ТанГо,

подскажите, пож., стоимость для ребенка 10ти лет (девочка) пред.диагноз органическое поражение гол.мозга.... возможны ли занятия в выходные (сб, вс)?

Ирина Витальевна-не Яковлева,случайно?

Леда
Ирина Витальевна-не Яковлева,случайно?.

нет Коваль.

natalka3112, написала

Заинтересовалась очень! Думаю, это то, что нам нужно. Подскажите расписание и стоимость для девочки 8 лет в личку

Напишите, пожалуйста, расписание занятий и стоимость для мальчика 7 лет.

Если ребенок 7 лет заикается,то смогут такие занятия ему помочь если да,то какая стоимость занятий?

зуфар
Если ребенок 7 лет заикается,то смогут такие занятия ему помочь если да,то какая стоимость занятий?.

я узнаю напишу вам

матрица, здравствуйте! Вы пишете про "Лесенку" - в Тюменском мкр.? Просто как-то упустила их из виду, ранее их адрес указывался Пермякова))) Про нейродиагностику/коррекцию слышала, даже пытались заниматься, правда когда было 1,5 года ребенку трудно сказать насколько это необходимо. Сейчас нам 4. Это надо(((

Solanix
матрица, здравствуйте! Вы пишете про "Лесенку" - в Тюменском мкр.? Просто как-то упустила их из виду, ранее их адрес указывался Пермякова))) Про нейродиагностику/коррекцию слышала, даже пытались заниматься, правда когда было 1,5 года ребенку трудно сказать насколько это необходимо. Сейчас нам 4. Это надо((( .

в этот четверг т.е сегодня стартует группа 4х леток к ним можно присоединиться есть 3 свободных места. Можно начать без диагностики - детки в таком возрасте если нет каких то поставленных диагнозов работают на профилактику и развитие

матрица, подробнее, пожалуйста. Спасибо.

Solanix
матрица, подробнее, пожалуйста. Спасибо..

подробней что?

со второй стр информация

Нейропсихологические программы в Семейном центре естественного развития ЛЕСЕНКА реализуются с 2009 года. Данная программа, как и другие нейрокоррекцинные программы, является компилятивной и опирается на работы Семенович А.В., которая в качестве одного из коррекционных инструментов выбирает элементы йоги.

Методологически опираясь на "метод замещающего онтогенеза" Семенович А.В., мы также включаем в занятия упражнения из кинезиологического комплекса Сиротюк А.Л., психогимнастику Чистяковой М.И., элементы сказкотерапии, игровой и телесноориентированной терапии, элементы Хатха-йоги (асаны используются нами с опорой на работы Волкова О.А., Липеня А., что соответствует основным методическим принципам стандартизированных программ дошкольного и дополнительного образования).

Прграммы имеют экспертную оценку зав. кафедрой психофизики и психофизиологии Уральского Государственного Университета им. Горького КПН Киселева С.Ю. и приняты к реализации научным советом кафедры нейропсихологии и психосоматики , с 2004 года реализуются на базе психологического центра «Белый слон» (г.Екатеринбург)., на базе Центра управления стрессом (под руководством Кузнеченковой С.О.,г. С-Петербург)
Актуальность: известно, что психическое развитие детей начинается внутриутробно, протекает в соответствии с четкой генетической программой и наиболее интенсивно продолжается до девятилетнего возраста. У каждой высшей психической функции (а это: память, внимание, мышление, речь) есть свои схемы развития, знание которых позволяет своевременно воздействовать на психическое развитие детей.
Психомоторное развитие ребенка является базой его психического развития. Именно двигательная активность ребенка в последующем будет являться стартовой площадкой для его когнитивного, социального и эмоционального развития. По мнению современных нейрофизиологов, для полноценного развития головного мозга ребенка необходима активная стимуляция его вестибулярного аппарата, взаимодействие левого и правого полушарий, развитая мелкая моторика и умение владеть собственным дыханием. Любое движение - основа здоровья. Современные дети двигаются недостаточно и мало бывают на свежем воздухе. Сложности протекания беременности и различные заболевания во время первого года жизни не способствуют развитию психически и физически здорового ребенка. Ребенку возраста 4 - 6 лет очень полезно кувыркаться, крутиться и двигаться.
Но функция произвольности поведения пока очень слабая, дети пока не могут контролировать расход собственной энергии и успокаиваться тогда, когда силы уже на исходе. Поэтому обычные занятия физкультурой не всегда могут научить расслабляться самостоятельно и приостанавливать ненужный расход энергии. Современным детям, испытывающим огромные нагрузки даже в дошкольном возрасте, просто необходимо уметь самостоятельно снимать нервное напряжение и контролировать утомление организма.

Как научить ребенка «правильно» двигаться, давать организму только ту нагрузку, с которой он в состоянии справиться, знать специальные движения и упражнения, от которых улучшается самочувствие и приходят в гармоничное равновесие остальные системы организма?

Как научить ребенка сознательно расслаблять самую напряженную группу мышц, при этом восстанавливая и позитивный эмоциональный настрой?

Детские нейропсихологи объединили в программе «Нейройога» основные достижения нейропсихологии, как науки, за последние несколько лет с фундаментальными многовековыми традициями йогической практики.

Очень важным является то, что любое несложное для ребенка по выполнению упражнение имеет глубокий смысл и направлено на развитие и укрепление одной из психических функций.

Игровая форма взаимодействия ребят с тренером позволит снимать эмоционально-психическое напряжение и, одновременно, будет повышать двигательную активность, что так важно для детей

Воздействие игры позитивно влияет на развитие мелкой и крупной моторики, оздоровление и нормализацию общего тонуса организма. Ребята будут выполнять различные упражнения, в результате которых смогут научиться управлять своими действиями и эмоциями, что будет просто необходимо в школе.
По наблюдениям специалистов, те дошкольники, которые не путают «лево» и «право», которые активно осваивают пространственные характеристики (в программе «Нейройога» этому также уделяется большое внимание), становятся успешными учениками.

Цель программы: создание условий для гармоничного психомоторного и психического развития ребенка дошкольного возраста.

В программу «Нейройога» включены следующие виды упражнений:

Дыхательные упражнения - улучшают ритмы, повышают энергетическое обеспечение деятельности головного мозга, улучшают многие соматические нарушения, успокаивают, снимают стрессы. Умение произвольно контролировать дыхание развивает самоконтроль над поведением, эмоциями, речью и движениями.

Глазодвигательные упражнения - развивают межполушарное взаимодействие, активизируют кровообращение, снимают умственное утомление, способствуют развитию зрительного восприятия, стимулируют централизованное, дистанционное и периферийное зрение, предупреждают косоглазие.

Растяжки, суставная гимнастика - оптимизируют мышечный тонус (нормализуют гипертонус и гипотонус мышц), придают равномерность психомоторному развитию.

Асаны - расслабляют тело и снимают мышечные спазмы, укрепляют тело с помощью статической нагрузки.

Упражнения по развитию мелкой моторики - помогают выработать навыки самоконтроля и саморегуляции, развивают компенсаторные возможности мышечного чувства, учат детей рациональному использованию зрительного восприятия.

Упражнения на релаксацию - снижают нервное напряжение, дают ощущение покоя и сосредоточенности, помогают избавиться от симптомов переутомления.

ТанГо
матрица, Можно расписание и стоимость занятий в личку .

И мне, пожалуйста

Напишите, пожалуйста, расписание занятий и стоимость для мальчика 6 лет

мне можно цену на нейродиагностику мальчик 6 лет

Lexx, Anytik,

ЗАКАЛИВАНИЕ - это повышение устойчивости организма к неблагоприятным воздействиям внешней среды.
Закаленные дети не боятся переохлаждения, перепадов температуры воздуха, влияния ветра.
У них резко снижается заболеваемость.

ПРИГЛАШЕНИЕ

Уважаемые родители!

Если Вы заинтересованы в оздоровлении и развитии детей путем использования простых процедур ЗАКАЛИВАНИЯ, то отложите все свои дела и приходите к нам на семинар «Закаливание детей».

Вам расскажут:
• Об использование для закаливания ребенка всех возможностей!

• Сравнительной действенность воды и воздуха

Закаливание можно проводить различными способами,

в том числе воздушными или водными процедурами.

• Как возникает простуда?

Простуда начинается тогда, когда нарушается кровоток в верхних дыхательных органах.

• Что дает закаливание детей?

Для достижения наибольшего эффекта закаливания необходима постоянность воздействия и постепенное (не резкое!) повышение его интенсивности.

• Как установить первую нагрузку для ребенка?

Первая нагрузка не должна быть слабой, она не должна быть чрезмерно сильной (стрессовой).
А так же Что такое иммунитет?

Иммунитет и стресс! Как они связаны?

Закаливание детей можно начинать с рождения?

Как начать закаливание ребенка старше года?

Холодной водой надо обливать только теплого ребенка!!!

Контрастные процедуры не следует прерывать и во время болезни!

Почему холодовое воздействие на стопы закаливает? Бегание по снегу.

О солнечных ваннах.

О пользе бани. Когда можно в первый раз в баню? Как действовать в парилке и после нее?

Ведущий
Захарчук Екатерина Владимировна врач ГБУЗ «Областная больница 2», член Всероссийского Общества по детской нейрохирургиии, магистрант ТюмГУ Института психологии и педагогики, сертифицированный специалист по Нейройоге.

Ждем Вас
21 апреля 2012 г. в 13.00 в Семейном Центре «Лесенка» стоимость 300 руб
запись в личку или по телефону 60 81 96

Про нейродиагностику.

Нейропсихологическая диагностика показана, если ребенок:

1. получил общий наркоз;
2. часто болеет, соматически ослаблен, имеет хронические заболевания;
3. имеет проблемы с памятью и вниманием;
4. пишет, рисует левой рукой;
5. неусидчивый, суетливый, делает много хаотичных движений или чрезмерно медлительный, не воспринимает инструкцию сразу — требуются повторы;
6. в движениях выглядит неловким, неуклюжим, угловатым;
7. демонстрирует частую смену настроения, неустойчивый эмоциональный фон;
8. проявляет себя как «трудного» в воспитании, получает нарекания по поводу поведения в детском коллективе и дома;
9. плохо усваивает учебный материал;
10. двигает ногами, языком, когда пишет и рисует;
11. пропускает, заменяет буквы и цифры, пишет их зеркально;
12. наблюдается/наблюдался у врача-невролога и/или получил родовую травму; родился с помощью кесарева сечения; имеет повышенный или пониженный мышечный тонус или какую-либо иную неврологическую симптоматику; мало ползал или не ползал совсем; имел травмы головы;
13. имеет проблемы в речевом развитии.


Как проводится диагностика?

Диагностика проводится в присутствии родителя/родителей в течение 1 часа (в некоторых случаях необходимы 2 встречи) и состоит из 3 этапов.
На первом этапе выслушивается запрос (жалобы родителя). Психолог знакомится с ребенком — устанавливает контакт, исследует материал, наглядно демонстрирующий развитие ребенка (тетради, рисунки, поделки и т.п.), собирает информацию о развитии ребенка.

На втором этапе ребенку предлагается серия заданий в игровой или учебной форме (в зависимости от возраста) с картинным (стимульным) материалом или без него. Задания направлены на изучение состояния функций внимания, зрительной и слуховой памяти, зрительно-пространственных функций, навыков планирования и самоконтроля, мышления, речи и т.д.
На третьем этапе психолог интерпретирует полученные данные и дает предварительное заключение с рекомендациями в устной форме. Письменное заключение выдается через некоторое время по предварительной договоренности или отсылается по электронной почте.
Полная диагностика возможна с 4 лет, наибольшая польза от нейропсихологической коррекции будет, если работа начнется как можно раньше с дошкольного и младшего школьно возраста. Коррекционные мероприятия проводятся до 12 лет.

Что такое нейропсихологическая коррекция?

В заключении нейропсихолога могут быть указаны те сферы психической деятельности, которые нуждаются в дальнейшей коррекции и развитии. В соответствии с этим в заключении содержатся рекомендации для родителей, для педагогов детского учреждения, а также рекомендации пройти курс нейропсихологической коррекции с последующей повторной диагностикой.

Курс нейрокоррекции обычно составляет 2-3 месяца, с периодичностью занятий 1-2 раза в неделю. В зависимости от механизма нарушения нейрокоррекция будет проходить в рамках той или иной программы.

а еще вам точно к нам если:

Вашему ребенку от 5 до 7 лет и:

-«…он не даёт Вам покоя…»

-«…с ним все время что-то случается…»

-«…с ним трудно наладить контакт, потому что он находится в постоянном движении…»

-«…он принимается за дело и не доводит его до конца…»

-«…на коллективных занятиях часто вскакивает с места, перебивает воспитателя, не понимает, чего от них хочет воспитатель…»

-«…получает больше всех замечаний…»

-«…излишне эмоционален…»

-«…быстро утомляется…»

-«…часто болеет…»

-«…у него проблемы в общении со сверстниками…»

-«…ему поставлен диагноз «гиперактивность»…»

то Вам поможет: консультация нейропсихолога, диагностика и программа «НЕЙРОЙОГА».

В программе используются упражнения, позволяющие развить внимание, освоить навыки самоконтроля и произвольного поведения, навыки понижения психоэмоционального напряжения и навыки доброжелательного уверенного общения,
развить координацию движений тела и пальцев (развить мелкую моторику руки).