Здравствуйте! Моему сыну сейчас 6,5 лет, в начале учебного года посещали логопеда в детском саду, но результата не заметили, проходив полгода и решили отказаться. Собирались идти в школу, но речь нас настораживала. Пошли к логопеду в детскую поликлинику, она нам поставила диагноз дизартрия средней степени тяжести. Направила к неврологу, он нам назначил медикаментозное лечение. Диагноз нас очень пугает, что мы даже решили отложить поход в школу на год. (Семь лет нам будет в декабре). На сколько серьёзен данный диагноз? и возможно ли нам излечиться полностью.

Здравствуйте, подскажите пожалуйста, сыну 3.6 года, 2 нед назад сильно напугала собака, и после этого заметила что в отдельных словах он стал повторять последний звук *так-к* можно ли избавиться от этого? спасибо!

[b]Гость ( 212.76.*.* ) [/b], Очень хорошо,что вы решили отложить "поход в школу", за год можно добиться хороших результатов,при условии,что вы будете посещать регулярно логоп-е занятия и получать медикаментозное лечеение.Дизартрия — нарушение произношения вследствие недостаточной иннервации речевого аппарата. При дизартрии ограничена подвижность органов речи (мягкого нёба, языка, губ), из-за чего затруднена артикуляция. Недостатки речи при дизартрии могут быть исправлены с помощью логопедических занятий.Не волнуйтесь,это всё исправимо.

[b]obugueva[/b], Обязательно сходите на прием к логопеду.Конечно же от этого можно избавиться,но для начало необходимо выяснить характер запинок(повторов).

[b]логопед_тюмень[/b], [quote=obugueva] Здравствуйте, подскажите пожалуйста, сыну 3.6 года, 2 нед назад сильно напугала собака, и после этого заметила что в отдельных словах он стал повторять последний звук *так-к* можно ли избавиться от этого? спасибо!.[/quote] Здравствуйте, у нас аналогичная ситуация. Ребенку 2г.10 м. Две недели назад отмечали день рождение у старшего сына, была большая компания ребят и родителей. И буквально после этого мероприятия заметила, что малыш начинает запинаться, если раньше без проблем проговаривал каждое слово и предложение, то теперь не часто, но переодически бывает, что говорит предложение, а одно из слов не может проговорить. Знать знает, а сказать одним словом не может, как-будто воздуха не хватает. Были на приеме у логопеда, назначили: надувать шарики, дуть кораблики. И на прием к психологу :) вместе с родителями. Подскажите, достаточно ли на самом деле этих занятий..? Тревоги по этому поводу нет, уверена, что мы с этим справимся.

[b]логопед_тюмень[/b], Добрый день! ребенку 2,9 текут сильно слюни, педиатор и невролог говорят, что все в порядке. Может нам сходить логопеду, хотя разговаривает хорошо.

[b]логопед_тюмень[/b], Здравствуйте! Во сколько лет нужно ставить звуки "л" и "р"? Ребенок их плохо произносит. Не хочется пускать на самотек, поскольку именно с этими звуками были проблемы и у меня. Ребенку 2,5.

[b]логопед_тюмень[/b], добрый день! Подскажите, пожалуйста, в каком возрасте ребенок начинает активно повторять слова, составлять предложения хотя бы из 2-х слов? Я понимаю, что все случаи индивидуальны, но с какого возраста начинают занятия у логопеда? Нам 1г.7м., говорим мама, папа, деда, баба, тетя, дядя, кака, мяу, гав. Пытается повтоярять слова в которыхесть знакомый слог, например, я говорю баранка, а ребенок повторяет ба- или -ка .

Здравствуйте, ребенку 5 лет, ходим к логопеду 2 месяца на индивидуальные занятия 2 р\в неделю. Был постален диагноз: Псевдобульбарная дизартрия легк, ст. с нарушен. фонематического.слуха. На сегодняшний день с фонетикой все хорошо, стала получатся "чашечка", научился вычленять звуки (в начале.середине. конце) Но остаются проблемы с произношением таких звуков, как: смягчает Ш,Л,С,,вместо "пя" говорит "па" и т.д., не ставится у нас звук "Р" и еще зеркалит. В итоге: логопед предлагает прибегнуть к аппарату под названием "ДЭНОС",раз своими силами не получается.(для меня это сомнительно и неестественно) + это дополнит.финансовые расходы для нас (и инд. занятия не из дешевых) Логопеду доверяю как профессионалу своего дела (что она делает все правильно), я в свою очередь дома тоже с ребенком занимаюсь- но смотрю дома он немного не усидчивый- бывает терпения мне не хватает. Тот же звкук "Р" дома ставить - боюсь,что что-то делаю не так. Основная проблема - финансовая сторона, в связи с чем придется заниматься только дома, соответсвтенно не знаю какой будет результат. Подскажите как поступить,на что обратить внимание, и по поводу ДЭНОса- есть ли в нем необходимость,можно ли без него обойтись? Спасибо)

[b]Irisska71[/b], очень часто в таком возрасте имеет место быть "эволюционное" заикание,которое разумеется проходит.Большую роль при коррекции запинок играют упражнения на дыхание,попытайтесь проговаривать слова нараспев, медленно,петь песенки. Если же запинки усилятся - обязательно обратитесь к логопеду. Уверена,что Вы справитесь.

[b]malehbkay[/b], Да, стоит сходить к логопеду,возможно,Вам назначат курс массажа,который уменьшает саливацию(слюнотечение)

[b]ejevika[/b], то что в 2,5 года ребенок не выговаривает - это абсолютно нормально,ставить данные звуки еще рановато.Как малыш произносит звуки в настоящее время?

[b]Солнце_Лета[/b], ответила в личку

[b]Milaya[/b], Аппарат "Дэнас" нашел широкое применение в логопедической практике,он хорошо стимулирует мышцы языка,не причиняя никакого вреда ребенку.Если нет возможности - попросите логопеда показать ручной массаж,ведь его никто не отменял.Берете чистый носовой платок и массируете язычок руками. Посещать занятия необходимо,может оставите хотя бы 1 занятие в неделю,поприсутствуйте на занятиях,объясните логопеду свою проблему,думаю Вас поймут.

[quote=hunter_sha] Здраствуйте!нам поставлен диагноз дизартрия.Логопед говорит слабые боковые мышцы языка и снижен фонематический слух.дочке 5,5 лет .говорит ооочень много:)много с 2летнего возраста.Ходили с октября до конца апреля к логопеду.Поставили звук Р только.даже автоматизировали(когда сильно тараторит,бывает еще проглатывает).Проблема с шипящими,свистящими,Л и Ж.может еще что-то но я не слышу.Несколько лет водить к логопеду болтливого ребенка даж с дизартрией-это норма?или все нормализуется со временем?препараты,что выписывали неврологи(и платно и бесплатно консультировались,у нас еще и гиперактивность ставят) пропили. Может к др логопеду попробовать?Сама логопед-очень хорошая,но нам хочется побыстрее решить проблемы.накладно выходит по деньгам так долго ходить.[/quote][quote=hunter_sha] мне нравится как проходят занятия,но ни один из детей моих знакомых не ходил к логопеду 2 года.среди них и малоговорящие и гиперактивные есть.год максимум племянницу водили.вот как раз у нее и шипящих и Р не было и гиперактивность ставили и у невролога наблюдались.Долго-вот что мне не нравится.[/quote][quote=hunter_sha] [b]Гость ( 128.74.*.* ) [/b], мы дома занимались все это время тоже каждый день.не думаю, что в садике каждый день новые упражнения,тоже закрепление идет. [b]Златовласка72[/b], да мы скорей всего и останемся у нашего логопеда,просто хотелось бы узнать мнение др специалиста еще.я собиралась ее еще кому-нибудь летом показать.попробую после праздников записаться.[/quote][quote=hunter_sha] [b]логопед_тюмень[/b], на аппаратный массаж мы не ходим,ни невролог ,ни логопед не направляли.делает нам логопед руками (салфетки стерильные носим),дома тоже первое время делали.А так и пальчики ей разминаю иногда,и шарики игольчатые катаем.на занятиях мелкие игрушки всегда перед ребенком для развития моторики.Ребенок у нас тот еще фрукт,приходится нашему логопеду выкручиваться всяко,чтоб упражнения она делала.игры всякие с язычком то с палочками,то с бутылочками,то вертушками делают.вобщем слово "заниматься"мы не любим,а вот поиграть еще можно:-P.[/quote] Сходили к Поливаре на консультацию.Супер!мне очень понравилось как она все объяснила.Вобщем 4 мес сказала займет наша коррекция с массажем.Переходим в их центр заниматься

[b]Гость ( 92.240.*.* ) [/b], Необходимо помнить,что каждый малыш индивидуален. Появление словосочетаний из двух лексических единиц (Ляля бах, папа ам) - начало с 1 года 9 месяцев до двух лет Появление и развитие предложений - с двух лет К трем годам начинает употреблять сложные придаточные предложения, появляются вопросы "почему?" "когда?", использует практически все части речи, предлоги и союзы. Использует единственное и множественное число К четырем годам речь оформлена грамматически правильно, используются суффиксы, более сложные фразы. Дальнейшее развитие речи оценивается, в основном, не по количеству слов, а по умению отвечать на вопросы, наличию инициативы в разговоре, построение логических цепочек, умение составить рассказ по картинке, рассказать о событии, пересказать сказку. Параллельно оценивается понимание сложных грамматических конструкций.

@}->-'

Здравствуйте! моему сыну уже 3 года и он практически не говорит, не то чтобы молчит совсем, простейшие слова на уровне 1,5 годовалого ребенка говорит, а остальные сказать не может, жестами показывает, или звуками.... Мы конечно пойдем к логопеду в наш садик, но я думаю тут требуется лечение посерьезнее... Подскажите причину подобного отставания... в остальном мальчик очень даже активный, сообразительный, в обиду себя не дает. Есть у него момент что сильно смущается посторонних, адаптировался в садике через три дня, до этого пластом на ковре лежал пока я не пришла за ним... И еще... моим двойняшкам 1 год 1 мес., возможности с каждым ходить и изучать окружающую обстановку нет, посоветуйте игрушки, способствующие развитию речи

[b]N.Shchekaleva[/b], С сыном обязательно обратитесь к неврологу, который назначит медикаментозное лечение и конечно же посетите логопеда,т.к. необходимо выяснить причину отставания в речевом развитии: это могут быть как и внутриутробные факторы,так и родовые. С маленькими детками больше разговаривайте,показывайте предметы и обязательно называйте их,озвучивайте любое свое действие,читайте коротенькие стишки,разминайте пальчики обеих рук.

[b]логопед_тюмень[/b], спасибо! мне сегодня посоветовали какой то реабилитационный цетр на Уральской 60, попробуем еще туда походить