Здравствуйте. Понимаю вашу ситуацию. Конечно, одной без помощников трудно воспитывать ребенка. Проблемы, которые вы описываете, как мне кажется, связаны именно с воспитанием. Сам ребенок «воспитаться» не сможет ему необходимо сопровождение взрослого, особенно в такие периоды, когда он осваивает что-то новое. Школа - это именно тот случай. На это время родителям необходимо на время отложить другие заботы и сосредоточиться на помощи ребенку в адаптации к новой для него жизненной ситуации. Дело не том, что он не знал буквы, а в том, что ему необходимо было помогать организовать себя для приготовления уроков, сборов в школу, развлечений в свободное время, когда главные дела им сделаны. Большинство детей также нуждаются в том, чтобы кто-то из родителей первое время делал с ними уроки. Школа это учитывает и в первом классе ребенок получает довольно много заданий, которые нужно выполнять дома совместно с родителями.

Желание учиться, уважать взрослых, быть ответственным формируется у ребенка под влиянием родителя. Для этого родитель должен заниматься ребенком довольно много времени, быть рядом с ним не только по вечерам в период начала обучения в школе. Если работа в приоритете, то на воспитание сына просто не достает необходимого времени. Многие родители на этот период перестраивают свое рабочее расписание. Длится адаптация к школе от 3 до 6 месяцем.

Поведение вашего сына в школе указывает на то, что он пока не смог адаптироваться к этой среде, не научился вести себя по возрасту и согласно статусу ученика. Похоже, он в отчаянии, поэтому заметен регресс в его поведении к способам более раннего детского поведения. Это говорит о том, что ситуация для него становится критической и, если вы сейчас не предпримете мер помощи ребенку, то закончится всё может неврозом, а это расстройство психического здоровья. Рекомендую сходить на детско-родительскую консультацию к детскому психотерапевту или психологу.

Здравствуйте. Как правило, в 10 лет редко встречаются изолированные «боязни» (фобии) чего-то конкретного. Нужно проконсультироваться со специалистом, который задаст вам вопросы, чтобы выдвинуть свое предположение о том, из-за чего возникла эта боязнь, на чем она «держится». Вопросы эти будут касаться особенностей психики и характера вашего сына. Например, склонен ли он к опасениям, осторожности, мнителен ли, тревожен, обладает ли таким чертами характера, как ранимость, впечатлительность. Есть ли еще какие-то страхи сейчас и были ли они в детстве? Разобравшись с механизмом этой боязни комаров, психолог сможет подобрать способ (метод) помощи ребенку. То, что нужно поработать с психикой ребенка, а не с внешними обстоятельствами, думаю, вы уже и сами поняли, когда сделали всё, чтобы полностью уничтожить комаров в помещении, где он спит. Вы устранили внешние раздражители, но спокойствие в душе ребенка …увы… не наступило, расслабиться ему не удается, спит все равно беспокойно.
Рекомендую обратиться за помощью к психологу или детскому психотерапевту.

Добрый вечер. Можете завтра утром позвонить по т. 540-710 или 90-02-03 и записаться на прием. Я работаю в Академическом центре семейной психологии и медицины Ссылка . Ближайшее свободное время записи - пятница 28.04 на 16.30 и суббота 29.04 на 13.30.

Здравствуйте. Можно попробовать отправить сына на анализ с папой. При этом отец не должен действовать как вы – не должен уговаривать или подкупать сына. Позиция отца – сказать чего он ждет от сына, каких действий, быть спокойным и настойчивым (не угрожать, не сердиться), поддерживать и одобрять ребенка примерно такими словами «я уверен, что у тебя получится», «я на тебя надеюсь».
Не могу не заметить, что такая сильна эмоциональная реакция довольно большого 9- летнего мальчика перед сдачей крови, может быть только «верхушкой айсберга», показывающей серьезные эмоционально-личностные проблемы. Думаю, что нужна очная консультация детского психотерапевта.

Здравствуйте. Я вам сочувствую. Вам тяжело фактически одной с двумя маленькими детьми. Нужно, прежде всего, поискать способы облегчить себе жизнь. Если у вас будет нормальное эмоциональное и физическое состояние, то вы не будете наносить травму психике старшего сына. Подумайте о возможных путях решения. Например, пригласить временно пожить с вами маму или свекровь или нанять помощницу по дому и\или попросить о помощи кого-то из ваших родственников или друзей.
От переживаемого страха поведение старшего будет только ухудшаться. Рождение младшего брата и так уже стало испытанием для него, «покачнуло» стабильность и безопасность привычного мира. Ребенок «провоцирует» вас не случайно. Его поведение – это отражение его переживаний. Ему, по-видимому, плохо и он известным ему способом привлекает вас, чтобы получить помощь.
Конечно, психика детей гибкая, и сын сможет со временем забыть нанесенные вами обиды при условии, что тот период был кратковременным и ваши реакции на его трудное поведение не переросли в стиль отношений с ним.
Еще раз вернусь к тому с чего начала. Сначала вам самой нужно помочь себе. Дети успокаиваются рядом со спокойной счастливой мамой.

Здравствуйте. Такое поведение ребенка в период с 1. 3 до 2 лет является нормальным. Не пугайтесь, спокойно реализуйте то, что запланировали (выход на работу; только, желательно не на весь рабочий день). Малышка ваша взрослеет и начинает понимать, что мама не принадлежит ей всецело. У мамы, кроме нее есть другие дела и свои потребности. Это вызывает поначалу бурный протест ребенка. Ребенку приходится смиряться, что он не распоряжается взрослыми. Через это обязательно нужно пройти. Вам следует учить дочку ждать, когда вы чем-то заняты, пока вы в ванной или в туалете. Вместо контроля вас предложите ей заняться чем-то интересным. Ждать должно быть «интересно». Учите ребенка с малого, например, пусть ребенок ждет вас сначала 15 секунд (например, «я помешаю суп и налью тебе воды»), потом полминуты, еще через несколько дней – 2 минуты и т.д. Не бросайтесь немедленно удовлетворять просьбу ребенка. Если ей предстоит длительное (пару минут) ожидание, то поощряйте её заниматься интересным действием, и не забывайте похвалить за терпение (например, «ты так спокойно играла и ждала, пока я разговаривала с бабушкой по телефону, мне это очень понравилось»).
Важно сказать, что этот период опасен формированием у ребенка зависимого поведения. Если маме не удается проявить стойкость и «отстоять» право и время на свои потребности, и она сохраняет гиперопеку над ребенком, как это было до года, то, вследствие этого у ребенка не получается научиться в дальнейшем самостоятельно (без другого человека) удовлетворять свои желания. Если чувствуете, что есть затруднения и вы не справляетесь сами, то можно прийти на очную консультацию к детскому психологу или психотерапевту.

Здравствуйте. Сложности с усвоением букв у ребенка могут быть связаны с разными причинами. Несколько разных зон мозга участвуют в освоении чтения и письма. Например, за формирование зрительного образа буквы отвечает затылочная область коры головного мозга, за восприятие звуков речи отвечает височная область левого полушария коры, за соотнесение звука и буквы через проговаривание – другая область мозга (нижний отдел так называемой соматосенсорной коры) и т.д. Бывает также, что между этими зонами не устанавливаются необходимые связи. Чтобы рекомендовать специальные занятия и упражнения для вашей дочки, которые бы устранили её трудности, нужно провести специальной нейропсихологическое обследование (тестирование). Приходите на прием. Буду рада вам помочь. Проведу тестирование и составлю программу (задания, упражнения) конкретно для «прицельной» коррекции затруднений с усвоением букв.

Здравствуйте. Скорее всего, ваш сынишка таким способом пытается успокоиться, справиться с внутренним напряжением. То, что в семье появился новый ребенок, и ваше поведение по отношению к старшему сильно переменилось, вызывает у сына сильные переживания (тревогу). Осознать и понять изменения в отношениях с мамой он не может и невольно «возвращается» к известным ему с младенчества способам успокоения. Так проявляется регресс, или, другими словами, откат к более ранним способам поведения. Думаю, в такой ситуации вам не помешала бы консультация детского психолога или психотерапевта о том, какие родительские тактики были бы полезными вам сейчас

Здравствуйте. Как я вас поняла, вы сомневаетесь в том, что ваш старший сын созрел к новому этапу в своей жизни – к обучению в школе. Его игры, интересы, поведение отличаются от сверстников и ближе к детям младшего возраста. Думаю, что ему необходима подготовка к школе, только не такая «стандартная» как предлагают школы (чтение, письмо, умение слушать учителя и т.п.), а в виде личностной работы с психологом и посещения коммуникативной или психотерапевтической группы со сверстниками, так как незрелость касается именно этих сторон (личности и общения). Так могло произойти из-за частых болезней ребенка. Ему не хватило опыта и возможностей обрести необходимые навыки общения с другими детьми и взрослыми. Если сын часто болел, возможно, вы слишком оберегали его от трудностей, что не дало сформироваться его самостоятельности.
Можно очно прийти на консультацию, провести тестирование личностных черт и определения готовности к школе. Вот здесь есть информация Ссылка .