мы в первом классе,когда пошли умели читать бегло 45-55 слов в минуту,счет до 1000,примеры в пределах 20,перессказ,писал печатными буквами,нам это совсем не помешало,скучать не приходится,а вот кто не подготовился отстают,потому что основная масса детей подготовленные

Девочки, подскажите на каком материале можно ребенка пересказу обучать?

yemelya, на любом можно на самом коротком,например прочитать про животное его описание где водится чем питается потом пересказать,но это мнение мамы, как считают учителя я не знаю

Златовласка, спаибо за совет. Только вот мой ребенок совсем без энтузиазма к пересказу подходит, да и делает это несупер как. Книжек читаем много, но с пересказом и составлением своих предложений о предмете( любом) дело обстоит тяжело.

yemelya, может стоит побольше разговаривать с ребенком, что за день произошло интересного, чем кормили, во что играли, что читали, чем занимались весь день. Спрашивать мнение ребенка по всем вопросам.

yemelya
Девочки, подскажите на каком материале можно ребенка пересказу обучать?

ссылка вот тут написано:
В подготовительной к школе группе для занятий рекомендуются следующие произведения: русские народные сказки «Заяц-хваста», «У страха глаза велики», «Лиса и Козел»; рассказы «Четыре желания», «Утренние лучи» К. Д. Ушинского, «Косточка» Л. Н. Толстого, рассказы советских писателей: «Грибы» В. Катаева, «Еж» М. Пришвина, «Купание медвежат» В. Бианки, «Медведь» Е. Чарушина, «Просто старушка», «Плохо» В. Осеевой, «Земляничка» Н. Павловой, «Зеленые бабочки», «Сосулькина вода» Н. Сладкова, «Разлились реки» Г. Скребицкого и др.

В восточном мкр. открылся центр развития "Горошинка". Там готовят детишек к школе с 4х лет по программе "Школа 2100". тел. 922-922, ул. 30 лет Победы, 144. сайт: ссылка

yemelya
Девочки, подскажите на каком материале можно ребенка пересказу обучать?.

Купить книгу Рабочая тетрадь дошкольника. Развитие речи. Учимся пересказывать. дёшево, но очень полезно!!!

Милые дамы!
Читайте больше своим детям детских книжек. Не важно, что это будет - сказки, рассказы о животных... Чем чаще ребенок слышит правильную литературную речь, тем лучше он говорит, правильно строит предложения, обогащается его словарный запас. Чем больше он будет читать сам, тем грамотнее будет писать (работает зрительная память).
Надо научить сначала ребенка правильно говорить, а потом уже требовать от него пересказа. Сочиняйте с ним сказки, рассказы; напишите с ним маленькую книжку и оформите с ним вместе. Пусть он рисует к книжке иллюстрации и рассказывает о ее содержании. А сочинять сказки можно на ходу - моете посуду, ребенок рядом и фантазия работает...

Слегка не в тему, но прочитала все страницы, хоть и время уже прошло, но не могу не отметить...
Гостья7, ну вооот... Пишете, что "Сами обращались"... Или это у Вас такой репетитор слабый, которого Вы рекомендуете, ну или это у Вас проблемы: сами обращались, а пишете элементарные слова и выражения сплошь с ошибками.
И можете сколько угодно кидаться в меня тапками, как это принято говорить на форуме. Просто иногда складывается впечатление, что правила русского языка существуют лишь для тех, кто учится в школе. Для тех, кто уже из школьного возраста вырос, и для родителей школьников, этих правил попросту нет.
Гость ( 95.79.*.* ) , если сам родитель не совсем грамотный, то пользы от такой "помощи" не будет абсолютно. Ошибки большинство родителей делают вовсе не случайно, а по незнанию. Надо просто не побояться посмотреть правде в глаза, и садиться изучать предмет, тот же русский язык например, вместе с ребёнком. Тогда и сам что-то освежишь в памяти, чему-то доучишься, чего в школе "не догнал", да и ребёнку реально сможешь помочь, а не запутать его ещё больше.

Ищем партнера по танцам (можно без подготовки) 2005 года рождения. Занятия во дворце пионеров пн-ср-пт 18-30. Елена, тел. 902-81-85-девять-52

А читать и писать разве ребенок не должен уметь? Сейчас вроде все детки читают и пишут. А уж про 23 пункт, так таких деток очень мало, хотя если им будут ну очень интересно рассказывать, то может быть, а так выполнить этот пункт ребенку сложно
У меня племянница в этом году пошла в первый класс. Как говориться, умница, красавица, читает, пишет, считает, логика вообще очень развита у ребенка. Думала, у нее вообще проблем не будет, но ей очень сложно было рисовать палочки ровно, и прописную цифру 2. Так что, мое мнение, нужно вооружиться тетрадями, в которых дети будут зханиматься и летом прорешать все потихонечку, чтоб ребенку потом проще было.

Есть тесты, которые помогут узнать готов ли ребенок к школе:
Купить книгу Готов ли ребенок к школе
Купить книгу Готов ли ваш ребенок к школе? Тесты
Купить книгу Тесты. Готов ли ребенок к школе?
Купить книгу Готов ли ребенок к школе?
Купить книгу Готов ли ребенок к школе

Вот тестик к школе накопала
Ориентационный тест школьной зрелости Керна - Йирасика
выявляет общий уровень психического развития, уровень развития мышления, умение слушать, выполнять задания по образцу, произвольность психической деятельности.
Тест состоит из 4-х частей:
тест “Рисунок человека”(мужской фигуры);
копирование фразы из письменных букв;
срисовывание точек;
опросник.


Тест “Рисунок человека”

Задание

“Здесь (показывается, где) нарисуй какого-либо дядю, как ты умеешь”. Во время рисования недопустимо поправлять ребенка (“ты забыл нарисовать уши”), взрослый молча наблюдает.

Оценивание

1 балл: нарисована мужская фигура (элементы мужской одежды), есть голова, туловище, конечности; голова с туловищем соединяется шеей, она не должна быть больше туловища; голова меньше туловища; на голове – волосы, возможен головной убор, уши; на лице – глаза, нос, рот; руки имеют кисти с пятью пальцами; ноги отогнуты (есть ступня или ботинок); фигура нарисована синтетическим способом (контур цельный, ноги и руки как бы растут из туловища, а не прикреплены к нему.

2 балла: выполнение всех требований, кроме синтетического способа рисования, либо если присутствует синтетический способ, но не нарисованы 3 детали: шея, волосы, пальцы; лицо полностью прорисовано.

3 балла: фигура имеет голову, туловище, конечности (руки и ноги нарисованы двумя линиями); могут отсутствовать: шея, уши, волосы, одежда, пальцы на руках, ступни на ногах.

4 балла: примитивный рисунок с головой и туловищем, руки и ноги не прорисованы, могут быть в виде одной линии.

5 баллов: отсутствие четкого изображения туловища, нет конечностей; каракули.


Копирование фразы из письменных букв

Задание

“Посмотри, здесь что-то написано. Попробуй переписать так же здесь (показать ниже написанной фразы), как сможешь”.

На листе напишите фразу прописными буквами, первая буква – заглавная:
Он ел суп.

Оценивание

1 балл: хорошо и полностью скопирован образец; буквы могут быть несколько больше образца, но не в 2 раза; первая буква – заглавная; фраза состоит из трех слов, их расположение на листе горизонтально (возможно небольшое отклонение от горизонтали).

2 балла: образец скопирован разборчиво; размер букв и горизонтальное положение не учитывается (буква может быть больше, строчка может уходить вверх или вниз).

3 балла: надпись разбита на три части, можно понять хотя бы 4 буквы.

4 балла: с образцом совпадают хотя бы 2 буквы, видна строка.

5 баллов: неразборчивые каракули, чирканье.


Срисовывание точек

Задание

“Здесь нарисованы точки. Попробуй нарисовать рядом такие же”.

В образце 10 точек находятся на ровном расстоянии друг от друга по вертикали и по горизонтали.

Оценивание

1 балл: точное копирование образца, допускаются небольшие отклонения от строчки или столбца, уменьшение рисунка, недопустимо увеличение.

2 балла: количество и расположение точек соответствуют образцу, допускается отклонение до трех точек на половину расстояния между ними; точки могут быть заменены кружками.

3 балла: рисунок в целом соответствует образцу, по высоте или ширине не превосходит его больше, чем в 2 раза; число точек может не соответствовать образцу, но их не должно быть больше 20 и меньше 7; допустим разворот рисунка даже на 180 градусов.

4 балла: рисунок состоит из точек, но не соответствует образцу.

5 баллов: каракули, чирканье.


После оценки каждого задания все баллы суммируются. Если ребенок набрал в сумме по всем трем заданиям:
3-6 баллов – у него высокий уровень готовности к школе;
7-12 баллов – средний уровень;
13 -15 баллов – низкий уровень готовности, ребенок нуждается в дополнительном обследовании интеллекта и психического развития.


ОПРОСНИК

Выявляет общий уровень мышления, кругозор, развитие социальных качеств.

Проводится в виде беседы “вопрос–ответ”. Задание может звучать так: “Сейчас я буду задавать вопросы, а ты постарайся ответить на них”. Если ребенку трудно сразу ответить на вопрос, можно помочь ему несколькими наводящими вопросами. Ответы фиксируются в баллах, затем суммируются.

Какое животное больше – лошадь или собака?

(лошадь = 0 баллов;
неправильный ответ = -5 баллов)

Утром мы завтракаем, а днем...

(обедаем, едим суп, мясо = 0;
ужинаем, спим и другие неправильные ответы = -3 балла)

Днем светло, а ночью...

(темно = 0;
неправильный ответ = -4)

Небо голубое, а трава ...

(зеленая = 0;
неправильный ответ = -4)

Черешни, груши, сливы, яблоки – это что?

(фрукты = 1;
неправильный ответ = -1)

Почему раньше, чем пройдет поезд, опускается шлагбаум?

(чтобы поезд не столкнулся с автомобилем; чтобы никто не пострадал и т.д. = 0;
неправильный ответ = -1)

Что такое Москва, Одесса, Санкт-Петербург? (назвать любые города)

(города = 1; станции = 0;
неправильный ответ = -1)

Который час? (показать на часах, настоящих или игрушечных)

(правильно показано = 4;
показано только целый час или четверть часа = 3;
не знает часов = 0)

Маленькая корова – это теленок, маленькая собака – это..., маленькая овечка – это...?

(щенок, ягненок = 4;
только один правильный ответ = 0;
неправильный ответ = -1)

Собака больше похожа на курицу или кошку? Чем? Что у них общего?

(на кошку, потому что у них по 4 ноги, шерсть, хвост, когти (достаточно одного подобия) = 0;
на кошку без объяснения = -1
на курицу = -3)

Почему во всех автомобилях тормоза?

(указано две причины: тормозить с горы, останавливаться, избегать столкновения и так далее = 1;
одна причина = 0;
неправильный ответ = -1)

Чем похожи друг на друга молоток и топор?

(два общих признака: они из дерева и железа, это инструменты, ими можно забивать гвозди, у них есть рукоятки и т.д. = 3;
одно подобие = 2;
неправильный ответ = 0)

Чем похожи друг на друга кошка и белка?

(определение, что это животные или приведение двух общих признаков: у них 4 лапы, хвосты, шерсть, они могут лазить по деревьям и т.д. = 3;
одно подобие = 2;
неправильный ответ = 0)

Чем отличаются гвоздь и винт? Как бы ты узнал их, если бы они лежали перед тобой на столе?

(у винта нарезка (резьба, такая закрученная линия вокруг ) = 3;
винт ввинчивается, а гвоздь забивается или у винта есть гайка = 2;
неправильный ответ = 0)

Футбол, прыжки в высоту, теннис, плавание - это...

(спорт (физкультура) = 3;
игры (упражнения, гимнастика, состязания) = 2;
неправильный ответ = 0)

Какие ты знаешь транспортные средства?

(три наземных транспортных средства + самолет или корабль = 4;
только три наземных транспортных средства или полный перечень с самолетом, кораблем, но только после объяснения, что транспортные средства – это то, на чем можно передвигаться = 2;
неправильный ответ = 0)

Чем отличается старый человек от молодого? Какая между ними разница?

(три признака (седые волосы, отсутствие волос, морщины, плохо видит, часто болеет и т.д.) = 4;
одно или два различия = 2;
неправильный ответ ( у него палка, он курит …) = 0

Почему люди занимаются спортом?

(по двум причинам (чтобы быть здоровыми, закаленными, чтобы не были толстыми и т.д.) = 4;
одна причина = 2;
неправильный ответ (чтобы что-то уметь, чтобы заработать деньги и т.д.) = 0)

Почему это плохо, когда кто-то отклоняется от работы?

(остальные должны работать за него (или другое выражение того, что кто-то несет ущерб вследствие этого) = 4;
он ленивый, мало зарабатывает, не может ничего купить = 2;
неправильный ответ = 0)

Почему на письмо нужно наклеивать марку?

(так платят за пересылку этого письма = 5;
другой, тот кто получит, должен был бы заплатить штраф = 2;
неправильный ответ = 0)

Суммируем баллы.
Сумма + 24 и выше – высокий вербальный интеллект (кругозор).
Сумма от + 14 до 23 – выше среднего.
Сумма от 0 до + 13 – средний показатель вербального интеллекта.
От -1 до – 10 – ниже среднего.
От – 11 и меньше – низкий показатель.

Ssaa, интересный тест, спасибо. завтра попробую своему провести.

рассказывает знакомая: вступительный тест в 5 гимназии в этом 2009 г, "какой месяц самый короткий ?"-
ребенок" февраль", "нет- май" - анекдот

Вчера у своего спросила,тоже сказал что май
Мой сильно любит всякие тесты,особенно перед сном,лишь бы не спать
Девочки,сколько слов в минуту читают ваши детки?
У кого-нибудь есть ссылки ещё каких-нибудь тестов,чтобы скачать?

ИРИsКа, одно время находила подборку подобных вопросов: Какое слово состоит из половины буквы русского алфавита? Имя девочки из тридцати гласных? Слова состоящие из 100 букв? и т.д.
Если ребенок любит тесты открывайте Русского медвежонка для 1-3 классов и отвечайте-разбирайте. Обычно первые вопросы достаточно легкие.

Ssonya, Русский медвежонок- имеете ввиду сайт конкурса по языкознанию?
Там только 2-3 класс,считаю, нам ещё рановато,мы только в 1 идём, сложноватые тесты, на знание русского.
Вот такие бы где-нибудь скачать,как выше Ssaa выложила,где порассуждать можно.

Да, именно про него.
Мне кажется они легкие, по крайней мере те что на 3 балла, дочь в 6 лет легко на них отвечала. Вот например.
1. Если папа — гусь, то сын — гусёнок. А мама?
(А) гусиха; (Б) гусица; (В) гусятина; (Г) гусыня;
(Д) среди ответов (А)–(Г) нет правильного.
2. Кто из них не музыкант?
(А) пианист; (Б) гармонист; (В) баянист;
(Г) флейтист; (Д) трубочист.
3. Косте подарили щенка. Как Костя увидел его, так сразу и назвал Бубли-
ком. Какой у Бублика хвост?
(А) колечком; (Б) трубой; (В) прутом;
(Г) свисающий; (Д) обрубленный.
4. 5. В русском языке есть слова, обозначающие «голоса» разных животных и птиц: ку-ку, иа, кудах-тах-тах и т. п. Из пяти данных в ответах слов четыре обозначают «голоса» животных и птиц, а одно — нет. Какое?
(А) гав-гав; (Б) и-го-го; (В) кис-кис;
(Г) кря-кря; (Д) кукареку.

Согласитесь, что ответы очевидны даже для 6-летнего ребенка со средним кругозором. Особо знаний русского языка не требуется, может подумать немного, это только плюс.

Ssonya, не ну это,конечно,эт для нас легко
Я подразумевала тесты,где можно по оставленным ответам оценить уровень развития ребёнка,ну там баллы посчитать,мне просто самой интересно. этим заниматься.
Вот тесты всякие которые детям дают при поступлении в гимназию,например,психологи же потом оценивают ответы детей по какой-то шкале.Вот я такие же хочу.Но это,наверно только в книжках надо смотреть,в инете не нашла ничего.