[b]Гость ( 128.70.*.* ) [/b], это не моё мнение, а Халитова. Он это мнение высказал 22 июня 2011г. на заседании в 12 поликлинике, в присутствии главного педиатра города и замполиклиники, присутствующие с ним согласились. Хочется вам верить в информативность - верьте и делайте, кто вам запрещает? По "результатам" тех обследований мой ребенок вообще на 200% здоров, а МРТ выявила причины, очень серьезные (по масштабам очага). Вот и делайте выводы.

[b]Гость ( 128.70.*.* ) [/b], [url]http://forums.rusmedserv.com/showthread.php?t=28559[/url] - нормальные специалисты эти методы давно не используют. Вы б хоть погуглили, что ли, для интереса... Цитата:"Результаты исследования М-ЭХО в данном контексте ни о чем не говорят , равно как и результаты РЭГ . Обе методики на сегодняшний день являются устаревшими , низкоинформативными. Область применения ЭХО-ЭС ограничена только неотложной медициной ( при крайне небольшом числе показаний)."

[b]OksanchikTwin[/b], МСЭ часто отвечают грубо(( Приходится их чуть ли не перекрикивать, чтобы услышали, что я-то говорю.

[quote=Лавиния] [b]OksanchikTwin[/b], МСЭ часто отвечают грубо(( Приходится их чуть ли не перекрикивать, чтобы услышали, что я-то говорю. .[/quote] А можете подробнее про Грубость сотрудников МСЭ? Предстоит с их начальством официальная встреча, можем и эту тему обсудить.

Девочки,скажите после ПМПК назначат на МСЭ,а они что там делают МСЭ ,мне что то страшно прям все пишут что они грубые там?и что экспертиза эта делает с ребенком?

[b]Леночка_мамочка[/b], можно сделать самой! ведь проблема закрепить его на столе? Если стол у стены то я мы поступили так: купили зеркало необходимых размеров (где-то метр на 60 см) и два Z-образных "уголка" в строительном магазине. обмотали уголки скотчем (что б стол не царапали) и вот - конструкция готова. стол, на него уголки и сверху зеркало - верхний край которого упирается в стену. Удачи!

[b]бабушка-ла[/b], [b]Лавиния[/b], вот и я как то сомневаюсь в этих методах, и всё думаю нафига жеж нам их назначили*zlob* вот у меня дилема не знаю стоит или нет всети и мучать ребенка этими процедурами-если информации они особо не дадут:-( Вобщем решила к неврологу ещё проконсультируюсь схожу.

а нам именно Ээг помогло найти причину,и всем стало понятно откуда проблема,а по ктг у нас все нормально8-/,про церебролизин ничего плохого сказать не могу,у нас в комплексе конечно с лечением дает хороший результат,также как и кортексин. Решайте сами,стоит или не стоит,на самом деле это совсем не страшные процедуры.

[b]Златовласка[/b], ЭЭГ - это совсем другое!:))) ЭЭГ выявляет эпи-активность, рассогласованность альфа и бета ритмов (и т.д.), координацию работы между отделами головного мозга. Это очень важное исследование, а если 2-часовое и выше - то и повышенно информативное:). Речь про М-Эхо и РЭГ.

[b]бабушка-ла[/b], :) ясно,спасибо что объяснили мне темному человеку, нам делали и Ээг и рэг,мне показалось,что эти исследования очень похожи

Девочки какие курсы вы сейчас прошли или собираетесь проходить? Мы в январе ездили в пышму,в марте пройдем реабилитацию в ОЦРИ,в мае поедем в санаторий, потом планируем пройти реабилитацию в ОЦРИ или во второй городской,и в конце года если наша очередь не пройдет на бесплатное лечение в Надежде пройдем платное. Надеюсь мой сынок в Январе следующего года, а еще лучше если раньше ни чем не будет отличаться от сверстников:) Основная наша проблема сейчас нарушение ритма речи,и эхолалия,во всем остальном уже получше стало Может посоветуете как бороться с нарушением ритма речи?

[b]Златовласка[/b], по ритму речи - логоритмика, ритмопластика и просто пение:)) А у нас планы такие: Ваня: речевой центр на Герцена, курс на Уральской, параллельно Кардея и Центр логопедии (логопед и психотерапевт), насчет 2-й городской не уверена (пока не дают направление), потом Пышма, а дальше, если повезет, то бесплатный курс в Надежде (или платный) и так до 1 сентября, а там посмотрим уже. Лиза: речевой центр, Уральская, Надежда, Кардея - план на 2-3 месяца, а там видно будет:).

[b]Златовласка[/b], [b]ЭЭГ - Электроэнцефалограмма (ЭЭГ) [/b](электро- + др.-греч. ἐγκέφαλος — головной мозг + …грамма) — график электрической активности головного мозга, получаемый в процессе электроэнцефалографии. Это исследование является ключевым в диагностике как самого заболевания эпилепсия, так и различных его проявлений (абсансов, локализации судорожного очага). Характеристики ЭЭГ: для выделения на ЭЭГ значимых признаков её подвергают анализу. Основными понятиями, на которые опирается характеристика ЭЭГ, являются: средняя частота колебаний их максимальная амплитуда их фаза также оцениваются различия кривых ЭЭГ на разных каналах и их временная динамика. Суммарная фоновая электрограмма коры и подкорковых образований мозга пациента, варьируя в зависимости от уровня филогенетического развития и отражая цитоархитектонические и функциональные особенности структур мозга, также состоит из различных по частоте медленных колебаний. Ритмы ЭЭГ: одной из основных характеристик ЭЭГ является частота. Однако из-за ограниченных перцепторных возможностей человека при визуальном анализе ЭЭГ, применяемом в клинической электроэнцефалографии, целый ряд частот не может быть достаточно точно охарактеризован оператором, так как глаз человека выделяет только некоторые основные частотные полосы, явно присутствующие в ЭЭГ. В соответствии с возможностями ручного анализа была введена классификация частот ЭЭГ по некоторым основным диапазонам, которым присвоены названия букв греческого алфавита (альфа — 8—13 Гц, бета — 14—40 Гц, тета — 4—6 Гц, дельта — 0,5—3 Гц, гамма — выше 40 Гц и др.[источник не указан 68 дней]). В зависимости от частотного диапазона, но также и от амплитуды, формы волны, топографии и типа реакции различают ритмы ЭЭГ, которые также обозначают греческими буквами. Например, альфа-ритм, бета-ритм, гамма-ритм, дельта-ритм, тета-ритм, каппа-ритм, мю-ритм, сигма-ритм и др. Считается, что каждый такой «ритм» соответствует некоторому определённому состоянию мозга и связан с определёнными церебральными механизмами. [b]Теперь РЭГ: Реоэнцефалография (РЭГ) [/b](др.-греч. ῥέος — течение + ἐγκέφαλος — головной мозг + γράφω — пишу, изображаю) — неинвазивный метод исследования сосудистой системы головного мозга, основанный на записи изменяющейся величины электрического сопротивления тканей при пропускании через них слабого электрического тока высокой частоты. Реоэнцефалографическое исследование позволяет получать объективную информацию о тонусе, эластичности стенки и реактивности сосудов мозга, периферическом сосудистом сопротивлении, величине пульсового кровенаполнения. Достоинства метода — его относительная простота, возможность проведения исследований практически в любых условиях и в течение длительного времени, получение раздельной информации о состоянии артериальной и венозной систем мозга и о внутримозговых сосудах различного диаметра. Наиболее часто метод используется для распознавания атеросклероза мозговых сосудов и оценки степени его выраженности. Важные данные исследование дает при острой черепно-мозговой травме, в частности для выявления субдуральной гематомы, при мигрени, для контроля эффективности проводимого лечения, объективизации действия лекарственных веществ, особенно вазотропного характера, и др. По мнению многих специалистов (Москва, Питер, Псков, Екатеринбург, Тюмень), это же мнение выражено на Русмедсервере- методика может использоваться в очень узком спектре (острые состояния после ЧМТ, причем в краткий промежуток - не более 3 часов после травмы, дальше информативность теряется).

[b]бабушка-ла[/b], у вас дети посещают детские сады? Мы ходили в кардею с мелкими,сейчас пока нет возможности,планируем снова ходить теперь уже наверно с осени. у нас ходят в разные ходят это так напрягает по утрами вечерам,так я еще не работаю,а если на работу выйду вообще не представляю как справляться будем,поэтому мне особенно хотелось бы,чтоб дети ходили в один детский сад.А для это нужно чтоб Николаша хорошо заговорил:), вообще тенденция какая то с логопедическими проблемами сейчас. Старший сын ходил в простой детский сад с 2 лет,практически все дети говорили хорошо,только трое были с невнятной речью,средний пошел в 2 года в простой сад,там полгруппы с такими проблемами,воспитатель еще так удивилась,что мы начали заниматься этим вопросом серьезно,считает что заговорит к 5 годам. Сейчас ходим в коррекционный логопедический детский сад.

[b]бабушка-ла[/b], @}->-@}->-@}->-Спасибо!,теперь все понятно. А на логоритмику мы ходим,у нас есть в саду обязательные занятия,а мы еще дополнительно занимаемся.Будем надеятся что эффект будет.

[b]Златовласка[/b], нет, Ваня в сад уже не ходит, а Лиза еще:). Но она пойдет в 146 сад, не логопедический. А речевиков все больше, да...Еще в 2008 году говорили про наплыв, а сейчас складывается впечатление, что речевик каждый 4-й ребенок...

Ой девочки вобщем были у невролога-сказали не проходить ни РЭГ, ни М-эхо-сказала малоинформативно... Дали направление на дневной стационар на ГЕРЦЕНА,74-сказали ехать в 3 года вставать на очередь(сейчас нам 2.11). Не подскажите долго там очередь двигается? Скоро ли пройдём? И ещё может знаете чем отличается пантогам от пантокальцина-я вот разницы не нашла. Мы пили пантогам были жуткие истерики, спал ужасно*zlob* Пропили 2 недели и перестали. Я неврологу сообщила об этом а нам азначили пантокальцин-читаю аннотацию-точно такой же как пантогам*zlob* боюсь даже давать теперь:,( И сказали нам что у нас угроза по дизартрии:-(

[b]maroshka[/b], пантогам - это дженерик. Дженерик – фактически подделка, но качественная и легальная.

я своим только пантокальцин даю

[quote=Елизаветочка] maroshka, удачного лечения вам на Герцена 74( Центр психического здоровья), думаю вам там понравится.Кто там был- отзывы хорошие).[/quote] [b]Елизаветочка[/b], там как раз Речевой центр на третьем этаже и обследование всех специалистов включая логопеда, психотерапевта, психолога, невролога, причем все это бесплатно. И кстати занятия тоже бесплатно...