Янkа, Ну если все отлично, о чем тогда разговор? Сами же успокоится не можете.......

Я прросто сказала что я об этом думаю и что бы сделала лично я. Всем спокойной ночи.

Резус-FAKTOR, я пишу что все отлично??))я пишу что не знаю что делать и чем помочь!

Резус-FAKTOR
Marysha, Я в состоянии отличить аутизм от психопатической агрессии, так что ваши поэтические пассы ни к чему.Аутичные дети не агрессивны, хотя как раз они то и не учатся в обычных школах..

А это забавнее всего. Не каждый специалист отличит - а вы в состоянии отличить.
По нескольку лет люди бродят по специалистам и Тюменским и Московским и у всех разные версии.
Спокойной ночи!

А может, на уровне руководства школы принимать такие решения ( с внесением в устав школы или другой офиц документ), чтобы родителей ребенка, получающего замечания , соотв хар-ку кл руководителя, заявление от род комитета или т.п., обязывать вмсете с ребенком проходить курс коррекции у психолога/психиатра/социального педагога/невролога/и т.п. (выбери нужное), а за неисполнение устава - исключение?
Какие-то меры воздействия на нерадивых родителей должны быть, ведь виноваты именно они.
Вот врачи, например, могут отказаться вести пациента и передать другому, если им дурно от него. Почему школа так сделать не может?
Кто-нибудь в курсе мировой практики, как там решается подобная проблема?

нельзя исключать, по закону не положено, тем более если он относится к этой школе, так что забьют они дружно на все предписания

Ой, девочки ну все в кучу свалили: и гиперактивность, и аутизм и банальную невоспитанность.

Это не мы в кучу свалили, а вы.
Гиперактивных детей и аутичных гнобят все, начиная с кондуктора в автобусе и заканчивая родителями одноклассников и педагогами в классе за то что они, яко бы, невоспитанные. Им даже невдомек, что на это есть объективные причины.

Marysha, нам тоже ставили аутизм, в раннем возрасте... все наши проблемы со школой начались с того, что я сказала об этом диагнозе завучам, в надежде на понимание) а потом в полном офигении распечатывала из сети информацию,что же такое аутизм и ее же, завуч, просвещала))для нее аутизм равнялся дибильности.. одна знакомая врач мне посоветовала - забудьте о ваших диагнозах и никому и никогда о них не говорите. это был мне урок... я думаю,если бы я не сказала, все было бы по-другому.. таких "нарушителей спокойствия" у них пол класса было, а попали под раздачу мы

Янkа, О том и речь.
Говорить про то, что у ребенка что то не так - нельзя, а не скажешь - просто невоспитанный. (в нашей ситуации - это комплимент).
Мы вообще, когда эта тема начиналась были на лечении в Нижнем Новгороде 4 месяца. И я не привыкла, чтобы мой ребь бездельничал, нашла ему и там самого грамотного и опытного нейропсихолога для занятий.
Так вот через 2 месяца занятий она нам вынесла вердикт: ребенок просто педагогически запущенный. Вы, говорит, второго ребенка родили и на него все внимание, а этого запустили... (а у меня эта малышня годовалая, всегда под мышкой где то находится, я с ними двумя в чужой город приехала, сняла квартиру и водила в клинику вместе с ней старшего ребенка на полдня на протяжении 4-х месяцев). А про то, что у старшего 3 психолога разных и 2 логопеда с 11 месяцев, не считая развивалок, вообще говорить не стала...
Так вот если нейропсихолог с 30-ти летним стажем, который просто не знаком со спецификой таких детей, отличить не может аутиста от запущенного, то что о школьных специалистах говорить?
Удалить его по быстрому из класса - и все.

Marysha
Янkа, О том и речь. Говорить про то, что у ребенка что то не так - нельзя, а не скажешь - просто невоспитанный. (в нашей ситуации - это комплимент). Мы вообще, когда эта тема начиналась были на лечении в Нижнем Новгороде 4 месяца. И я не привыкла, чтобы мой ребь бездельничал, нашла ему и там самого грамотного и опытного нейропсихолога для занятий. Так вот через 2 месяца занятий она нам вынесла вердикт: ребенок просто педагогически запущенный. Вы, говорит, второго ребенка родили и на него все внимание, а этого запустили... (а у меня эта малышня годовалая, всегда под мышкой где то находится, я с ними двумя в чужой город приехала, сняла квартиру и водила в клинику вместе с ней старшего ребенка на полдня на протяжении 4-х месяцев). А про то, что у старшего 3 психолога разных и 2 логопеда с 11 месяцев, не считая развивалок, вообще говорить не стала... Так вот если нейропсихолог с 30-ти летним стажем, который просто не знаком со спецификой таких детей, отличить не может аутиста от запущенного, то что о школьных специалистах говорить? Удалить его по быстрому из класса - и все..

Marysha[/b], Ну знаете.. наш "товарищ" в классе на аутизм точно не тянет. лично разговаривала с его мамой. и еще раз говорю у нас в классе есть разные дети. например гиперактивные, которые ходят во время уроков и тоже умудряются их срывать уроки - но их никто не предлагает исключить ис класса. Вокруг знаете ли тоже не дураки. Все понимают, что ребенок такой и учитель ищет у нему подход. А мы своих деток учим как реагировать на определенные выходки этого мальчугана.

Но если вопрос в том, что ребенок агрессор, а его мама попустительствует: "Ой, я ему говорила, а он не слушает". "Ой он учителя дурой назвал, значит она ему что то не так сказала", "Ой, он вашу девочку ударил, наверное она под горячую руку попала. Он у меня вообще не разделяет то ли мальчик, то ли девочка". То это что? Почему наши дети должны от него страдать? А мы все их семейство должны "понимать". Знаете вот его сейчас отправили на домашнее обучение (временно) и знаете слез наших детей стало меньше, а то вплоть до того что в школу идти отказываются. Не правильно это идти по принципу нам плохо, так пусть всем плохо будет.

Marysha, я б на такого нейро...недопсихолога телегу накатала, чесслово(((

бабушка-ла, Кому? Нейропсихолог частного центра.
Мне после этого в Одессе на дельфинотерапии местный логопед 2 часа своего личного времени убила, чтобы доказать, что у меня сын моторный алалик. Кому на нее телегу катать?

Я уже зарекалась в этой теме писать.
Не поймут люди, что не может у ребенка школьного возраста быть с головой все в порядке, если он мальчика от девочки не отличает. Одно объяснение - родители не воспитали.

А уж то, что если им, в числе 99 процентов людей планеты достались целые руки, ноги и мозги, то они радоваться должны и понимать, что их большинство, и они должны помочь, тому меньшинству, которому не все от природы дано .
Мне кажется, что 7 лет назад, когда я еще была по их сторону баррикады, я как то это осознавала.
Хотя знаю таких мамаш, которые вспоминают, как они раньше чужих детей гнобили и никак не ожидали, что у них в семье такое же горе произойдет.

Marysha, Вы извините, сейчас Вы прежде всего оцениваете со стороны своих сложностей ситуацию. А родители окружающих детей со своей. Ну как бы сложно не было с не здоровым ребенком, не должны окружающие дети чувствовать себя в опасности. У этих школьных конфликтов очень часто результатом неврозы являются и вот уже здоровый неделю назад ребенок ночью просыпается, начинает вздрагивать от резких звуков и сжиматься если кто-то пробегает мимо. Согласитесь это не справедливо.

Кася, у меня не один ребенок, поэтому я с разных сторон оцениваю ситуацию и мне, в отличие от вас, не кажется справедливым то, что здоровых детей нужно оберегать от особых, только потому, что их больше.

И это должна быть не наша с вами забота, а государства. По конституции, каждый ребенок имеет право на образование соответствующее его особенностям. Кто бы выполнял...

Marysha, никто речи не ведет, чтобы здоровых детей ограждать от особых!!! не подменяйте смысл темы!

Ведь тема о том, что нельзя детям доставлять страдания, физические и нравственные, кто бы эти страдания не наносил. Именно в теме - агрессивные дети (автор- "маленькие психопаты". В этом главное! не ограждать детей от общения с инвалидами, или с "особыми" детьми! а всеми доступными родителям силами препятствовать насилию над детьми! (вот именно какие "силы" применять, от увещеваний до временной "изоляции" в зависимости от насилия - вот что вызвало бурю чувств, вот это сложно и спорно). Но чтобы кто то говорил, что "здоровых" детей нужно оберегать (или ограждать) от безобидных (или с обычным поведением) "особых" - ну это Ваши надуманные фантазии....

с чем с Вами согласна, что об этих детях никто не думает, кроме их родителей (и то не все), и что заботу об их особенностях ( а именно агрессии) нужно взять в руки государству. И категорически не согласна, что решение таких проблем должно перевалиться на плечи других родителей и тем более детей.

кася,

а государтво наше даже спасти жизни детей не может, когда речь идет о днях, не может заплатить за операцию ни в России, ни за рубежом. Детки так и умирают, не дождавшись помощи...

Не могу сути темы выделить. Нужны реальные отзывы, как поступить в ситуации с ребенком который третирует весь класс. С чего начать поэтапно. Обращаться к учителю-директору, идти выше. Что делать? Каковы были ваши действия, привели они к положительному результату - изменилась ситуация?

С родителями разговаривали, это другие дети не понимают игры этого мальчика - хватать за шею и душить - это такая "веселая" игра. Он дома с сестрой так играет, родители ничего страшного не видят. (происходят эти игры ест-но на перемене когда учитель выходит из класса). Учитель практиковала - сидение с ней рядом, не выпускала на перемене, толку от этого нет. ПОка сидит рядом - никого не трогает, стоит учителю отвернутся - успевает что-нить сделать.

Ssonya, я честно говоря совершенно не понимаю, как повернули тему с невоспитанного, запущенного, растущего в атмосфере вседрозволенности, но абсолютно нормального ребёнка, маленького хулигана и грубияна, и с родителей-пофигистов, которые просто скинули с себя ответственность за воспитание своего отпрыска, и уверены в том, что их сын - золотой мальчик, а все кто с этим не согласен - злодеи, как утащили тему, - прямо за шиворот утащили, - в сторону нездоровых детей? Кому из мам пришла голову эта идея?
Поищите в начале темы есть мой пост. Я писала там, как мы в классе боролись с одним таким, о каком Вы пишете... Нам помогло в том плане, что он был вынужден прекратить физическую агрессию.

Ssonya, если коротко, то никак.