Larchik, Красивый рисунок!

Завтра встречаюсь с волонтерами. Пока только две семьи сообщили о своем желании принять помощью волонтера. Может кто-то 22.10 вечером готов прийти на Герцена, познакомиться с волонтером?

Девочки, всем привет! Мы вернулись домой наконец.
Лариса, у тебя Глеб так рисует классно, ты не думала его поводить куда нибудь в обычный типа творческий кружок или студию, и в среде обычных деток интеграция и развитие способностей опять же.
Наташа, супер, справится потихоньку мальчишки, адаптируются в школе, жалко котенка очень только вашего.
Я так рада что дома наконец а Саша с утра требовал с меня "в отель" .
Из особо позитивного за эту поездку- научился наконец таблетки и капсулы глотать, начал есть рис и плов и кетчуп, стал говорить " да" до этого только нет и не хочу знал)))) ну и много мелочей еще всяких которые радуют, стал последнее время рассказывать сказки которые знает наизусть, а вместо героев подставляем в рассказе " Саша" и " мама" и прочих знакомых вместо лисы, волка и тп, еще стал обыгрывать по ролям с игрушками и за каждую разговаривать с разными интонациями

cloto
Завтра встречаюсь с волонтерами. Пока только две семьи сообщили о своем желании принять помощью волонтера. Может кто-то 22.10 вечером готов прийти на Герцена, познакомиться с волонтером?

Нам нужна помощь волонтеров, Ольга Анатольевна тольько пока не уверена насчет следующего вторника, но возможно приедем только я одна в этот день муж на работе, а парней затащить в ваши пенаты тяжеленько.
Старшая меня сейчас огорошила заявлением что ей нужны дополнительные по биологии, так как это проильный предмет при поступлении и сообщила что решила поступать в ТНУ на дефектологию ну вернее коррекционную педагогику.

Гость (188.186.*.*)

cloto
Завтра встречаюсь с волонтерами. Пока только две семьи сообщили о своем желании принять помощью волонтера. Может кто-то 22.10 вечером готов прийти на Герцена, познакомиться с волонтером?

Нам нужна помощь волонтеров, Ольга Анатольевна тольько пока не уверена насчет следующего вторника, но возможно приедем только я одна в этот день муж на работе, а парней затащить в ваши пенаты тяжеленько.
Старшая меня сейчас огорошила заявлением что ей нужны дополнительные по биологии, так как это проильный предмет при поступлении и сообщила что решила поступать в ТНУ на дефектологию ну вернее коррекционную педагогику.

ой это я была мама3детокNWQX

лероч-ка
Девочки, всем привет! Мы вернулись домой наконец.
Лариса, у тебя Глеб так рисует классно, ты не думала его поводить куда нибудь в обычный типа творческий кружок или студию, и в среде обычных деток интеграция и развитие способностей опять же.
Наташа, супер, справится потихоньку мальчишки, адаптируются в школе, жалко котенка очень только вашего.
Я так рада что дома наконец а Саша с утра требовал с меня "в отель" .
Из особо позитивного за эту поездку- научился наконец таблетки и капсулы глотать, начал есть рис и плов и кетчуп, стал говорить " да" до этого только нет и не хочу знал)))) ну и много мелочей еще всяких которые радуют, стал последнее время рассказывать сказки которые знает наизусть, а вместо героев подставляем в рассказе " Саша" и " мама" и прочих знакомых вместо лисы, волка и тп, еще стал обыгрывать по ролям с игрушками и за каждую разговаривать с разными интонациями

Молодчина Саша! Нам так далеко еще до этого...Хотя тоже есть небольшие успехи

Просветите меня, пожалуйста, насчет волонтеров. У них интерес к какого рода возрасту и проблемам? У нас острой необходимости в волонтере нет, а не острая есть )))

cloto, а если у нас есть необходимость забирать ребенка с занятий и отвозить в дет. сад? Или наоборот из сада увезти на занятия? Может ли волонтер в этом помочь?
У нас это огромная проблема, все работающие и никак не можем подобрать время занятий.....
Готова прийти 22.10 вечером на Герцена, только без ребенка , у Полинки занятия в Кардее в этот день

Bibermama, у волонтеров нет конкретного интереса. Они просто хотят помогать. Абсолютно бескорыстно. Или не так: вы приходите на встречу, знакомитесь, и находите того, который вам наиболее подходит, и вы ему подходите. В том числе и по району.
Приходите на встречу, там все узнаете.
Вести с форума:
Вчера был первый день. На пленарном заседании выступала Баенская Е.Р. (Институт коррекционной педагогики, Москва).
Она уже 35 лет работает с аутистами.
Основной ее мыслью, которую она пронесла через все выступление было:
"Аутизм - это системное нарушение в первую очередь аффективной и когнитивной сферы. Следствием этого является искаженное развитие.
И задачей номер 1 является преодоление и уменьшение тенденции этой искаженности.
Понимание логики искажения психического развития дает возможность создать целостную систему коррекционных воздействий.
В основе нарушения аффективного развития - невозможность совместно разделенного переживания, эмоционального заражения. . Уровень ребенка зависит именно от снижения порога дискомфорта от эмоционального общения.
Ребенок редко делится именно своими эмоциями и переживаниями (радостями, горестями). Все это уводит в аутостимуляцию.
Поэтому главная задача всей жизни - это самостоятельно и осознанно научиться делиться своими переживания ми, а так же получать удовольствие от социального контакта."
Еще кто то задал важный вопрос:
Ваши многие воспитанники выросли, стали взрослыми, что бы вы, оглядываясь назад, поменяли?
Баенская ответила, что основная ошибка - это когда дети идут в школу, то они или бросают психологическое сопровождение. "Нельзя упускать возможность индивидуального психологического сопровождения, обязательно должно быть поступенчатое преемственное сопровождение на всех этапах и детства и взрослой жизни"
Она видела много случаев, когда ребенок идет в школу, или заканчивает в школу, теряет психологическое сопровождение и "его эмоциональная сфера запустевает и стереотипизируется"
Поэтому и школьная инклюзия - это создание среды на всех возрастных этапах, а не только на момент поступления в школу.
Еще спрашивали про то, как транс формируется аутизм с возрастом. Она сказала, что выход у всех разный. И зависит именно от способностей к эмоциональному сопережиаанию.

KLEO-N
cloto, а если у нас есть необходимость забирать ребенка с занятий и отвозить в дет. сад? Или наоборот из сада увезти на занятия? Может ли волонтер в этом помочь?
У нас это огромная проблема, все работающие и никак не можем подобрать время занятий.....

При условии, что у вас возникнет доверие к кому-то из волонтеров. Но сначала нужно много времени вам и ребенку провести вместе с этим человеком. Из детского сада, скорее всего, не отдадут ребенка не члену семьи.

Можно попросить родителей, которые уже давно задружили со своим волонтером, поделиться своим опытом здесь - в темке.

Marysha,
"Поэтому главная задача всей жизни - это самостоятельно и осознанно научиться делиться своими переживания ми, а так же получать удовольствие от социального контакта." Осталось добавить, что психологическое сопровождение, которое бы выполняло такие функции, - это социально-психологические коммуникативные группы, где есть сюжетно-ролевые игры. Хорошая книжечка продается сейчас в "Знании" - И.О. Истратова "Практикум по детской психокоррекции: игры, упражнения, техники" - Ссылка

Родители! Кто дружит со своим волонтером- поделитесь опытом!!!

Marysha, зарубежные специалисты присутствуют? Какие у них методы коррекции преимущественно? Ждем новостей.

KLEO-N, напиши Лене (верю) в личку, они вроде дружат активно

нота, вы в Роднике?

нет, мы 13 ноября едем

нота
Marysha, зарубежные специалисты присутствуют? Какие у них методы коррекции преимущественно? Ждем новостей.

Зарубежных специалистов много. И представители науки и представители крупных центров, занимающихся комплексной помощью всей семье в целом.
Они пока не говорят о конкретных методах. Они говорят о комплексах мер, исходя из потребностей конкретного ребенка. Инструмент, как правило - АВА. Но и еще куча подходов. Сейчас пойду на секцию по нейронаукам, наверное. Хотя еще очень хочется пойти на секцию "ранняя пташка" - американский опыт раннего вмешательства. Но проку от их опыта, если его не применить у нас

Видно текст?