[quote=Puxlya4ok][b]Гость (188.186.*.*)[/b], Когда машинки катает он озвучивает игру? Изображает шум, как машинки едут? У нас месяца два только как появились игры сюжетные и озвучка, а мой сын старше на 10 месяцев вас. В Софье платно конечно. Еще в Кардею можно. Мы туда ходим. [/quote] Нет, не озвучивает, но если спросишь "куда едешь?", может сказать "на дачу", "что везешь?"-"песочек", это, пожалуй, единственный элемент игры, заученный им. А если один катает, то молча.

[b]S_Dali[/b], ну это очень хорошо, что отвечает на вопросы. Вы тесты то прошли?

о тьюторах, ассистентах и прочих, выдержка с сайта Особоедетство.ру http://www.osoboedetstvo.ru/rights/simulator/: СОПРОВОЖДЕНИЕ РЕБЕНКА СПЕЦИАЛЬНЫМ ПОМОЩНИКОМ В ПРОЦЕССЕ ОБРАЗОВАНИЯ Условием успешного процесса адаптации ребенка может стать его постоянное сопровождение в процессе обучения специальным помощником (ребенок может нуждаться как в постоянном сопровождении, так и в сопровождении на время адаптации). Однако следует признать, что вопрос о сопровождающем для детей с особенностями развития в процессе получения ими образования только поднимается, в связи с чем в настоящее время достаточно трудно добиться реализации такой услуги на практике. И все же, если родители будут настойчивы в востребовании прав своих детей в органах социальной защиты населения, их сотрудникам придется учесть запросы родителей. Если же родители будут пассивны, органы соцзащиты так и не узнают о потребностях детей и никаких положительных изменений не произойдет. Конечно, в первую очередь потребность в сопровождении в процессе обучения в школе (или только на период адаптации) должна быть включена в индивидуальную программу реабилитации (ИПР) ребенка. Данное условие получения образования должно быть предусмотрено и в заключении ПМПК, поскольку бюро МСЭ в этом вопросе прежде всего будет полагаться на мнение ПМПК. На данный момент родителям приходится добиваться от ПМПК или бюро МСЭ записи о необходимости услуги по сопровождению в их заключениях или в ИПР. И здесь наименее весомым аргументом оказывается мнение родителя, поскольку это – его субъективная оценка ребенка (за исключением, пожалуй, явных двигательных ограничений: передвижение в коляске; самостоятельно, но при поддержке взрослого; зрительных, слуховых ограничений; иных ограничений моторики). Поэтому, как и в других случаях, родителям желательно иметь рекомендации от специальных педагогов, психологов, иных специалистов, наблюдающих ребенка, о том, что в процессе обучения (или на период адаптации к условиям обучения) ребенок нуждается в помощнике. При этом желательно описать, в чем необходима помощь ребенку в процессе сопровождения. Образовательное учреждение может и самостоятельно определить потребность ребенка в таких услугах. В идеале, конечно, в этом случае образовательное учреждение должно дать рекомендацию для дополнения ИПР или для соответствующего заключения ПМПК (включение услуг в указанные документы необходимо для определения порядка финансирования услуг). Если законные представители ребенка обращаются в образовательное учреждение за содействием в получении услуг по сопровождению, то в этом случае образовательное учреждение самостоятельно решает проблему, исходя из своих возможностей, или обращается за решением вопроса к учредителю. Ведь помощник не обязательно должен быть персональным, это может быть единый помощник (например, социальный педагог) на всю группу класса. При решении рассматриваемого вопроса необходимо опираться на следующие положения нормативных актов: – в соответствии со статьей 5 Закона РФ «Об образовании» государство создает гражданам с ограниченными возможностями здоровья, т.е. имеющим недостатки в физическом и/или психическом развитии, условия для получения ими образования, коррекции нарушений развития и социальной адаптации на основе специальных педагогических подходов; – в соответствии со статьей 19 Федерального закона «О социальной защите инвалидов» государство обеспечивает инвалидам получение основного общего, среднего (полного) общего образования, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида. При решении вопроса о том, каким образом реализовать право ребенка с особенностями развития на услуги по сопровождению в процессе получения образования, возможно также применение законодательства о социальном обслуживании населения. Для этого необходимо обратиться в территориальное управление социальной защиты населения с заявлением о содействии в получении услуг по сопровождению, чтобы понять, в какое учреждение социального обслуживания необходимо обращаться за реализацией указанного ниже права. Государство гарантирует гражданам право на социальное обслуживание в государственной системе социальных служб по основным видам, определенным Федеральным законом от 10 декабря 1995 г. № 195-ФЗ «Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации», в порядке и на условиях, которые устанавливаются законами и иными нормативными правовыми актами субъектов РФ (социально-бытовые услуги, социально-медицинские услуги, социально-психологические услуги, социально-экономические услуги, социально-педагогические услуги, социально-правовые услуги). ГОСТ Р 52885-2007 «Социальные услуги семье», утвержденный Приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 27 декабря 2007 г. № 563-ст, устанавливает состав, объемы и формы предоставления всего комплекса социальных услуг семьям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, в том числе семьям, имеющим в своем составе детей с ограниченными умственными и физическими возможностями. Учреждения социального обслуживания семьи в соответствии с Федеральным законом «Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации» независимо от их ведомственной принадлежности и формы собственности при определении в своих Положениях и в других документах, в соответствии с которыми функционируют учреждения, объемов и форм предоставляемых ими социальных услуг семье должны выполнять требования указанного стандарта. Пункт 4.1.2.3 указанного стандарта предусматривает, что семьям, имеющим в своем составе детей с ограниченными возможностями, воспитываемых дома, предоставляются социально-бытовые услуги, в том числе, сопровождение детей вне дома, предоставление транспорта для поездки детей на лечение, обучение, участия в культурных мероприятиях. Таким образом, учреждение социального обслуживания обязано предоставить семье с ребенком с ограниченными возможностями в том числе и услуги помощника в школе. Порядок предоставления соответствующих услуг устанавливают региональные власти. В случае, если учреждение социального обслуживания отказывает в соответствующей услуге, необходимо на основании указанных выше норм обращаться в управление социальной защиты населения за содействием в реализации права.

[b]S_Dali[/b], Вы пройдите тесты вам ссылки дали. Есть повод беспокоится идите к специалистам. Они понаблюдают и скажут вариант нормы у вас или нет. Еще вот этот тест можно пройти http://stopautism.ru/%D1%82%D0%B5%D1%81%D1%82-%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BA/

Девочки, добрый день! Кто делал деткам анализы на выявление аллергенов? Выбираю лабораторию, цены приемлимые в "КДЛ", там есть панель на 88 аллергенов. Как Вы относитесь к данной лаборатории и именно выдаваемым результатам по это панель? Хочется уже "помучить" ребенка 1 раз, но получить достоверную информацию. У кого был опыт по сдаче подобных анализов-откликнитесь пожалуйста, можно в личку, чтобы тему не засорять, реально запуталась уже. Врачи разного мнения, что с дочкой, хочу уже по собственной инициативе сдать.

[b]машинамама[/b], вы бы лучше у аллергиков в темке спросили. Они то точно лучше знают. У них в этом же разделе отдельная темка.

Уважаемые родители школьников и те, кто готовится таковыми стать, наша с вами встреча на Родительской школе переносится с 18.02 на 25.02. Напомню, что вместе с городской ПМПК мы готовим семинар для учителей, которые учат или будут учить ваших детей. Предлагаю встретиться на школе 25.02 с 17.00 до 18.00 (Герцена, 74 каб. 213) и обсудить, какие темы и вопросы вы хотели бы, чтобы учитель вашего ребенка послушал. Для ориентира можно посмотреть статьи - http://cdik-tver.ru/info.php?p=15 , http://pedsovet.su/publ/73 (может, еще кто-нибудь полезных ссылок добавит для всех). Опыт проведения нами нескольких подобных семинаров хороший – конкретные учителя (приглашенные персонально) стали более настроены к конкретным детям, относятся более заинтересованно к их обучению и адаптации в классе. Давайте и этот семинар используем для решения конкретных проблем конкретных детей в школе. О.А Калиниченко.

По тестам вроде в норме, подожду, пожалуй, до лета паниковать, посмотрю как в песочнице себя поведет. Спасибо@}->-@}->-

http://www.detkityumen.ru/biblio/category135/category139/2771/?from=skvozbiblio

"дает возможность их детям проходит комплексно непрерывную бесплатную реабилитацию. Именно своевременное обращение к специалистам, дает шансы на то, что синдром аутизма станет для их ребёнка временным диагнозом». Да уж, из какой сказки это взято.:-0 Или мы чего то не знаем???8-D А уж сочетание "синдром аутизма" лично я вообще в первый раз вижу.8-D

Я ж недавно рассказывала про наш с Ольгой Анатольевной визит по этому поводу к Молиной. Это все в планах.

Какой ужас 8-O, и ведь это наши специалисты :,(.

[quote=BagiS]Какой ужас 8-O, и ведь это наши специалисты :,(.[/quote] Это наверное с тем, чтобы не распугать "клиентов".

ну вот видимо поэтому у моего и стоял с 3 лет 07.87+ синдром РДА, а потом от синдрома вылечились к 7 годам8-*

[quote=Marysha]Я ж недавно рассказывала про наш с Ольгой Анатольевной визит по этому поводу к Молиной. Это все в планах.[/quote]только подана информация так словно все это у нас есть и в избытке а мы пользоваться не желаем:)

[quote=нота]синдром РДА, а потом от синдрома вылечились к 7 годам8-* [/quote] вот поэтому и инвалидность вам не дали, синдром исчез!:lol::lol::lol:

[quote=Тотошка][quote=нота]синдром РДА, а потом от синдрома вылечились к 7 годам8-* [/quote] вот поэтому и инвалидность вам не дали, синдром исчез!:lol::lol::lol:[/quote]синдром он такой, исчезает))))

[quote=Мама3деток][quote=Тотошка][quote=нота]синдром РДА, а потом от синдрома вылечились к 7 годам8-* [/quote] вот поэтому и инвалидность вам не дали, синдром исчез!:lol::lol::lol:[/quote]синдром он такой, исчезает))))[/quote] ох)) не сыпьте соль... Кстати, сегодня мне позвонили из Надежды и несмотря на отсутствие инвалидности предложили реабилитацию у них..... только в Тобольске))

[quote=нота][quote=Мама3деток][quote=Тотошка][quote=нота]синдром РДА, а потом от синдрома вылечились к 7 годам8-* [/quote] вот поэтому и инвалидность вам не дали, синдром исчез!:lol::lol::lol:[/quote]синдром он такой, исчезает))))[/quote] ох)) не сыпьте соль... Кстати, сегодня мне позвонили из Надежды и несмотря на отсутствие инвалидности предложили реабилитацию у них..... только в Тобольске))[/quote] И что ты решила? Поедите?;)

[b]Тотошка[/b], не, даже несмотря на обилие родственников в Тобольске. Нам сейчас вопрос со школой надо решать..