Судя по отзывам, подавать на апелляцию не стоит, только нервы если себе помотать. Моя сегодня с химии пришла озадаченная, говорит, в части С попалось задание вот с такой формулой ((ch3coo)2Pb) * 3h20, а она впервые её увидела. Мне вот интересно, девочки, кто сдавал химию, спросите своих деток, известна им эта формула? Может, мы что-то упустили.

[b]MiLeN[/b], странно читать Ваши возмущения. Если у вас 76 баллов, включая 2 первичных балла за 19 задание, то фактически у вас за остальные задания всего 15 первичных балла, но это немного для ученика физ-мат класса гимназии. Если бы у вас решена была вся 1 часть и задания 13, 15, 17 и плюс 2 балла за 19 задание, то у вас было бы 84 балла. На чем можно потерять целых 4 первичных балла? Ведь и тестовая часть и задания 13, 15, 17 были доступны ученикам, которые интересовались частью "С", даже в 18 задании можно было заработать 1 балл. Поэтому в обычных школах достаточно много учеников с 78-82 баллами. Кстати, каждую работу проверяют два преподавателя.

[b]Lavanda7[/b], Ваша дочь самостоятельно готовилась к ЕГЭ? Учитель или репетитор обязательно должен был дать таблицу с химическими и тривиальными названиями веществ, там есть и это. Тут хоть формула есть, а могли в задании просто написать - свинцовый сахар.

[b]Stesha3452[/b], мой потерял баллы, сделав элементарные арифметические ошибки , но я не считаю, что в этом виновата гимназия ТюмГУ и ее преподаватели.

[b]Nikitusha[/b], Арифметические ошибки случаются, конечно, но не массово и на них никто не теряет 4 первичных балла. Хочу добавить про апелляцию. На неё идут массово, все, кому не лень. Но сначала покажите свою работу учителю, не перескажите на словах, а покажите скан своей работы. И учитель подскажет, есть ли смысл в апелляции. И тогда вместе обдумайте веские аргументы в свою защиту. А просто ходить, в надежде " а вдруг..." смысла нет, только время терять.

[b]Nikitusha[/b], [b]Lavanda7[/b], у нас такое же задание было, тоже не решила! И да мы занимались с репетитором по отзывам реальных детей, которые поступали в мед. Моя сказала у неё вопрос был не к формуле, а как решить задачу вообще. Вопрос ведь не стоял что это за формула?!

[quote=Nikitusha]Stesha3452, мой потерял баллы, сделав элементарные арифметические ошибки[/quote] Аналогично. Мой потерял в первой части целых 3 балла. Да, это неоправданно много, но у нас всегда так, элементарные ошибки по невнимательности, это было предсказуемо. И также думаю, что учителя в этом не виноваты. [quote=Stesha3452]Поэтому в обычных школах достаточно много учеников с 78-82 баллами. Кстати, каждую работу проверяют два преподавателя.[/quote] [b]Stesha3452[/b], заблуждаетесь. Два преподавателя проверяют русский, по математике такого нет. И что-то я не видела много высокобаллньиков в простых школах. У нас средний в классе вообще-то очень неплохой в сравнении со средним по городу думаю. И вы считаете, что несовпадение критиериев оценки с формулировкой задания это нормально? Результат очень плохой у нас, я же не спорю. Он совершенно не отражает уровень знаний. Неправильно распределил усилия в стрессовой ситуации экзамена, неоправданно много потратил времени на это дурацкое 19-е задание и не успел просто по времени сделать то, что вполне было по силам. Я думаю, что основная проблема была как раз в больших затратах времени на различные ручные вычисления и путаницу в них (какой дурак решил ввести запрет на калькуляторы на экзамене), потому что ну не считают они в жизни столбиком, привыкли на калькуляторе. И это отнюдь не уменьшает уровень математических знаний в целом.

Ребята из 93 лицея сегодня сдавали вместе с дочкой, им тоже задания показались сложными

[quote=Stesha3452]Если бы у вас решена была вся 1 часть и задания 13, 15, 17 и плюс 2 балла за 19 задание, то у вас было бы 84 балла. [/quote] 13,15,17 решены, правда в 15 неполный балл, т.к. тоже по невнимательности переписал неверно уравнение, потерял доп.знак равенства, поэтому в решении не хватает точки. Все вот ошибки такие, ну что сделаешь? Сегодня и дамы на апелляции журили, что решаешь такие сложности, а в элементарном накосячил конкретно.

[b]Nikitusha[/b] да, это я неверно поняла, дочь говорит была дана и формула, и было указано, что свинцовый сахар, у неё вызвало затруднение решение задачи. И ни в школе с учителем, ни с репетитором, достаточно опытным и сильным - подобное не решали.

[quote=Stesha3452]Хочу добавить про апелляцию. На неё идут массово, все, кому не лень. Но сначала покажите свою работу учителю, не перескажите на словах, а покажите скан своей работы. И учитель подскажет, есть ли смысл в апелляции. И тогда вместе обдумайте веские аргументы в свою защиту. А просто ходить, в надежде " а вдруг..." смысла нет, только время терять.[/quote] В том то и дело что у нас учитель смотрела скан работы и на апелляцию благословила. И сама она эксперт по ЕГЭ. Не знала что ли про этот критерий в задаче? Загадка для меня.

[b]MiLeN[/b], 17 задание

[b]MiLeN[/b], спрошу завтра, сколько человек проверяют математику. Раньше проверяли по 2 человека и апелляцию принимали двое. [quote=MiLeN]Я думаю, что основная проблема была как раз в больших затратах времени на различные ручные вычисления и путаницу в них (какой дурак решил ввести запрет на калькуляторы на экзамене), потому что ну не считают они в жизни столбиком, привыкли на калькуляторе. И это отнюдь не уменьшает уровень математических знаний в целом.[/quote] 8-D8-D8-D Да пусть заканчивают школу и не имеют навыков арифметического счета, который, кстати, должен быть в идеале сформирован к концу 6 класса. Высокий уровень математических знаний предполагает в обязательном порядке отличную арифметику, в которой применяем алгебраические формулы. О каких больших затратах времени на вычисления вы говорите? Нет никаких громоздких вычислений в 1 части и в № 13, 15, 17, 18.

[b]Stesha3452[/b], а Вы член экзаменационной комиссии или мама выпускника? Ваш ребенок на 100 балов сдал профильную математику? Мне просто непонятна такая Ваша реакция на посты MiLeN.

[b]MiLeN[/b], я поняла, ваш сын такой холерик, всё быстро, быстро делает, не возвращаясь и не перепроверяя. Потому что потерять 3 балла в 1 части и 1 балл за № 15, умея прилично решать вторую часть - очень обидно...

[b]Stesha3452[/b], вы видимо учитель, вам конечно видней. Но в первой части сын сказал, как раз в одном из заданий запутался в вычислениях, знал что должно получиться целое число, а у него все дробь выходила, пересчитывал много раз, тоже время потерял. Навыки к 6-му классу формируются, не вопрос, но ведь согласитесь чем сложнее становится математика, простые вычисления делаются на калькуляторе, для уменьшения временных затрат. Ведь не умножаете вы трехзначные числа столбиком и не делите. Потом вычисления на калькуляторе входят в привычку, вручную сложно посчитать даже казалось бы простые вещи. Возможно это нехорошо конечно, но получается так. И интересно почему тогда на олимпиадах калькуляторы разрешены? Уровень заданий некоторых в части С сродни олимпиадному, на мой непрофессиональный взгляд.

[quote=Stesha3452]MiLeN, я поняла, ваш сын такой холерик, всё быстро, быстро делает, не возвращаясь и не перепроверяя. Потому что потерять 3 балла в 1 части, умея прилично решать вторую часть - очень обидно...[/quote] Перепроверял говорит, но упорно в мозгу считалось что 90-75 будет 25, как затмение. Когда сдал работу, в коридоре осенило :-/ Решает очень быстро - да, пишет коряво.

У нас та же проблема. И школьный учитель, и репетитор, и мы говорили ему одно -подыши, не торопись, все проверь на два раза. В итоге 13 и 17 решил полностью, 3а 15 дали балл, а в первой части разделил 9 на 2 и получил 3. Дошло уже дома. Вот как?

Читаю вас и страшно становится по профильной математике, арифметический счет страдает, а сама математика тяжело дается, но нужно профиль сдавать. Арифметический счет казалось бы должны знать, но это так трудазатратно что думаю тяжело осилить. Сама понимала математику и на экзаменах в нефтегаз все сложное решила а потеряла только один балл за арифметическую задачу. Обидно было, но такова правда жизни, я это к тому что негодовать по поводу неумения решения арифметики хорошо, но сами то мы идеальны?

Нужен совет: пойти на курсы по математике в Тгу в малые группы до 7 человек, или репетитора индивидуального брать. Дочь слабо знает математику, тройка стоит. Оплата конечно за услуги индивидуального репетитора конечно в 3 раза больше. Дочь вообще пока меня не слышит, на занятия с репетитором негативно реагирует, все хочет чтоб в школе бесплатно научили. Ходила к молодой учительнице по математике в школе на допы бесплатно, но чувствую учитель разочаровалась в ней и допы прекратились, контрольную по профилю на 2 написала, по базе на 3.