Здравствуйте, Arinkina! Отвечает логопед Светлана Васильевна Копытова.
Судя по тем словам, которые произносит Ваш малыш, речь развивается по согласно возрастным нормам (8-10 слов к 1 году). Короткую уздечку раньше подрезали всем, потому что так «было надо». Сейчас взгляды специалистов на эту проблему немного другие. Если дефект не мешает приёму пищи, звукопроизношению и внешне не виден, то вообще делать ничего не надо. Если же имеются настораживающие факторы, то мои рекомендации – логопедический массаж, с помощью которого уздечка растягивается.

Гость ( IP: 195.182.*.* ), Спасибо!

Здравствуйте! Дочери 1,5 года. Она говорит уже практически всё: целые фразы, стихи наизусть. Специально мы ее не "натаскивали". В принципе говорит понятно. В последнее время наблюдаю что-то похожее на ситуацию, описанную матрицей: дочка в возбужденном состоянии МНОГО раз подряд повторяет какую-то фразу - сначала целиком, потом только ее первую часть. Останавливается, только если я повторю за ней эту фразу полностью. Похоже, успокаивается, что ее поняли. Как действовать в такой ситуации в нашем возрасте? У раннего развития речи есть какие-нибудь минусы?

Здравствуйте Юлия Викторовна, у меня такой вопрос, когда вы уже соизволите прийти в гости и поводится с Кирюхой и Натахой, а то дети без психологической помощи растут

Здравствуйте, Черепашка! Вам овечает Алёна Вячеславовна.

Вы пишете: Дочери 1,5 года. Она говорит уже практически всё: целые фразы, стихи наизусть. В последнее время наблюдаю что-то похожее на ситуацию, описанную матрицей: дочка в возбужденном состоянии МНОГО раз подряд повторяет какую-то фразу - сначала целиком, потом только ее первую часть. Как действовать в такой ситуации в нашем возрасте?
Во-первых, хочу обратить ваше внимание на то, что все рекомендации, написанные в моём ответе Матрице, касается и вашего возраста.
Во–вторых, в большинстве случаев перерывы являются естественным компонентом любой речи. Плавность речи вырабатывается постепенно, так же как и произношение, структура предложений, словарный запас. Детям требуется время, чтобы овладеть речевыми навыками, и это, в свою очередь, может сказаться на плавности речи ребенка.
Во- третьих, постарайтесь понаблюдать за своей речью во время разговора с ребенком. Если вы обычно разговариваете слишком быстро или перебиваете ребенка, постарайтесь говорить медленнее. Дайте вашему ребенку столько времени, сколько ему потребуется. С помощью контакта глазами, выражения лица, тона голоса дайте понять ребенку, что вы заинтересованы его рассказом. Если ребенок почувствует, что вы заинтересовано и терпеливо его выслушаете, ощущение нехватки времени у ребенка может значительно снизиться.
Помощь остальных членов семьи также очень важна. Если в семье несколько детей, необходимо установить очередность, с которой будут разговаривать дети. За обеденным столом говорящего слушают, не перебивая. Это уменьшает ощущение нехватки времени у ребенка, и делает беседу более интересной.

Имеет смысл обратиться к специалисту, если плавность речи вашего ребенка нарушена более шести месяцев.

Важно, чтобы вы осознали, что в этом никто не виноват. Никого не нужно винить. По неизвестным причинам речь у некоторых детей становится прерывистой. У большинства из них это продолжается в течение какого-то периода времени, а затем дети вырастают из этого.

Хочу ответить и на ваш второй вопрос: У раннего развития речи есть какие-нибудь минусы?
Во всём желательна "золотая середина". Опрережение развития, так же как и отставание может привести к определённым сбоям, особенно сбоям нервной системы. Последствиями могут быть и негативность поведения и , к сожалению, может возникнуть и заикание. Но я опять таки обращаю ваше внимание на то, что этого может и не быть, вернее этого не произойдёт при правильном воспитании.

Выполняйте все рекомендации, любите и уважайте своего ребёнка, и дай Бог, у вас всё нормализуется.
Очень хорошие и полезные рекомендации по поводу воспитания и коррекции поведения ребёнка, если у вас возникнут проблемы, вам может дать наш замечательный психолог Феоктистова Юлия Викторовна.

Здравствуйте!
Моему сыну год и 7 месяцев. Не говорит практически ничего, знает папа, баба, дай, иди, но даже это говорит редко, в основном показывает что ему нужно, водит за руку, тыкает пальцем, если хочет, чтоб ему что-то дали или помогли.
Я всё время комментирую действия, называю предметы. Ходим на занятия Монтессори. Читаю ему детские книжки и стишки - правда из-за неусидчивости, он совсем недолго слушает. Никаких проблем со здоровьем и физическим развитием не было.
Стоит ли обращаться к логопеду, или может быть посоветуете какие-нибудь еще развивающие упражнения?

Здравствуйте!
Моему сыну 2 года 9 месяцев. Ребенок опережает в развитии: говорит много, "по-взрослому", сложными фразами. Быстро запоминает наизусть большие объмы информации. Все звуки согласно возраста произносит. Полгода назад он начал резко заикаться. Спокойная обстановка, курс лечения у невролога (успокоительный), ограничение объема новой информации, пение песен, более плавная и четкая речь в семье - нарушения речи исчезли. Периодически к вечеру возможны незначительные повторы, не более. Потом сильный стресс (тяжелая форма скарлатины + разлука с мамой (на время похорон)) - опять сильное заикание, опять те же способы лечения, опять восстановление речи. Недавно у нас родилась сестренка, ребенок опять переживает сильный стресс, опять заикание. Иногда речь очень чистая, иногда не может даже начать фразу (со слезами на глазах разводит руками и растроенно тихо произносит - не могу сказать что-то...). Что нам делать? Сын очень чувствительный и ранимый. 5 месяцев он не ходил в садик (сначала из-за болезней, потом уже из-за боязни усилить стресс и заикание). Отдавать ли его осенью? Стоит ли начинать сейчас лечение у логопеда? Или надо в первую очередь к психологу? Или подождать адаптацию к новому члену семьи, чтобы не усугубить стресс "походами в больницу"? Мы склоняемся провести лето в деревне у родственников, чтобы обеспечить ребенку максимум внимания (нехватку маминого внимания восполнят др. родственники), здоровый климат и время на адаптацию к "смещению с трона". Или мы можем упустить время? В принципе мы выполняем все рекомендации Алены Вячеславовны (прочитала ответы Матрице и Черепашке)... В общем, помогите мне советом, пож-та...

Здравствуйте, Гость! Вам отвечает Алёна Вячеславовна.
Вы пишите о нескольких рецидивах заикания у вашего сына.
К сожалению, такое случается, особенно если имеются такие причины, как у вас.
Причин, которые мешают сохранению достигнутых результатов в преодолении заикания и приводят к "откату назад" (рецидиву), достаточно много. Вот некоторые из них:
1. Не доведённая до конца работа, недостаточно прочное закрепление результатов. А в вашем случае работа вообще была проведена только в 2 направлениях: рекомендации невропатолога и оздоровление нервной системы, но не было работы непосредственно над речью ребёнка, а это одно из основных.
2. Изменение в худшую сторону взаимоотношений в семье, а в вашем случае это то, что вы очень хорошо назвали "смещение с трона".
3. Перегрузка эмоциональной сферы. Здесь вы, как разумная мама, а это видно по вашему сообщению, старались ограждать от этого вашего ребёнка. Молодец! Не все родители понимают важность этого фактора.
4. Стрессы. Их, к сожалению, ваш сын получил сполна.

Но здесь хочу обратиться к вам с тем, что не стоит винить в этом никого, а особенно себя. Так сложились ваши обстоятельства, от вас мало, что зависело. Всё, что могли, вы делали для вашего сына.

Что можно сделать в данной ситуации.
Во-первых, Ваш случай заикания с двумя рецидивами - это уже серьёзно и без занятий логопеда на речью ребёнка вам не обойтись. Поэтому хочу предложить вам записаться ко мне на специализированные занятия по заиканию, которые начнутся у нас в центре с сентября, причём занятия с психологом входят в коррекцию заикания у нас в центре, поэтому специально куда-то идти к психологу вообще не надо. Да и проблему заикания решает прежде всего логопед, а уже потом остальные специалисты.
Во-вторых, постарайтесь подойти ко мне на консультацию, где мы более подробно обговорим вашу ситуацию. Если не успеете до 27 июня ( центр будет закрыт до 17 августа), тогда приходите в августе, чтобы успеть обследоваться до сентября.
В-третьих, детский сад противопоказан, поэтому лучше всего сидеть дома, тем более у вас есть такая возможность (маленький ребёнок).
В-четвёртых, вы правы, что сына нужно окружить вниманием, если не мамы, то других родственников, но здесь хочу предупредить, чтобы это был отдых в том месте, где ребёнок уже был, чтобы всё было знакомым, да и чтобы родственники тоже были не "новые лица". Иначе это ещё один стресс.

Придите ко мне до вашего отъезда, я дам вам письменные рекомендации, как нужно вести себя всем членам семьи с ребёнком. (запишитесь на консультацию)

В заключении хочется ещё раз обратить ваше внимание на необходимость предельного ограничения речевого общения и особо строгого соблюдения щадащего во всех отношениях режима при любых неблагоприятных жизненных ситуациях. Необходима "речевая диета" в виде ограничения, а по возможности и полного исключения речевого общения с людьми.

Продолжайте выполнять все рекомендации, полученные ранее. Верьте в лучшее!

Моё сообщение не заметили, поэтому копирую ещё раз:

Здравствуйте!
Моему сыну год и 7 месяцев. Не говорит практически ничего, знает папа, баба, дай, иди, но даже это говорит редко, в основном показывает что ему нужно, водит за руку, тыкает пальцем, если хочет, чтоб ему что-то дали или помогли.
Я всё время комментирую действия, называю предметы. Ходим на занятия Монтессори. Читаю ему детские книжки и стишки - правда из-за неусидчивости, он совсем недолго слушает. Никаких проблем со здоровьем и физическим развитием не было.
Стоит ли обращаться к логопеду, или может быть посоветуете какие-нибудь еще развивающие упражнения?

Здравствуйте! Сыну 1год и 5 мес. При осмотре стоматолога в год нам подрезали уздечку, потом ы пошли к логопеду в п-ку по м/ж, она нам сказала, что уздечка подрезана плохо, при повторном посещении стоматолога-хирурга он отказался резать второй раз, сказал приходить в три-четыре года, если будут проблемы с речью. С шести мес сын говорил много разных слогов оч активно, 1 год - 1 годи 3 мес слова: мама, папа, дядя, га (гав на собаку), тити, кака, ай-ай-ай (написел), яя (ляля). А после 1 год 3 мес ничего кроме мама, га и изображения как ездит машина нет. Иногда похоже, что нервничает, что не может сказать что-то. Неврологических каких-либо диагнозов у сына не было, здоров. Все показывает (животных, машины, овощи и т.д.), задания типа "сходи в свою комнату, принеси ..." выполняет, с другими детьми играет. Скажите, что нам делать с уздечкой? Нужна ли консультация логопеда (нормально ли что такой небольшой словарный запас)?

нам год и три говорит предложениями ,а слова сокращает. например - мама ти кудя? мами Эи кока - мамы эли кофта, или Дата попикала,покакала. Сначало же говорить правильно нужно, а потом строить предложения,как быть?

Спасибо, Алена Вячеславовна, за подробный ответ. Примем Ваши рекомендации к действию.
По поводу уздечки пока не волноваться?
Если не будет результатов и какой-то полжительной динамики в речи, то приходить к Вам где-то в 1 год и 7-8 мес, так?
Заранее спасибо.

спасибо за ответ. да нам год и три. обратная связь обязательно будет или не у всех? Что тогда делать с ранним развитием? вообщем как чтоб была золотая ьсередина развития? Я не знала,что мы вперед идем и что это плохо. может все таки не будет ничего плохого в будущем? Мне многие говорили не занимайся с ребенком не перенапрягай мозг, а ребенку нужно сам требует,отказать не могу, надо считать цифры показывать и читать постоянно, что то изучать. но единственно буквы не интересны мы и не лезем с буквами. вообщем чтоб не было проблем в будущем,что надо делать?(тормозить развитие)

спасибо огромное за подробный ответ.да,конечно только по воле ребенка.

Здравствуйте! У меня такой вопрос. Дочке 7 лет, раньше проблем с речью не было. Только несколько лет назад с буквой "р", но в садике нам её быстро поставили. Некоторое время назад заметили, что речь стала нарушаться, говорит "как будто каша во рту". Некоторые буквы - "ч""ш""с""щ", плохо проговаривает. Речь стала как была у неё маленькой. Сейчас у дочки меняются зубы, поменялись нижние передние, верхние передние ещё во рту, но уже расшатались. Может изменения в речи связаны с этим или всё таки стоит обратиться к специалисту? Заранее спасибо за ответ.

Здравствуйте!
Моей дочке год и 8 мес. Вы выше писали про раннее речевое развитие - это как раз наш случай. Говорим много, сложными предложениями и сложными словами. Дочка пытается все слова незнакомые повторить, знает много стихотворений (специально не учили, но я много ей читаю, вот она и запомнила), иногда сама себе их рассказывает. Часто сама придумывает истории из 2-3 предложений. Знает основные цвета (и некоторые оттенки), цифры от 1 до 5, в последнее время начала проявлять интерес к буквам (показывает разные буквы в названиях книг, чтобы я ей говорила как они называются, а потом сама их за мной повторяет). Правда, не все слова говорит четко, посторонние не всегда понимают, но родные понимают все.
Меня беспокоит, что в последнее время она стала иногда по нескольку раз проговаривать окончания слов. Это происходит не всегда, чаще, когда она что-то эмоционально рассказывает. Примерно вот так "мышка бежит-ит-ит-ит к себе в норку". Иногда повторяется какое-то отдельное слово (но реже, чем окончание). Скажите, пожалуйста, не является ли это заиканием и надо ли нам обращаться к логопеду?
У невропатолога были в год - дочка абсолютно здорова.
Заранее благодарна за ответ.

А консультации еще ведутся? Чего-то логопедов не видно...пропали

Да и телефон не берут, видимо в отпусках...

Закрыли бы тогда темку, чтоб в заблуждение не вводить

Так в отпуске все, до августа, вот и не отвечают