DONna, насчет чтения у меня вот какие наблюдения...
Отделы головного мозга, способные воспринимать знаковую систему "в системе" дозревают к 5-6 годам (у здоровых детей) и чтение до этого возраста ребенок осваивает за счет вовлечения иных отделов ГМ, у которых есть свои функции. А учитывая, что у тематических детей некоторые отделы и так работают через пень колоду...

С другой стороны, я вижу, что многие логопеды обучают молчунов речи, параллельно обучая узнавать буквы и целые слова (по Доману). Кто-то использует методику Зайцева или микс из этих методик (отдельные элементы).
А вообще чтение фонемами (обычная методика) многим речевикам и в 6-7 лет дается с трудом-трудом...

бабушка-ла, я просто неоднократно уже встречала именно про пользу обучения раннему чтению именно молчунов. Раньше как-то прочитывала бегло, а тут все чаще стала задумываться - а вдруг?
Недавно статью находила с подробным объяснением зачем и почему, если интересно, - попробую найти.
Именно ту ссылку надо искать тщательнее, а вот тоже хорошая ссылка и вообще сайт показался хорошим
ссылка

DONna, Мне несколько логопедов говорили, что как раз через чтение надо и развивать речь. Я вот ребенка учу побуквенному и глобальному чтению. Потом ещё и послоговое присоединим. Заниматься одним глобальным чтением смысла нет, т.к. у мозга есть придел и в какой то момент он стопорнёт.

DONna, я, пожалуй, проясню ситуацию. Я писала про личную "наблюдаемую картину маслом"Лиза так и учится читать сейчас.
С Ваней номер не прокатывал. Буквы знал, а слоги-слова практически не запоминал вплоть до прошлого года. Т.е. сегодня выучили слог-слово, а завтра - как с чистого листа. С другой стороны, у Вани и проблемы далеко не чисто речевые (аномалия Д.-У.). Лишь год назад начал запоминать отдельные слова и слоги, но в малом объеме. Сейчас уже гораздо лучше процесс идет и знает больше. Также внезапно (уже в этом году) Ваня начал учить стихи. Уже 3 стиха за последние 2 недели выучили. То не гроша, а то целый алтын
Кстати, далеко не последнее место в этом процессе, мне кажется, заняла нейрогимнастика.

А Лиза "читает" слова дядя, мама, папа, дай, ам-ам, баба, деда, буквы а, о, у пишет и знает. И это все за 12 занятий. Сейчас я пока с Лизой повторяю пройденное в РЦ.
Заодним очень хочется поделиться желанием - вдруг осуществится? Хотелось бы и дальше продолжить занятия логопеда из РЦ, но она принимает только на Герцена и именно в РЦ(( А платно в РЦ не предусмотрено.

Воооот, опять многа букафф вышло

Тотошка, а глобальное чтение -это как?
Я так поняла, что надо выучить гласные основные (чтобы ребенок умел их находить в слове), а потом сразу же начинать слоги учить, подключая согласные, даже те, которые не учили. Это делается для того, чтобы исключить возможное заикание, когда ребенка может стопонуть на отдельном произношении каждой буквы. Например, вместо слога БА станет произносить как Б, А. Читала, что дети, даже без речевых проблем, могут начать испытывать трудности в обучении беглому чтению именно по причине неправильного обучения.
У кого же в методике обучение слоговое? У Домана?

бабушка-ла, нравятся мне Ваши ответы!
Поняла теперь на Вашем конкретном примере)
Келли - это кто? Автор методики какой-то? И как Вас убедили?
А где Вы нейрогимнастикой занимаетесь? Очень интересно! Я тут собралась на нейродиагностику Алису сводить. Вы там были уже? (я про Тюменский мкр)
А с Лизой занятия в РЦ такие - это у кого были, у логопеда? У нас какие-то не такие)
А Глущенко - это кто? И как можно поспособствовать исполнению желания?

Ну, вот - у Вас много букафф, а у меня - утро вопросафф

DONna, у Домана чтение целыми словами, не фонемами. Слоговое чтение (когда сразу учат слогам) - у Зайцева. Описанное вами обучение (именно как вы описали) ближе всего к традиционной методике, но она сложна даже для многих здоровых 6-леток.

По Доману и есть методика глобального чтения - ссылка

На нейродиагностике еще не были, пока не успеваем на нее.
Вот про нейрогимнастику - ссылка

бабушка-ла, точно, у Зайцева))
По традиционной методике сначала алфавит полностью учат, а потом в слоги пытаются соединить все изученные буквы, поэтому и загвоздка случается. А как я описала, то плюс в том, что дети букв практически не знают, за исключением несколько основных гласных.
Про нейрогимнастику почитаю, спасибо!

Только по методу Домана идут просто слова, без картинок. А мы учимся так, кладу картинки, потом даю карточки с написанием слов и ребенок должен разложить возле каждой картинки правильное слово. Например кладёте картинки мяч и сок и даёте карточки с соответствующими словами и ребенок должен возле каждой картинки положить правильное слово. Это для того, чтобы ребенок не просто умел прочитать слово, НО и понимал его смысл.

Вот здесь про методику Зайцева можно почитать: ссылка, и здесь: ссылка
Мы пытаемся заниматься по этой методике, методика хорошая, особенно, если заниматься регулярно
Я пока не могу увлечь дочку и добиться этой самой регулярности

ONA, Спасибо за ссылки. Интересно, а кубики Зайцева готовые в Тюмени купить можно?

Тотошка, на доске объявлений лучше посмотреть б-у. Многие берут и не пользуются, а потом продают.

Тотошка, можно в Вундер*киндере в Гудвине точно есть, собранные, вроде бы, 3500 стоят. Можно в СП заказать.

бабушка-ла, на профсоюзной мы ходили на индивидуальные занятия.
Я тоже начала занятия ---глобальное чтение (показываю карточки).
Скажите , а где проводят нейродиагнозтику (я не слышала ничего о ней)?

karina.ru, занятия в Лесенке проходят, там же и нейродиагностику делают.
см. личку.

бабушка-ла, спасибо, записалась на занятия в четверг идем.

Кстате в РЦ на Герцена там отказали!!!

karina.ru, почему? какой возраст у ребенка?

3,7-сказали мол рано вам еще заниматься! По их мнению нам, что дома сложа руки сидеть и высижевать?*

karina.ru, там же с 3-х лет берут?
Вы у кого эту информацию получили? По какой точно причине вам отказали? Именно из-за возраста?

бабушка-ла, сказали что у них речеой центр,работает над речью., постановка звуков.....а мой ребенок неговорит , дак смысл с ним заниматся?! и он сильно активный , не будет же логопед за ним по кабинету бегать!!!Работайте над коррекцией поведения , пейте таблетки, когда изменится придете!!!!!сейчас вы не готовы заниматься!вот это мне сказали!
Я говорю,- но ведь в нашем случае сидеть нельзя, нужны постоянные занятия!Но вобщем все равно сказали что нам рано,..!
я растроилась конечно, думала еще здесь бесплатно удастся походить.
На профсоюзной нам не отказевали. И все же если его усадить за стол, то он нормально все делает, ну устанет пройдется минутку и опять все делает!
Ну а тут уж сказали тоже,- вы не готовы! просто не берутся за сложных детей!