Pudica
Кстати, по поводу тестов разговаривала со своей первой учительницей, она уже на пенсии, долго проработала в гимназии (в другом городе), она была в шоке от уровня заданий.

Eya
Домашнее задание задают внушительное. Много и в прописях, и пересказов, и окружающий мир много сил и времени занимает. Есть мнение, что после стартовой школы дети в первом классе менее загружены, т.к. бОльший объем знаний уже получили ни подготовке. А со второго класса начинается английский, и нагрузка очень большая.

ONA
Pudica, так для этого вы и ходите в Стартовую и у вас есть возможность объяснить ребенку, что от него хотят, какие требования к оформлению работ, на что стоит обратить внимание, что подтянуть и т.п. И тесты в середине года еще больше помогают в этом. Сейчас вы уже конкретно знаете, что вам нужно сделать, чтобы ребенок смог показать свои знания при такой форме экзамена, как тест.
Школа заинтересована в одаренных и просто способных детях, никто таким ребятишкам палки в колеса вставлять не будет.

Андрей69
Кроме этого у кандидатов в первоклашки нет портфолио при поступлении, а это значит, что вы можете иметь выдающиеся результаты в областях не входящих в предметы тестирования, но вы это нигде не сможете продемонстрировать с целью поступления.

Андрей69
Задавал зам дир гимназии вопрос про владение ребёнком английским языком и получил вышеприведённый ответ - негде предъявить, играет роль только тест.

ONA
Андрей69, Pudica, меня знаете что смущает и в прошлом году смущало, и в позапрошлом, когда я читала эту тему. Если вы школе не доверяете еще на этапе отбора, зачем вы вообще пытаетесь туда поступить? Если взрослые люди не в состоянии оценить знания (одаренность и т.п.) ваших детей в 6 лет, как они их потом качественно учить будут?

Андрей69
Кроме этого у кандидатов в первоклашки нет портфолио при поступлении, а это значит, что вы можете иметь выдающиеся результаты в областях не входящих в предметы тестирования, но вы это нигде не сможете продемонстрировать с целью поступления.

если не секрет, скажите, в какой области ребенок в 6 лет может иметь выдающиеся результаты, которые имеют отношение к интеллекту? (спорт и т.п. не предлагать, т.к. речь идет о поступлении в школу) Я считаю, что все портфолио в начальной школе - способ потешить самолюбие родителей и близкого окружения. Исключение, возможно, только шахматы. Но тут тоже спорный вопрос, т.к. многие дети дозревают интеллектуально намного позже.

Андрей69
Задавал зам дир гимназии вопрос про владение ребёнком английским языком и получил вышеприведённый ответ - негде предъявить, играет роль только тест.

а для чего им ваш английский? На собрании после поступления директор вообще настоятельно рекомендовала до второго класса английским ребенка не мучить.

Любое поступление - это лотерея, это субъективная оценка вашего ребенка. И так будет в любой школе, в любой. И если вы привели ребенка в Стартовую и пытаетесь поступить в данную школу, вы должны принять правила игры и попробовать как можно эффективнее использовать возможность, кот. дают занятия и предварительные тесты.

Многие дети дозревают значительно позже, заранее никто не скажет (искл., может, гении), какой ребенок "выстрелит" потом и где, но всех детей в школу не взять, поэтому и пытаются в разных учебных заведениях придумать наиболее эффективную систему отбора, но она все равно субъективна.
Есть у меня ощущение, что никто не пойдет в областную ФМШ или Кадетское училище с претензией, что не в той форме был проведен экзамен или не та задача, которая понравится родителям, была включена в тесты. 21 - точно такой же вариант, это не школа по прописке. У всех есть право получать бесплатное образование по месту жительства (прописки), а у этой школы есть возможность выбирать детей, вот они ей и пользуются.
В Стартовой ребенку дана возможность в течении 7 месяцев показать на что он способен. У нас на собрании в середине года называли фамилии детей, которые хорошо справляются с нагрузкой (не результаты тестов, а результаты работы на уроках) и все эти дети поступили!!
Поэтому и говорю, что не надо себя заранее накручивать. Надо использовать ситуацию с максимальной выгодой для себя.