А вы уважаете права не верующих?
Или сразу записываете в "игрушки дьявола".
Кто не с нами, то против нас?
Сейчас среди православных столько воинствующих фанатов, просто диву даюсь. Чего так беситесь?

Звирушка, да не спорьте Вы с ними, не тратьте свое время - Вы их ни в чем не убедите. Не стоят они того.

ist, улыбаете.
Что такое религия? Это особая форма осознания мира, обусловленная верой в сверхъестественное, включающая в себя свод моральных норм и типов поведения, обрядов, культовых действий и объединение людей в организации (церковь, религиозную общину) (Вики)

Нафига моему сыну ЭТО изучать? Что бы быть разносторонне развитым? Так возраст для изучения не тот. Имхо в это время надо как раз русский математику и прочие традиционные точные науки в головы вкладывать, а не "веру в сверхъестественное".
Еще раз повторяю, часы и так сокращают на традиционные науки, а тут еще этот не понятно для чего взявшийся предмет, хоть что вы не говорите, а в ущерб какому-то предмету.

ist, меня задевает то, что на эту самую этику берут часы у математики или русского. А про голосование, если вы внимательно читали, я как раз в отрицательном ключе отзывалась. И никакой легкой озлобленности, есть стойкое убеждение против того, чтобы РПЦ участвовала в моей жизни. И не путайте религию и школьные предметы, не прегибайте палку. Мне непонятно, почему вдруг вообще должен был родится этот предмет, особенно в свете того, что во многих школах не разделяют детей, а большинством голосов выбирают что-то одно и это как раз этика, т.е. родители-то в большинстве не хотят чтоб их дети религию в школе изучали. Этика нужна, культура поведения, безусловно, но не надо это в таком ключе подавать, не надо народ провоцировать. Я еще раз задаю вопрос, почему в светком государстве курс называется "Основы РЕЛИГИОЗНЫХ культур и светской этики"? А вы говорите не аргументированный разговор.

ist, последняя попытка быть услышаной: почему в светком государстве курс называется "Основы РЕЛИГИОЗНЫХ культур и светской этики"? Конечно же выберем этику, так что облом это вам.

Звирушка,

ist,

мне вот как челу далекому от образования интересно, почему программу образовательную в школе меняют? Разве плохая она была во времена моей юности? В классе было 30 человек и все успевали практически по всем предметам. И факультативы были по желанию. И бредовых предметов не было в ущерб основным. И база образовательная сильная была.
Вот почему не вернуться к прежней системе? Кто может сказать?
Нафига изобретать велосипед?

Параметры различия между изучением Православия, как религии и изучением Православия в историческом, философском и культурологическом планах.

По целям:

Изучение Православной религии:
внедрение Православной веры в сознание учащихся, ее укрепление, богопознание;
конфессиональное самоопределение;
обучение догматам и обрядам Православной религии, ее предписаниям и правилам поведения;
как итог: воцерковление, воспитание верующей личности.

Изучение Православной культуры:
вооружение учащихся научными знаниями о Православии как социальном явлении и явлении культуры, о ее месте в духовной жизни русского народа и личности;
воспитание всесторонне развитой личности, обладающей высоким культурным потенциалом, широтой кругозора;
как итог: воспитание мировоззренческой, религиозной и национальной терпимости.

По содержанию:

Изучение Православной религии:
изучение священных книг;
- нормы и правила поведения;
-соединение обучения с богослужением;
- история церкви

Изучение Православной культуры:
вероучение, истины веры, догматы Русской Православной Церкви - знания о Православии как о социальном явлении и явлении культуры (о ее природе, происхождении, историческом развитии);
знания о роли Русской Православной Церкви в истории и культуре России;- знакомство с Библией, как культурно-историческим памятником;
-знание об особенностях Православного вероучения, системах нравственных норм и ценностей;
- система нравственных и культурных предписаний, норм и ценностей;- знания о свободомыслии и атеизме и их роли в духовной культуре отдельных народов.

По субъектам ответственности:

Изучение Православной религии
церковь, религиозные организации, руководящие органы, соответствующие отделы, епархиальные управления, приходы, религиозные фонды и т.п.

Изучение Православной культуры
государство в лице Министерства образования, др. министерств и ведомств, имеющих образовательные учреждения;
органы образования субъектов РФ;
муниципальные органы власти и их отделы образования

правовая база

Конституция РФ (ст. 14 п.1-2, ст. 44);
Закона РФ «О свободе совести и о религиозных объединениях» (ст. 4, ст. 5 п. 4);
Закона РФ «Об образовании» (ст. 2 п. 4);
Основы законодательства Российской Федерации о культуре (ст.3);
«Концепция национальной безопасности Российской Федерации» (гл. 3 «Угрозы национальной безопасности Российской Федерации», гл. 4 «Обеспечение национальной безопасности» );
Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (ст.4).

Lubava_a, программу меняют, потому что жизнь меняется. 20 лет назад что, все так же , как сейчас, было?
А кто решает, что математка основной предмет? Может ребенок вырастет и за всю жизнь в уме до 100 не сосчитает, калькулятор же есть. А великим музыкантом станет. А ЕГЭ по математике ему все равно сдавать? Предметы , развивающие эмоциональную сферу, дающие темы для поиска дополнительной информации - подготовки проектов, докладов - словом, научающие учиться, чем плохи?

Ангел_море, общее образование, вы не ошибаетесь в понятии? ОБЩЕЕ. ВСЕСТОРОННЕЕ. Музыкальные школы есть, их ни кто не отменял.
Математика, русский, физика, химия, биология, история и т.д. за 20 лет сильно изменились? Оо. Нет слов.

По поводу ваших постов о предмете ОПК.
Вы так четко постарались разграничить православную религию и культуру.
Такой теоретический смысл, я бы сказала. Вообще я ни где до ОПК о православной культуре не слыхала (в силу ограниченности и не пытливости ума, думаю). С русской культурой знакома. С мировой слегка.
Культура вообще - это некая область человеческой деятельности, самовыражения. В любой области, повторюсь.
Православие - это направление христианства - мировой религии (одной из), а религия - это форма осознания мира, общественного сознания. Любая религия - это культура (в широком смысле).
Поэтому, как бы вы тут не играли словами о различии терминологии и целях изучения предмета, это имхо первый шаг к приобщению человека (маленького) к РЕЛИГИИ, в свете темы именно православию.

Ангел_море, Вы все замечатлеьно и отлично объяснили, только одно мне непонятно осталось - какая такая необходимость изучать православную культуру отдельно, да еще начиная с 4 класса, а не в рамках уроков истории?

Lubava_a, разграничила не я. Привожу из док-ов что дали на курсах.
Звирушка, был у меня 6 лет назад класс, в котором в 1 классе я вела по учебнику Бородиной - у нас назывался "Урок нравственности". Как факультатив, но ходили все, детям интересно было, получался разговор ,основаный именно на опыте детей. и такие выводы они делали, что пригодятся в повседневной жизни. На уроке истории формат не тот. Выучил - рассказал -оценка. А православная или мусульманская культура будет называться, или светская этика - без разницы, считаю, что такой разговор всем классом ОЧЕНЬ нужен нашим детям. Получается, что мы часто на тему морали говорим, но все как-то после драк, случаев оскорбления и т.п. Ругаем детей, наказываем - они то же самое творят назавтра. Есть такие - ничего не боятся, ни родителей, ни директора, может совместный разговор в другом формате- не проработки и классного часа, а постоянный, еженедельный, принесет плоды воспитания. А верующие или просто знающие больше других дети могут помогать готовить иллюстрации к урокам, презентации. Свои проекты.
Велят учителям завтра уфологию вести - подготовимся за ночь и проведем! ))))) это шутка.

Звирушка, выбирайте светскую этику.
Хотя написано и там - главный принцип нравственности : НЕ ДЕЛАЙ ДРУГОМУ ТОГО, ЧЕГО НЕ ХОЧЕШЬ ДЛЯ СЕБЯ - записан в религиозных книгах - Библии, Коране, и тп.

Звирушка, вам же через год еще выбирать, может все изменится, переменится...

Как вам? "Основы религий народов России" для всех в Тюменской области? Выбор?

Выбор на следующий учебный год сделан. Интересно, в целом по России курс "Основы светской этики" выбрали более 70% родителей школьников.

А вот данные по Тюменской области.

Тюмень. Более 14 тыс. школьников Тюменской области будут изучать курс «Основы религиозных культур и светской этики».
Как сообщает агентству «Тюменская линия» пресс-служба главного федерального инспектора в Тюменской области, в регионе создана рабочая группа по этнокультурному и духовно-нравственному образованию, в которую вошли представители религиозных организаций, ученые-религиоведы. Тюменские специалисты изучили опыт регионов, принимавших участие в апробации курса в 2010 и 2011 годах, организовали информационно-разъяснительную и консультационную работу с родителями, организовали повышение квалификации педагогов.
Разъяснительная работа по выбору модуля курса прошла на родительских собраниях в образовательных учреждениях области. Распределение учащихся на модули планируется осуществлять только на основании письменных заявлений родителей. По итогам анкетирования 47% родителей выбрали основы светской этики, 24% - основы православной культуры, 23% - основы мировых религиозных культур, 5% - основы исламской культуры. По 0,1% родителей предпочли, чтобы их дети изучали основы иудейской и буддийской культуры.
На сайте агентства «Тюменская линия» проводился опрос. На вопрос: «Как вы считаете, нужен ли в школе урок «Основы православной культуры»?» - 48% читателей ответили, что подобный курс не нужен в школах. 34% респондентов выразили мнение, что курс необходим, потому что молодежи нужно знать культуру страны. 12% пользователей сайта с уверенностью сказали, что их дети будут посещать новый обучающий курс, 4% не интересуются данной темой и им все равно, будет ли в школах курс «Основы религиозных культур и светской этики».
Добавим, что учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» состоит из шести модулей: «Основы православной культуры», «Основы исламской культуры», «Основы буддийской культуры», «Основы иудейской культуры», «Основы мировых религиозных культур», «Основы светской этики».
ссылка