[b]Svetlaya_Balu[/b], то есть уже есть такой документ? С датой организации комиссии? и т.д.?

[b]LELELELE[/b], [quote=LELELELE][b]Svetlaya_Balu[/b], то есть уже есть такой документ? С датой организации комиссии? и т.д.?[/quote] Без решения комиссии не было бы распоряжения об объединении, которое подписано 2 ноября. В том числе и про это спрашивали на собрании, где можно посмотреть результаты заключения комиссии , Райдер сказал, что сам по школам развезёт

[quote=@Best] Райдер сказал, что сам по школам развезёт[/quote] *shut_up*

На этой неделе, скорее всего, снова инициативная группа будет собираться. Необходимо запросить у директоров школ эти заключения, на собрании мы постарались ускорить дохождение их до нас, поскольку мы имеем только по 93 лицею, и то это был ответ на прямой запрос в ДЕП. Спустя месяц УС лицея 93получил заключение - отписку, где указаны члены комиссии и положительное решение. Комиссия, указанная в заключении нас насторожила, нам надо было срочно увидеть заключения по другим школам. Мы просили УС обратиться с письмами в ДЕП, чтобы ТЕ выдали заключения для дальнейшего анализа и планирования наших действий. А на собрании Райдер лично обещал раздать всем директорам школ заключения комиссий, аж в понедельник, т.е. сегодня.

Как сказал А. Вассерман: "Как только медицина и образование перешли в статус оказания услуг, после этого за услугу нужно заплатить или найти того, кто за нее заплатит" Моя дочь учится на 3 курсе в Универе, честно говоря платное образование в ВУЗе мне обходится дешевле, чем 11 лет учебы в школе. Оплата всех дополнительно-принудительных уроков + репетиторов в месяц выходило на 12-14 тысяч ежемесячно. Новые стандарты были и 5 и 10 лет назад, просто мы их не замечали. Не замечали, что наши дети не в состоянии выразить мысли и написать полноценное сочинение на 5-6 страниц , как мы, пишут они теперь ЭССе из 10 предложений и не дай бог более столько то слов, ровное количество отсчитают. а остальное даже не зачтут, а сейчас спохватились , оказывается наши дети не грамотные. Уровень знаний зависит не от Стандартов тех или нынешних, а о педагогическом уровне учителя. Если раньше педагог - это высоко образованный специалист, то сегодня это последний эшелон студентов пединститута, а в школу приходят ну совсем остатки этого эшелона, которые не нашли себе применения. Вот и делайте вывод о каком уровне может идти речь, Новые стандарты это выгодно, учить не нужно ни тех ни других. Борьба против объединения хорошее дело, но по моему это все ни к чему ни приведет, за нас (родителей) давно все решили и подписали. Администрация добьется своего, а потом отчитается перед Москвой о проделанном проекте.

[b]Svetlaya_Balu[/b], чем насторожил состав комиссии? И если сегодня развезут по школам заключения - мы сможем с ними ознакомиться? У нас в 36 собрание школьное назначено на четверг. Повестка не озвучивается, но предполагается, что это будет про присоединение к лицею.

В составе комиссии по положению должен быть представитель родительской общественности. Кто же он, этот загадочный человек, который взял на себя такую ответственность? Из школ родителей не звали..

[b]@Best[/b], и кто в протоколе у вас?

Наш ещё не видела, вот и интересно кто окажется)))

[b]LELELELE[/b], скажите, а правда ваша школа уже когда-то объединялась со школами 56, 81 и из этого ничего не вышло? Потом обратно все вернули на свои места... Родители говорят, что у нас уже был такой печальный опыт... Давайте это тоже приводить как довод против реорганизации...

[b]LINA2015[/b], , мужу довелось учиться в каком умк или смк на их базе, какой-то учебный комбинат был, и среднее и начальное звено , по-моему были разделены, и в старших были профильные классы, но все это было похоже на винегрет, и оказалось нежизнеспособным. Лицей тогда был в здании садика, когда повысилась рождаемость, в здание опять вернули садик (сейчас это 2 корпус сада 172 - тоже в октябре присоединили....8-/). А лицей переехал в нынешнее здание, то есть пропала 56 школа получается... А устойчивым, более, понятным, логичным и эффективным оказалась нынешняя ситуация: классическая школа и лицей, для тех, кто хочет более сложные программы. В школе, конечно, учатся ребятишки разные, из семей с различной жизненной ситуацией, но ведь и в жизни так, люди есть всякие. Нынешний директор очень много сделала для школы и способствовала ее подъему на приличный уровень. И как, в случае объединения школы и лицея, сможет один директор качественно управлять работой школы в 3000 человек - я не представляю....

[b]LINA2015[/b], а вы из лицея? У нас в школе, по - моему, вообще, как-то все смирились. Либо никто не верит, что что-то можно с этим делать. А может и времени нет - бороться... А как аргумент - да, можно использовать, этот опыт.

О комиссии для проведения оценки последствий принятия решений о реконструкции, модернизации, об изменении назначения или о ликвидации, о заключении договора аренды сказано в Постановлении правительства Тюменской области от 30.09.2013 № 426-п. п.2.2. Состав комиссии в количестве семи человек с правом решающего голоса для проведения оценки последствий...., являющегося государственной собственностью Тюменской области, находящейся в ведении Тюменской области, утверждается Департаментом образования и науки Тюменской области; для проведения оценки последствий......, являющегося муниципальной собственностью - распоряжением администрации соответствующего городского округа или муниципального района. п.2.4. в состав комиссии для проведения оценки последствий......, являющегося муниципальной собственностью, включаются представители органов местного самоуправления соответствующего городского округа или муниципального района, органов территориального общественного самоуправления, общественных объединений и организаций, осуществляющих деятельность в сфере образования, образовательных организаций, органов государственно-общественного управления образовательных организаций. п.2.8. в заседаниях комиссии вправе участвовать должностные лица реорганизуемых или ликвидируемых образовательных организаций, иные лица, приглашенные по решению председателя комиссии. Что имеем мы. Заключение от 2.10.15г. Состав комиссии: председатель: Соловьева Вера Константиновна - зам. Главы Администрации г.Тюмени члены комиссии: Алексеева ирина Александровна - [b]директор департамента культуры г.Тюмени[/b] Касперович Олеся Владимировна - председатель "Ассоциация управляющих советов школ г.Тюмени" ([i]кто такая, не знаем [/i] Константинова Татьяна Михайловна - [b]зав.детским садом №158 г.Тюмени, председатель совета руководителей ОУ г.Тюмени[/b] Хромин Евгений Владимирович - [b]директор департамента по спорту г.Тюмени[/b] приглашенные: Гнусарева Л.А. - и.о. ДЕПа, Абакумова А.А. - консультант юр.отдела ДЕПа. И все....Потому и насторожила данная комиссия. потому и хотим увидеть другие заключения.

[b]Svetlaya_Balu[/b], а кто экономическую составляющую просчитывал? Где экономисты? Кто конкретно от вашего учреждения?

К 1 гимназии присоединяют шк №50 (не видела в этой теме отписавшихся из этих школ). Гимназия выделит свой стадион для занятий физкультурой, пока у шк №50 не появится свой. У шк №50 на сегодня нет капитального ремонта внутри здания, нет забора. Гимназия №1 будет делиться своими площадями и опытом. На собрании родители не бунтовали. В каком месте пострадает шк №50?? Или родители 1 гимназии должны требовать отмены присоединения, или требовать комиссии, опроса...? Выгода шк №50 мне кажется очевидна, а сильная гимназия должна взять под опеку слабого младшего брата, разве не так? Где я неправильно думаю?

[b]KatikaDetki[/b], в 50 школе 400 человек, в совокупности с гимназией, наверное, будет не более 2000 тысяч. Может быть и справится с управлением один директор и гимназия не пострадает и школа выиграет. А если 3000 получается в результате объединения? И даже Райдер не гарантирует, что детей не будут перемешивать?

У Райдера дети учатся в 1 гимназии. Он этим постоянно козыряет, что и его детей объединяют, а он, как законопослушный гражданин молча волнуется и надеется, что ничего с детьми не произойдет в плане ухудшения. По экономической составляющей нашего лицея 93. В комиссии от нашего учреждения не было абсолютно никого! Никто. Ничего. Никогда. Не считали. На руки нам выдали один лист, с двух сторон исписанный на первой стороне в пол страницы состав комиссии, а ниже и дальше на другой стороне, что посовещавшись, комиссия пришла к заключению, что при объединении лицея93 со школами №4 и №6 никаких ухудшений не произойдет. Само заключение, где были бы указаны все расчеты, никто не видел. на встрече с депутатом (Абукиным) и ДЕПом (Трениной) инициативной группе сказали, что это целые тома страниц и на запрос УС лицея 93 не посчитали нужным их предоставлять. Будем письменно просить.

[b]Svetlaya_Balu[/b], по логике, должна быть дата назначения комиссии, например, хотя бы, весна 2015 года или еще раньше, потом время ее работы, опрос администрации, учителей, родителей, выезд в школы. Потом анализ всей информации и потом заключение.

так, если следовать логике, то их заключения, равно как и распоряжения, можно выбросить из окна на улицу. документы изучает юрист, как только у него будут веские аргументы, сразу начнет действовать. у вас есть юрист? нужен грамотный специалист, в идеале из образования, чтобы легче было ориентироваться в пространстве, багаж опыта и знаний в наличии. у нас хороший юрист, но у него практики не было в подобных вопросах, сейчас ему приходится с азов все начинать.

http://ura.ru/articles/1036266393 [quote]В обращении к жителям региона Якушев также будет говорить о возрастающей роли общественности, которая должна участвовать в принятии управленческих решений.[/quote] Тогда почему позиция Департаментов города и области не совпадает с позицией губернатора? Почему такое явное неприятие с их стороны иного мнения по вопросу проводимой ими реорганизации?