И я одна, может с детками в другой раз, специально чтоб они поиграли.
KLEO-N, странноватый тип этот Светлов, который раз убеждаюсь мог бы ведь написать задержка психо-речевого развития

Тотошка, об одном и том же пишем

нота, Как всегда!

Вот тут уже письмо обращение отправили участники той конференции:
"КОЛЛЕКТИВНОЕ ОБРАЩЕНИЕ
Коалиции общественных организаций родителей детей с расстройствами аутистического спектра
Президенту Российской Федерации
Медведеву Д.А.

Председателю Правительства Российской Федерации
Путину В.В.

Уполномоченному по правам человека в РФ
Лукину В.П.

Уполномоченному при Президенте РФ по правам ребёнка
Астахову П.А.

ОБРАЩЕНИЕ

Мы, родители детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) и специалисты, работающие с такими детьми, крайне обеспокоены тем, что на общем фоне процессов, направленных на улучшение качества образования и условий жизни детей с ограниченными возможностями здоровья, положение детей, подростков и взрослых с РАС не улучшается.

Мы постоянно сталкиваемся с отсутствием системы квалифицированной помощи, реабилитационных и образовательных услуг, соответствующих специфике расстройств наших детей. По оценкам специалистов, в России только в возрасте до 18 лет не менее 250-300 тысяч граждан с РАС. Мы убеждены, что восстановление их конституционных прав на соответствующее их особенностям образование, абилитацию и реабилитацию, на достойное качество жизни является задачей первостепенной важности, решение которой может предотвратить всё более и более вероятные моменты социальной напряженности.

К настоящему письму прилагается Итоговый документ Международной конференции по проблемам развития помощи детям и взрослым с РАС в России (Самара, 1-3.11.2011), который содержит конкретные предложения по решению этой проблемы, и который мы просим рассматривать как основу соответствующего социального заказа.

Не вызывает сомнений, что у Российского государства есть достаточно ресурсов, моральной силы и политической воли, чтобы не оставлять сотни тысяч своих граждан с РАС социально незащищёнными и обездоленными.

Общественные организации, входящие в Коалицию в защиту прав детей и взрослых с аутизмом, готовы к конструктивному сотрудничеству.

Просим вас дать письменный ответ по адресу: Коалиция в защиту детей и взрослых с аутизмом, 443045, г . Самара, ул. Авроры, д.201, к. 102.

Подписи:

№ ФИО Родитель / специалист Регион
1 Морозов Сергей Алексеевич Родитель, врач, председатель Общества "Добро" Москва
2 Морозова Татьяна Ивановна Родитель, з ав. коррекционным отд. Общества "Добро" Москва
3 Поляков Илья Николаевич Родитель Общество "Добро" Москва
4 Тагиева Алла Владимировна Родитель, председатель Совета Кемерово
5 Леонова Зоя Леонидовна ООО "Логопед-профи", ГОУ ЦППРК Адмиралтейск.р-на Санкт-Петербург
6 Чувашова Светлана Николаевна Родитель, ПРОБО "Общество помощи аутичным детям" Пермь
7 Зоркова Алия Александровна Дефектолог, психолог МБДОУ № 94 АНО "Чудо-ребенок" Екатеринбург"
Хотелось бы узнать ответ.

Marysha

Аутизм – это психологическое расстройство. Причины его до конца неизвестны, предполагается генетическая природа заболевания, но это лишь теория.

У кого то это может быть и теория, а опыт (b]мама3деток[/b] - предполагает, что это практика , к сожалению. .

я уже не сомневаюсь что это генетика.

Я буду одна иначе кроме детей никого и не увижу и не услышу из вас.

Мама3деток, Неужели ты наконец то придешь на встречу!!!

нота, А где ты письмо взяла?

Пермь:
Результаты опроса 2004 – 2005 г.г. показывают ситуацию со стандартным набором проблем:
 
I.  В сфере медицинского обслуживания:
- сохраняются случаи постановки диагноза на поздних сроках развития, когда пройдены сензитивные периоды созревания мозговых структур и шансы на исправление отклонений сведены до минимума;
- при постановке ребенку диагноза «аутизм» информация о данном заболевании со стороны медиков родителям выдается в «двух словах»;
- большинству родителей удается получить консультации относительно медицинского обслуживания своих детей, однако более половины родителей, участвовавших в опросе, охарактеризовали данные им рекомендации относительно потребностей своих детей как «общие» без конкретной практической пользы;
 
II. В сфере образования:
- большинство аутистов «пристроено» в детские сады и школы.  При этом, вопреки всем «особым потребностям» детей с аутизмом, часто их в детские сады принимают на неполный день, в школах переводят на надомное обучение;
- часто родителям приходиться менять школу, так как учителя отказываются работать с ребенком, имеющим проблемное поведение;
- работа с поведением ребенка в образовательных учреждениях не проводится, что противоречит принципам коррекции аутизма;
- как ни парадоксально, но почти каждый пятый родитель отметил, что руководство и сотрудники образовательного учреждения, которое посещает его ребенок, не знают об имеющихся у ребенка проблемах;
- отмечается отсутствие конкретных рекомендаций и практической помощи со стороны работников образования. Часто педагоги сами жалуются родителям на плохое поведение ребенка, считая его невоспитанным и неуправляемым, заявляют, что они не знают, как его обучать и вообще как с ним общаться.
 
III. В сфере социального обслуживания:
- работники социальной защиты, по единогласному утверждению родителей,  вообще не имеют представления об аутизме и, как следствие, предлагаемые ими услуги не учитывают «особые потребности» детей с аутистическими расстройствами.
 Неудовлетворенность работой органов, призванных помогать аутичным детям, налицо. В большинстве случаев работа с детьми выстраивается на основе стереотипных предположений, а не на основе реальных потребностей, исходящих из ответной реакции от пользователей услуг. Это подтверждается тем, что содержание образования не включает систему обучения ребенка с аутизмом навыкам коммуникации и социального поведения, а  предлагаемое количество учебных часов и надомная форма обучения противоречит всем принципам коррекции аутизма. Результат  такого обучения - выпускник с формальным аттестатом об образовании без навыков общения и социального поведения, не способный  к самостоятельной жизни и трудовой деятельности.
В медицинском и социальном обслуживании остается надежда, что при рекомендациях семье срабатывает хотя бы принцип «не навреди».
Также можно отметить достаточно низкую активность родителей в плане обращения в различные структуры и органы социальной защиты и медицинской помощи. Среди причин, объясняющих эту низкую активность, можно назвать имеющийся негативный (скорее даже, неэффективный) опыт обращения, уже имеющийся у родителей.
Очень большое значение в этой проблеме имеет личностный фактор. Среди опрошенных родителей встречаются и те, кто высказал удовлетворенное мнение практически обо всех составляющих помощи их детям: многое зависит от того, «в какие руки попали» дети и их родители, столкнувшись с этой проблемой (правда, таких единицы). А это говорит о том, что возможность (потенциальная) улучшить обслуживание и помощь детям, страдающим аутизмом и их родителям, есть. Необходимы ресурсы и люди, желающие этим заниматься.
Важно отметить, что родители, имеющие достаточно глубокие и всесторонние знания об аутизме, в ходе опроса значительно ниже других оценили качество предлагаемых их детям услуг. Осведомленные родители четко заявили о  неадекватности обслуживания реальным потребностям детей.
Мнение родителей многие чиновники считают  субъективным, но оно полностью совпадает  с данными исследования Министерства образования РФ, проведенного в 1998 году. Цель исследования – выяснение реально существующей ситуации о состоянии помощи аутичным детям в России (Письмо Минобразования РФ от 24 мая 2002 г. № 29/2141-6 «Методические рекомендации по организации работы центров помощи детям с РДА»).
 
Полученные данные  позволяют констатировать следующее:
«- неудовлетворительное состояние не только вопросов диагностики РДА, но и элементарную неосведомленность работников образования по проблемам аутизма и его коррекции;
- из-за недостаточного контакта с органами здравоохранения, низкого уровня диагностики контингент аутичных детей и подростков выявлен в самой малой мере;
- реальные возможности подготовки кадров для практической работы с аутичными детьми крайне ограничены из-за отсутствия базы для стажировки на рабочем месте».
При проведении опроса родители единогласно выразили острую потребность в создании специального комплексного учреждения для детей и подростков с аутизмом с равной долей участия и ответственности, а также софинансирования органами управления образованием, медициной и социальной защитой. Родители надеются, что в таком учреждении дети и взрослые с РАС смогут получать действенную помощь, а результат не будет напоминать «пиджак» Райкина, сшитый «узкими» специалистами.

Все, как у нас...

Девочки и я хочу прийти - только увидела - не поняла какого числа - поняла что с 14-до 16 а когда Тоже буду без Аринки - у нас истерики каждый день - воспитатель жалуется Опять на тералиджене - только слезли месяц назад...

marusja, встреча Завтра! Приходи!

я тоже за следующую встречу вместе с детьми, а в эту сами пообщаемся, до завтра всем

Marysha
нота, А где ты письмо взяла?.

Рита, здесь ссылка
там в итоговом документе конференции озвучены все мысли наши он тоже будет приложен к письму.

Наверно все на встрече.....
а я дома
Мы спим , оставить не получилось...как всегда

Расскажите хоть потом как поболтали...

karina.ru, Встреча как всегда прошла хорошо. Была рада всех повидать и познакомиться с новыми девочками.

Тотошка
Была рада всех повидать и познакомиться с новыми девочками. .

хорошо так пообщались, время незаметно пролетело!

А оплачивать за вебинар надо было до 11 числа.

Значиться опоздали!

Добрый вечер! Это опять Алёна Вячеславовна.
Я по поводу вебинара. По счастью, оказалось не поздно. Мне только что позвонили и сообщили, что по техническим причинам вебинар переносится на следующее воскресенье. Время то же - 11.00 по Москве (наши 13.00). Заявки и оплата будут приниматься до следующего четверга. Вот что для этого нужно.

Программа вебинара рассчитана примерно на 3,5 часа. Оплату Вы можете произвести, используя квитанцию в любом банке, по безналичному расчету, а также с помощью электронных платежных систем.

Квитанция или реквизиты для оплаты будут высланы Вам ответным письмом после приема Вашей заявки на нашу электронную почту: wizard@logomag.ru

В заявке необходимо указать: ФИО (полностью), Ваше место работы и должность, почтовый адрес (с индексом), контактный телефон.