JIEHA

Marysha
Да нет, я просто из вашей логики исхожу:
Если речи нет, то зачем логопед?
Почему вы считаете, что сначала логопед нужен, а потом психолог?
Речь - это высшая психическая функция и ее само - по себе отсутствие, предполагает занятия с психологом по ее развитию.

Не нужно приписывать мне того, чего я не писала. Разговор шел о том, что ребенок еще слишком мал для занятий. По поводу ВПФ

Не видела ребенка, маленького для занятий, а вот специалистов видела очень много, которые не знают как заниматься с маленькими детьми и что с ними в принципе можно и нужно заниматься.
Из собственного опыта - занятия с ребенком начали в 11 мес, фразовая речь появилась в 2и7. Несмотря на очень тяжелое нарушение развития.

Marysha, не путайте собственного с чужим. И для такого малыша (1,6) на самом деле лучший педагог - мама.

JIEHA, вы ни моего не знаете, ни чужого и как то уже все рассудили заочно

Marysha
вы ни моего не знаете, ни чужого и как то уже все рассудили заочно

Не вижу смысла дальше вести переписку. Идите уже мимо мною написанного .

JIEHA, не хамите

JIEHA
Marysha, не путайте собственного с чужим. И для такого малыша (1,6) на самом деле лучший педагог - мама.

JIEHA, стесняюсь спросить, вы специалист?

Здравствуйте девочки, моей доченьке (3г2мес) на днях поставили диагноз псевдобульбарная дизартрия, расскажи пож-та у кого такой же диагноз как лечитесь что пьете что делаете к кому ходите?это лечится вообще?мы пока записались на ЭЭГ РЭГ и к Криницыной, пьем пантогам и тенотен

Привет, мы тоже к вам. Сыну 2,5 года.Пока ЗРР, но Криницына определила псевдобульбарную дизартрию.Были у Бондаренко, выписала нам пантогам на 2 мес. В центре Криницыной начали ходить в группу малышей. Правда , сын в группе пока не занимается почти совсем. Принимает участие только, когда прыгают и танцуют. Жду, когда привыкнет. Посетили 4 занятия. С приема пантогама начал болтать. Появляется примерно по 2 новых слова в день.
Но вот сегодня пошли первый день в садик на адаптацию. Хотела его оставить на 2 часа, вышла из группы и решила подождать на диванчике в коридоре, посмотреть как он будет без мамы. Сначала играл, а через 15 мин впал в истерику. В общем, забрала его. Наш садик получился сегодня 20 мин. После этого он весь день молчит. Ничего не повторяет .Что делать дальше? Вести его еще или лучше до осени дома оставить, пока хоть с речью что-то утрясется?

Мы к Криницыной ходили в 3 года,она лично поставила сенсорно-моторную алалию,нам сейчас 5 говорим не хуже сверсников.У Криницыной занятия ведут студентки.Качуют по кабинетам в центре на Профсоюзной,тот кабинет который свободен,даже бывает по два логопеда и 2 ребенка в одном кабинете.Ходили 3 месяца,потом поменяли логопеда,пошла динамика.

Гость (109.105.*.*), подскажите а к какому логопеду начали ходить?

у нас с 2,5 такой же диагноз. сложно сказать где хороший логопед, все детки разные, ко всем нужен разный подход, мы занимались в центре Поливары, с осени до весны наблюдались у Криницыной, сейчас перерыв. так же наблюдаемся у Карнауховой, были у Бондаренко, но она мне не понравилась. в принципе все ходят по одним и тем же врачам, и девочки-студентки тоже одни и те же в этих центрах. я обычно вижу какой-то скачок в первые 2 месяца, потом сын привыкает к педагогам и уже расслабляется, меньше старается. вообще оч. общительный мальчик, выступать любит, в садике нам даже стихи на праздник дают, и в сценках участвует, но вот с речью очень переживаю, нам 4 года, хоть бы к школе речь поставить
лучше начинать раньше заниматься, потому что к 4м годам уже вырабатывются определенные привычки говорения ( ну удобнее произносить звуки горлом, без участия языка) и очень сложно переучивать именно из-за привыкания. если поправляю, медленно может сказать как надо, если торопится, то абракадабра получается

нота, да.

Гость (92.240.*.*), может подождать до осени вам с садом, а то замкнется совсем ребенок от стресса. Нам тоже 2,5, ЗРР. Были пока только у Бондаренко. Назначила массаж, логопеда и пантокальцин. Пьем пантокальцин, у логопеда еще не были. Тоже новые слова и фразы после него начали появляться.

ЛилияИсаева
Здравствуйте девочки, моей доченьке (3г2мес) на днях поставили диагноз псевдобульбарная дизартрия, расскажи пож-та у кого такой же диагноз как лечитесь что пьете что делаете к кому ходите?это лечится вообще?мы пока записались на ЭЭГ РЭГ и к Криницыной, пьем пантогам и тенотен

У моего сына был такой диагноз в 2.5 года. Были у Змановской. Лечение: 1 месяц эдас-306, глицин, магне В6, + занятия с логопедом. Через 3 месяца занятий с логопедом - пантокальцин на 1 мес. К Логопедам ходили в центр Поливары 4 месяца 3 раза в неделю. Улучшения появились через 3 недели занятий и за 4 месяца все компенсировалось до возрастной нормы. Сыну было 2. 10. Сказали показаться в 3 года. Показались в 3.2. Сделали тоже ЭЭГ. РЭГ и еще что-то - все в пределах нормы. Сейчас ходим 1 раз в неделю к логопеду работаем над конкретными звуками. У невролога нет вопросов - все в норме. Ребенок говорит хорошо все окружающие понимают речь, поет песни и рассказывает стихи. Конечно, не все звуки чистые - р.л. шипящих нет. Редко переставляет слоги в словах. правда в одних и тех же. Сейчас сыну 3.3

ДЕЛЕНОК спасибо)

Всем добрый вечер! Депрессия на меня накатывает уже((( ребенку год и девять. Не говорим. Точнее мама, папа баба ( не обращаясь, а просто, скажи мама, повторит, скажи папа повторит), ав ав, ууу, мууу. Дай- единственное слово которое она говорит САМА. То есть ей надо, кричит дай, и когда собаку видитслышит- ав ав. (((( обращались к бондаренко, прославили кортексин 10 уколов по 5 мг. Результат ноль. Ни одного звука не прибавилось. что делать? Я виоьчаяньи!!! Проходим врачей к году, психиатр так странно на нас посмотрела ( или уже все кажется мне?) и спросила : ну хоть понимает? Если скажу что понимает и выполняет ВСЕ то совру. Если скажу что не понимает, тоже совру. Вот буквально сегодня- доча, собери кубики в свою корзину и пойдем гулять! Она давай все кубики тащить в комнату свою, и несет кроссовки типа пошли, унесла же. Зато потом ребенка хотьзаорись на улицу по имени, чешет куда ей только надо. Скажешь, смотри папа идет, поворачивается, идет куда ей скажу. Так что вот такая грустная история у нас. Так надеялась на этот кортексин, ребенка мучила, говорили мне не надо все это. И зря(((( так хочется чтоб она хотя бы словечки заговорила сама, уж не до фраз. Пойдем в сад в августе в два года.

У моего сына был такой диагноз в 2.5 года. Были у Змановской. Лечение: 1 месяц эдас-306, глицин, магне В6, + занятия с логопедом. Через 3 месяца занятий с логопедом - пантокальцин на 1 мес. К Логопедам ходили в центр Поливары 4 месяца 3 раза в неделю. Улучшения появились через 3 недели занятий и за 4 месяца все компенсировалось до возрастной нормы. Сыну было 2. 10. Сказали показаться в 3 года. Показались в 3.2. Сделали тоже ЭЭГ. РЭГ и еще что-то - все в пределах нормы. Сейчас ходим 1 раз в неделю к логопеду работаем над конкретными звуками. У невролога нет вопросов - все в норме. Ребенок говорит хорошо все окружающие понимают речь, поет песни и рассказывает стихи. Конечно, не все звуки чистые - р.л. шипящих нет. Редко переставляет слоги в словах. правда в одних и тех же. Сейчас сыну 3.3
ДЕЛЕНОК, Счастливые... Многие хвалят центр Поливары, что реально помогают.мы тоже туда планируем

всем доброго времени суток
и мы сюда.

о нас - дочке сейчас 3,6 без малого.
до года проблем не было казалось совсем, пошла норм. правда в год всего пара слов - мама,папа
но врачи молчали в пол-ке. хотя все осмотры, прививки и тд по плану.
в два мы забеспокоились, речи как таковой нет, тем более фразовой, три основных слова - мама папа дай
ну еще много остальных слогов конечно было. и в остальном внешне абсолютно нормальный деть.
но врачи так же молчат. хотя обходили уже всех спецов там сами, не для осмотра.
ни логопед ни невролог ничего никак не советуют, не говорят, не направляют. логопед сказала не приходить до трех вообще.
мы конечно до трех ждать не стали. пошли к платному лого, но та заниматься отказалась т.к. ребенок гиперактивный, диагноза тогда еще не было такого, но фактически то так и было. просто месяц походили на массаж языка к ней. плюс добавили пару раз в неделю клубо-развивайку. плюс стали сами заниматься дома - в основном по общим книжкам (цвета формы и тд) больших результатов не было. ребенок молчал как и раньше. но в остальном интеллект и поведение практически не отличалось от обычных деток.
ну а так как ребенок первый, опыта нет да и сравнивать не с кем было, то сильно и не беспокоились, то есть переживали конечно, но врачи же говорили что нужно ждать до трех. а у нас еще и папа заговорил тоже ближе к трем годам только.
пошли в обычный сад без малого в 3. оформляли когда карту, также все молчали.
в саду тоже сильно никто не озадачил. группа младшая, молчунов итак видимо было много.
в 3г по сарафанному радио узнаем что существуют спецпрограммы, идем к неврологу, та уже начинает ставить диагнозы (до этого видимо не могла) и дает направления на Уральскую и Герцена. там отходили зимой нынешней, положительная динамика конечно наблюдалась, но речи как таковой так и нет до сих пор. еще на Герцена проставили курс кортексина, вкупе с пантокальцином и фенибутом. и магнитонаушники курс.
походя зашли к логопеду в пол-ку, та отмахнулась, сказала что у нас короткая уздечка, нужно только резать. при этом и на Уральской, и на Герцена про уздечку сказали что просто коротковата, реально вытянуть. но мы поехали к хирургу на консультацию, он подтвердил что в нашем случае просто нужен хороший логопед. а если и резать, то только после 5лет и по прямому направлению от логопеда ( а та логопед ничего не давала, все на словах )
на Герцена точный диагноз не знаю какой поставлен, как-то видимо не воспринималось все сильно всерьез еще. запомнила только что гиперактивность в диагнозе. сильно не удивилась конечно.
в общем, после прохождения этих курсов Уральская-Герцена, я по наивности решила что нам можно ходить в наш обычный сад, пару раз в год на Герцена посещать курсы. ну и решили платно добавить логопеда. для динамики...
что имеем сейчас.
нашли логопеда, вчера сходили. но вместо просто платного занятия получили встряску и полное промывание мозга.
Логопед поставила диагноз ОНР-1, моторная алалия.
я конечно полезла читать. думаю объяснять тут знающим мамам ничего не нужно. конечно о многом уже интуитивно я и сама догадывалась, но все-равно шок это мягко сказано.
планирую перечитать все ваши темы, уверена, что найду много полезного. но к сожалению постепенно, а не сразу, мозг потому что уже отказывается принимать такой объем информации.
основное пока выделила для себя:
с инвалидностью будет легче, но она нам не светит, так как нет 4лет нам и не наработаны 90 часов?
логопед нам сказала что нужен спецсад.
в спецсад инвалидность не обязательна, а что обязательно?? будет ли достаточно справки от этого платного логопеда?
нужно идти сейчас к заведующей сада этого (я так понимаю что он один в городе) или нужно идти сразу в Департамент образования?
действительно ли уж так необходим именно этот сад (или можно обойтись просто логогруппой в обычном саду?)
если да, но в своем саду нет логогруппы, возможно ли перевестись в обычный сад где она есть? что нужно для этого?
на неделе идем к садичному логопеду, он есть, но мы к ней не ходили ни разу, так как при поступлении зав сразу сказала что логопед работает только со старшими группами, подготовительными.
вот будем пытаться узнать чтобы взяли может на индивид.занятия за доплату.
плюс пойдем к лого в пол-ку, я так поняла что у нас в 1пол оказывается помощь для таких деток?
плюс продолжим ходить к платному лого, будем пытаться наработать за полгода необходимые часы.
но этого все-равно мало.
логопед расписала необходимые пункты, включая мелкую моторику, лфк, бассейн. и пение.
и я так понимаю, что сами мы не тянем финансово это все, а обычные сады этого конечно даже за доплату не имеют.
поэтому прихожу к выводу что инвалидность и спецсад нам все-таки придется оформлять.
если за эти полгода конечно не будет результата от логочасов?
но тут вопрос в том что не хочется эти полгода просто ждать, рассчитывая на инвалидность и этот сад в дальнейшем.
хотелось бы услышать советы, что я еще упустила, какие шаги можно предпринять, в какую сторону двигать, какие документы собирать- где- у кого
может, я что-то неправильно поняла,
(извиняюсь что так много текста, состояние сумбурное)
заранее всем очень признательна

еще момент, а спецлогосад действительно только один? который в р-не Строителя? или в р-не Зарека-Ватутина что-то есть хотя бы близко подобное?

prostoprelest, скажитее, а ваш логопед работает с двухлетками??? Можно фамилию и где принимает??? Какая у вас сейчас речь в принципе есть?

Гость (188.186.*.*), мы ходили платно. центр Медис возле моста Челюскинцев, забейте в поиске, у них свой сайт и логопед всего один. написано что врач высшей категории. так как мы сами были пока только один раз, не могу ответить, работает или нет с двухлетками.
попробуйте сходите, хотя бы на первичный прием, она вам подскажет в каком направлении двигаться дальше.
по своему опыту уже могу сказать что надеяться на участковых врачей бесполезно. к ним нужно идти уже подкованной и знать чего нужно требовать, только тогда шевелятся. чем раньше начнете, тем лучше. на Авось я больше не надеюсь

сейчас у нас речь почти никакая. гласные хорошо, согласные вообще никак. тя-те-ти и тд, ля-ма-па
обязательно нужно ставить именно специалисту эти согласные. у меня не получается.
словарный запас большой, но он непроизносимый, говорит в основном только окончания слов ( например кровать - ать) или гласные буквы в корнях слов ( а-о-у-е-и) мы гласные в прошлый год с ней сами вытягивали дома по логокнижкам (купите любые они многие аналогичные, мы покупали тесты Земцовой, они недорогие, идут по возрастам и очень хорошо показывают в чем ребенку нужно подтянуться до уровня обычных детей-ровесников)
в общем по ребенку у нас не скажешь что что-то не так, пока она рот не открывает. причем понять то ее можно, и даже посторонние понимают, потому что мимика и жесты отличные. но речи как таковой нет. фразы простейшие, такие вот как "мама где" "папа дай"