НИКАКИХ ОПЛАТ СО СТОРОНЫ РОДИТЕЛЕЙ (бесплатно).

[quote=Вадика][b] Там реально организовать тьютера каждому ребенку? Тьюторы предполагаются из ТГу -старшекурсники-дефектологи (поэтому рассматривается 2 смена), без тьюторов и АВА ресурсный класс - фикция. Я готова помогать, чем смогу. - отлично! Насчет 6 лет - все зависит от состояния ребенка, вообше-то, рановато, наверно, а что у вас с садиком? [/quote]

7 вид на домашнем - если соберется компания человек из 5, лучше в 70ю проситься, мне кажется. Ресурсный класс может быть разновозрастной, но в рамках начальной школы, например. Во вторую в ресурсный класс предполагается, что можно и не первоклассникам, если, допустим, в СБА, нет особого продвижения, или для СБА на дому - кто хочет попробовать в социум выйти. Во 2 шк ресурсный класс можно рассматривать тем, кого с 8 вида переводят на СБА, такие детки на индивидуальной программе должны продвинуться, если специалисты обучатся нормально. Ну и тем, кому вообще обучение не светит.

[quote=Тотошка][quote=SunnyAnn]Да , по 7 но на домашнем обучении , а в этом году еще и класс наш который был малочисленный расформировали . Вот и думаем что делать . [/quote] На сегодняшний день пока заинтересовались такими классами только 3 человека и все по 7 виду и на домашнем обучении. Для таких деток открывать класс во 2 школе нет смысла. Напишите кто согласен обучаться в ресурсном классе во 2 школе при условии, что не будет НИКАКИХ ОПЛАТ СО СТОРОНЫ РОДИТЕЛЕЙ (бесплатно).[/quote] может надо по спискам посмотреть и пообзванивать?

[b]полиша[/b], мы сейчас перешли в подготовительную группу, хотели бы попробовать ресурсный класс в качестве подготовки к школе. Но нам 7 вид нужен. И наверно, через год:) я просто, боюсь, что в этом году не наберется нужного количества и заглохнет такое важное начинание.

[b]полиша[/b], Мы бы хотели попробовать. Нам 10 лет " перешли" в 3 кл. 1 кл "учились" в "Горизонте" в классе СБА, но из-за эпи приступов:,( перевели на дом обучение по месту жительства. Учительница за 2 полугодие раза 3 была.:bad:

[b]galo4ka_72[/b], А сейчас как у вас с приступами? [quote=galo4ka_72] Учительница за 2 полугодие раза 3 была.:bad:[/quote] Надо директору школы жаловаться. Учительница за вас деньги получает.

[b]Тотошка[/b], приступы продолжаются:,( раз 2-3 недели, но могут быть в течении дня несколько раз.

[quote=Вадика][b]полиша[/b], мы сейчас перешли в подготовительную группу, хотели бы попробовать ресурсный класс в качестве подготовки к школе. Но нам 7 вид нужен. И наверно, через год:) я просто, боюсь, что в этом году не наберется нужного количества и заглохнет такое важное начинание.[/quote]*plus* И мы через год. Вот если выбирать класс во 2-ой или 70шк, я бы скорее выбрала шк№2, там хоть представления имеют о таких детях. И ещё подскажите продленка и в 2 и 70 есть, для меня это очень важный момент?

[b]полиша[/b], может не по теме, хотела узнать, мы через 2 года заканчиваем начальную школу, куда можно нам податься, есть ли 5-е классы в школах для плохо ходячих детей, ведь нас таких не мало, на домашнее не хочется, и присутствовать с ребенком в школе пол дня пока нет возможности. Пока в 82 учимся, вот бы сделать такой класс, чтобы учителя приходили сами, а детки оставались все время в одном классе.

МЫ за, готовы помочь чем сможем (в "копилке" у мамы три законченных модуля по АВА, курс Ю.Эрц), Маше - 6 лет, перспективы пока - СБА.

Нас тоже можно записать , наверно в 70 шк

[quote=galo4ka_72][b]Тотошка[/b], приступы продолжаются:,( раз 2-3 недели, но могут быть в течении дня несколько раз.[/quote] Этот вопрос наверно лучше непосредственно с учителем обсуждать, возьмет ли он на себя ответственность.