про обучение УО детей в обычных школах я не придумала а описала вам случай из жизни. у моего сына два года назад пришел такой мальчик и хороший класс в раз превратился в драчунов и врунишек. этот мальчик постоянно срывал уроки матерился задирал обзывался и прочее. дошло до рукоприкладства его старшего брата с одноклассником. мама потерпевшего написала заявлении в полицию. школа прекрасно знала ситуацию но на беседу к психологу почему-то ходили наши дети и там их обвиняли во всех тяжких. про инвалидность нам ничего не говорили- это тайна. но тонко намекали про доступную среду. на собрании его мама сказала что ей некогда оформлять инвалидность. значит мама знает что им инвалидность показана. и про медикаментозное лечение говорила что ее ребенку таблетки не нужны. в итоге его перевели в другой класс. а к нам 1 сентября в класс пришел уже второй такой же мальчик и целый год он третировал детей. то мусорку подожет по какой-то газ распылял- у одной девочку приступ астмы случился.учится с1 на 2. беседа с мамой проходила в том же ключе- он не такой он самый лучший. даже не знаю что нам ждать 1 сентября. про генетику-я понять не могу почему олигофрения это наследственное заболевание? знаю семью родители с высшими образованиями и на высоких должностях. а ребенок олигофрен. и тест на наследственность сдавали- не подтвердился. как что это не так

девочки. тут дело не в эмоциях. а в контроле поведения. просто больные дети не могут контролировать своего поведения. ведь мы все с вами умеем матерится драться и плеваться. но мы же это не делаем на работе или в гостях. значит мы умеем контролировать свое поведение. а больной ребенок -не умеет. он может при людях залесть к себе в трусы и почесать яйца (пардон). или вообще снять их и помочиться. так же как и ударить когда ему вздумается. а некоторые особо больные ходят по-большому в штаны или могут съесть свои какашки. вы просто не знаете -не сталкивались с этим. просто вот за такие " не умеет" им и дают инвалидность. а гиперактивные дети могут иметь неуд по поведению но при этом учиться на 4 и 5. сама такая была. как говорят- шило в одном месте. а вот если у школьника и неуд по поведению и он не успевает по предметам- то это уже диагноз- УО. вот поэтому по этой самой программе "доступная среда" таких детей и помещают в обычную школу. для того чтобы показать всем что мы относимся к ним с понимаем и наверное любовью. что для них все доступно и они не вырваны из жизни. только кто от этого выигрывает- вот вопрос?

[quote=самаясчастлива9]девочки. тут дело не в эмоциях. а в контроле поведения. просто больные дети не могут контролировать своего поведения. ведь мы все с вами умеем матерится драться и плеваться. но мы же это не делаем на работе или в гостях. значит мы умеем контролировать свое поведение. а больной ребенок -не умеет. он может при людях залесть к себе в трусы и почесать яйца (пардон). или вообще снять их и помочиться. так же как и ударить когда ему вздумается. а некоторые особо больные ходят по-большому в штаны или могут съесть свои какашки. вы просто не знаете -не сталкивались с этим. просто вот за такие " не умеет" им и дают инвалидность.

Вот по этому они и должны обучатся в спец школах, где с ними будут работать специалисты, которые знают как с такими детьми надо обращаться.
Доступная среда - для физ инвалидов, это нормально. Для УО - спецучреждения.

[quote=самаясчастлива9]девочки. тут дело не в эмоциях. а в контроле поведения. просто больные дети не могут контролировать своего поведения. ведь мы все с вами умеем матерится драться и плеваться. но мы же это не делаем на работе или в гостях. значит мы умеем контролировать свое поведение. а больной ребенок -не умеет. он может при людях залесть к себе в трусы и почесать яйца (пардон). или вообще снять их и помочиться. так же как и ударить когда ему вздумается. а некоторые особо больные ходят по-большому в штаны или могут съесть свои какашки. вы просто не знаете -не сталкивались с этим. просто вот за такие " не умеет" им и дают инвалидность. а гиперактивные дети могут иметь неуд по поведению но при этом учиться на 4 и 5. сама такая была. как говорят- шило в одном месте. а вот если у школьника и неуд по поведению и он не успевает по предметам- то это уже диагноз- УО. вот поэтому по этой самой программе "доступная среда" таких детей и помещают в обычную школу. для того чтобы показать всем что мы относимся к ним с понимаем и наверное любовью. что для них все доступно и они не вырваны из жизни. только кто от этого выигрывает- вот вопрос?[/

Никогда в жизни не смогу относится к этому, как вы пишите, " с пониманием и любовью". Что " все" должно быть для их доступно? В смысле мне все можно? Всегда была и буду категорически против совместного обучения с такими детьми

ко мне какие претензии? эту программу не я придумала и внедрила в жизнь. я ведь двумя руками против их обучения в общеобразовательной школе. правильно пишите что для них и спецшколы( только две в городе) и спецпрограммы и олигофрено-педагоги. им простую школьную программу не потянуть. это для них придумали 7 и 8 вид обучения. а наши сердобольное государство помещает их в обычную школу в качестве эксперимента и экспериментируют над нашими здоровыми детьми. в итоге никто не выигрывает.только мамашки потешают свое самолюбие и страдают наши дети. вы неправильно пишите спецучереждение. это тюрьма. правильно писать - спецшкола. а про программу доступная среда если интересно возьмите и почитайте. там и про пандусы везде и про спецавтобусы с подъемником

не хотят в спецшколу- прямая дорога на домашнее обучение.

самаясчастлива9, вы троль? Или такая двуличная насчёт инвалидов Ссылка

я не двухличная. у меня двое детей. один из них инвалид. я по обе стороны. поэтому знаю что пишу. а вы -нет. прям унизили меня