Главная /  Конференции / Архив / Психология / Калиниченко Ольга Анатольевна
Калиниченко Ольга Анатольевна
Клинический психолог

Калиниченко Ольга Анатольевна - Клинический психолог

Проблемы психического развития детей

Ольга Анатольевна в 1988 году окончила Харьковский государственный университет им. А.М. Горького по специальности «Психолог, преподаватель психологии». Специализировалась по медицинской психологии в 1989 году на курсе усовершенствования «Психотерапия и медицинская психология» в Ленинградском государственном институте усовершенствования врачей им. С.М. Кирова. В 1999 году обучалась на цикле усовершенствования «Клиническая психотерапия» в Санкт-Петербургском научно-исследовательском психоневрологическом институте им. В.М. Бехтерева. В 2006 году прошла профессиональную переподготовку в ГОУ ВПО Тюменской государственной медицинской академии Госздрава по программе дополнительного профессионального образования «Клиническая психология».
Имеет сертификаты обучения по следующим программам: «Семейная психотерапия», «Последствия травматического опыта для ребёнка и психотерапевтическое сопровождение ребёнка с последствиями травмы» (1999 г.), «Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей» (2011 г.), «Современные подходы к диагностике и коррекции расстройств аутистического спектра в детском возрасте» (2012 г.), марафон РИА Новости совместно с израильской группой «Суламот» «Спектр аутизма. Дислексия. (Санкт-Петербург, 2012 г.), «Суицидальное поведение детей и подростков» (2012 г.) и другие.

Стаж работы в качестве психолога - более 25 лет, 10-летний стаж преподавательской деятельности на кафедре психиатрии, наркологии и психотерапии ФПК и ППС Тюменской государственной медицинской академии.

Консультирует взрослых и подростков, проводит коррекционные индивидуальные и групповые занятия с детьми в Академическом центре семейной психологии. В настоящее время ведет Родительскую школу в ГБУЗ ТО «ОКПБ» для семей, воспитывающих ребенка с аутистическими чертами.

Психология

Вопросы и ответы (469):

Яна13 сентября 2016 в 13:25
Здравствуйте,помогите пжлст разобраться как помочь ребенку.Сейчас ей 4,9 лет, месяц назад пошла в садик,до этого с 1,5 лет сидела с няней дома.Проблем по неврологии и с развитием было много,сейчас в целом это обычный нормальный ребенок,из проблем осталась только нечеткость речи,даже зпр не ставят,ей все интересно,хорошая память,всегда отличное настроение,активная,любознательная,хитрит,хорошее абстрактное мышление.Проблема в том,что в общении со сверстниками она ведет себя как двух-трехлетка, прибегает в садик и кричит "привет,детишки",всех изначально любит,мне кажется что даже подумать не может что кто-то может не хотеть с ней играть или дружить.Она как открытая книга,но в то же время играть не умеет с детьми или делает это редко, видимо вот так пытается так привлечь к себе внимание: подбежит толкает ребенка и убегает со словами "не догонишь,не догонишь".Объяснения наши слышит,что так нельзя себя вести,она соглашается,но все повторяется.Вообще в части общения как маленький ребенок,может пальчиком грозить детям ее возраста если они балуются и тут же делать тот же самое.Дети конечно себя так не ведут,смотрят как на дурочку,а мне больно от этого.Заговорила поздно,но как только появилась речь,догнала в развитии сверстников,можно ли надеяться что мозг в этой части дозреет сам или возможно вот такой инфантильной она и останется?
Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ  Яна13 сентября 2016 в 13:25
Здравствуйте. Понимаю ваши чувства и опасения. Было бы хорошо, если бы с вашей дочкой поработал психолог индивидуально и в группе. Если были неврологические проблемы, как вы пишите, то, скорее всего, эмоционально-личностная сфера немного запаздывает с развитием, несмотря на то, что значительной задержки психического развития не наблюдается. И у малышки пока очень мало опыта общения и взаимодействия со сверстниками. Для формирования навыков в этой сфере требуется время и тренировка в безопасной - не осуждающей, поддерживающей, обучающей социальной среде, которая создается в специальных коррекционно-коммуникативных и психотерапевтических группах детей. Если сейчас ничего не предпринять, то, у ребенка может снизиться самооценка из-за накопившегося негативного опыта проявления себя в социальных отношениях. До 7 – 8 лет дети, оценивая себя, «пользуются» оценками и реакциями на свои действия и поведение окружающих людей.

Отвечая на ваш вопрос «можно ли надеяться что мозг в этой части дозреет сам», скажу, что, конечно, мозг будет зреть, но развиваться лучше будут те области и функциональные системы, на которые приходится больше нагрузки. Мозг развивается, отвечая на внешние вызовы, и лучше всего обучается делать то, что чаще всего ему приходится делать. Поэтому, занятия с психологом смогут обеспечить зреющему мозгу вашей дочки необходимую и "правильную" нагрузку.
Гудочек13 сентября 2016 в 12:59
Добрый день, старшая дочь (13 лет) не знает, что отец, который ее воспитывает, не ее родной отец. Раньше не задумывалась над этим, а сейчас , извелась, если она узнает, как отреагирует. Она очень ранимая. Как правильно это сделать, я понимаю, что в тайне долго это не получится держать, не мы , так добрые люди донесут!
Спасибо
Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ  Гудочек13 сентября 2016 в 12:59
Разделяю ваши опасения. Для подростков действительно очень важна правда в отношениях, особенно с близкими людьми. Безусловно, реакция со стороны дочери будет. И зная свою дочь лучше, чем кто бы то ни был, вы можете предположить, какая именно реакция. Раз вы настроились на предстоящий разговор, то сможете выдержать эту реакцию и … сможете помочь дочери пережить новость. Хочу обратить ваше внимание на то, что вам нужно будет объяснить дочери причину, по которой вы так долго молчали. И это желательно обдумать заранее. Еще кое-что – о родном отце лучше говорить хорошо (вспомните его положительные качества, вы же его выбрали когда-то, полюбили). В 13 лет ребенок уже способен многое понять из отношений людей, и вы можете с дочкой говорить о создании вами нового союза с её приемным отцом. Ответьте обязательно на её вопросы, если они будут. Разговор должен быть откровенным и доверительным. Если уж пойдете на этот разговор, то не стремитесь его побыстрее свернуть. Говорите с дочерью столько, сколько ей понадобится, чтобы справиться с чувствами. Именно слова и разговоры – наш способ совладать с нашими переживаниями.
Надеюсь, у вас всё получится. Удачи.
Annuta12 сентября 2016 в 18:32
дравствуйте! Могли бы вы посоветовать книги по половому воспитанию для младших школьников? Хотелось бы, чтобы это было издание, в котором освещаются основные вопросы любви, секса, деторождения, с иллюстрациями, но без излишнего фанатизма) Спасибо заранее.
Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ  Annuta12 сентября 2016 в 18:32
Здравствуйте. Затрудняюсь какую-то конкретную книгу вам рекомендовать. Можно посмотреть какие-нибудь детские энциклопедии здоровья и выбрать ту из них, которая, в первую очередь, вас саму устроит.
Listopad12 сентября 2016 в 13:51
Здравствуйте. Что то не могу понять какого рода у нас проблема. Неврология,психология или гастро.
Ребенок (5лет) все бегает в туалет по большому. Чето сидит там высиживает по 6-7 раз на дню. Иногда с результатом, иногда нет. Вообще у него бывают запоры. Точнее бывали, но не на постоянной основе. Я не могу понять что за бзик такой бегать в туалет. Я не могу понять хочет ли он на самом деле, или думает что хочет или могут быть еше какие то причины??Может ли быть это связано психологически с чем то? На прием к гастроэн мы записались, может есть смысл и к психологу вести параллельно или нет? Невролог нас планово смотрел в пять лет ничего не увидел. Да и не было у нас никогда неврологии.
Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ  Listopad12 сентября 2016 в 13:51
Здравствуйте. Вы все верно делаете. Сначала необходима консультация гастроэнтеролога. Если врач найдет что-то со своей стороны и полечит ребенка, то хорошо. Если, не увидит "своей" патологии, то тогда следует обращаться в детскому врачу-психотерапевту.
Оксана Николаевна12 сентября 2016 в 12:04
Добрый день! Дочери 13 лет, в садик не ходила, с 1,5 лет до 7 воспитывалась бабушкой. Отца нет. В школе проблемы в общении и с детьми, и с педагогами. Друзей нет. Чрезмерно эмоциональна. Ярко выраженная агрессия, вплоть до драк. Очень нужна личная (не он-лайн) консультация. Можно ли к Вам записаться и сколько это стоит?
Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ  Оксана Николаевна12 сентября 2016 в 12:04
Добрый день. Я принимаю в Академическом центре семейной психологии и медицины. Это здесь - Ссылка . Записаться можно на удобное вам время, позвонив по указанным телефонам администратора. Условия приема тоже с ним обговорите.
Приходите. Буду рада вам помочь.



Наталья09 сентября 2016 в 14:41
Добрый день! Подскажите пожалуйста, сыну 9 лет,совсем не хочет учиться и делать домашнее задание ,самостоятельно? Много страхов,неуверенный на уроках,все делаем медленно,плохо читаем,плохая память, проблемы с русским языком и математикой. Хочется помочь своему ребёнку легко учиться. Постоянно грубит маме,бабушке,дедушке. Что с ним делать даже не знаем.
Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ  Наталья09 сентября 2016 в 14:41
Здравствуйте. Порекомендовала бы вашему сыну пройти патопсихологическое обследование с нейропсихологическим блоком, чтобы разобраться, в чем причина трудностей в учебе. Школьные страхи и нежелание учиться у младших школьников часто являются следствием их объективных трудностей с усвоением знаний, которые, в свою очередь, могут быть связаны с недостаточной зрелостью соответствующих мозговых механизмов. Если обследование показывает, что это так и есть, то ребенку рекомендуется нейропсихологический тренинг (от 3 месяцев до полугода), который обеспечивает специальную нагрузку, позволяющую механизмам дозреть. И учеба начинает даваться ребенку легче. Можно обратиться к нам - Ссылка , даже есть соответствующая вашему запросу программа - «Грамотка»*
* Трудности письма и чтения у младших школьников
Программа нейропсихологического тренинга «ГРАМОТКА»
в Академическом центре семейной психологии
Приглашаем на занятия учеников 1 – 3 классов, у которых есть трудности с усвоением таких школьных навыков как чтение и письмо:
• замена близких по звучанию и\или близких по написанию букв,
• зеркальное написание букв,
• «грязное» письмо, виляющая линия, несоблюдение строки,
• пропуски букв в словах, множественные орфографические ошибки,
• «проглатывание» слогов, окончаний при чтении,
• пропуски слов или замена близкими по значению словами,
• и другие ошибки.
Перед тренинговыми занятиями с каждым ребенком проводятся нейропсихологические пробы для выявления причин затруднений.

Helgalein02 сентября 2016 в 13:38
Добрый день, подскажите пожалуйста, сыну пять лет,неусидчивый, очень общительный, контактный, ходим в садик, у нас появилась агрессия, конкретно на меня, маму, очень большая тяга к планшетам, телефонам и прочему, я разрешаю играть ему только в конкретный день на неделе, появился просто протест против правил, может ударить, пробовала разговаривать на уровне его глаз, объясняя "маму бить нельзя можно то -то и то...", предлагала уйти в другую комнату, ставила в угол, не стоит и минуты, наказывала ремнем, агрессия только увеличивалась,не реагировала никак-он начинал мея специально провоцировать, как только вся эта буря проходит, он сам подходит, извиняется, обнимается, просит прощения, не знаю что с ним делать, как поступить, читала, что агрессия это даже не плохо, означает, его дальнейшую самозащиту в обществе, так как раньше да и сейчас думаю он не может постоять за себя в садике. Я понимаю, что таким образом он как бы снимает нервное напряжение, путём причинения мне боли. Появились слова: убить, привлекают все какие-то нецензурные, подскажите пожалуйста, как мне поступить с его агрессией? Спасибо.
Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ  Helgalein02 сентября 2016 в 13:38
Здравствуйте. Думаю, вам лучше получить очную консультацию детского психотерапевта или психолога, чтобы разобраться в причинах и характере его агрессивных проявлений в ваш адрес. «Маму бить нельзя» - мы говорим детям в 2,5 – 3 года, когда они «возмущены» введением запретов и не ожидают, что мама начнет их ограничивать в чем-то. К тому же не владеют еще социально-приемлемыми способами выражения своего гнева. Ваш сын в 5 лет, скорее всего, уже знает, что маму бить нельзя, наверняка, у него имеются в арсенале разные способы выразить свои чувства.
Простите, не знаю, воспитываете ли вы ребенка с мужем или одна, но, должна вам сказать, что в такой ситуации, как вы описали, важна роль отца, который «отвечает» за умение 5-летнего сына следовать социальным нормам, правилам, за умение отстаивать себя в среде сверстников и правильно относится к маме.
Причиной злости в адрес мамы в 5 лет могут быть зависимые отношения с мамой при её чрезмерных гиперопеке и контроле. Намек на склонность к зависимым проявлениям есть в вашем письме («очень большая тяга к планшетам, телефонам и прочему»).
Не выяснив причин, невозможно дать вам конкретный совет «как поступить с его агрессией». Но, меры, безусловно, вам нужно принимать сейчас, т.к. после 6 лет агрессивное поведение ребенка уже считается патологическим проявлением характера и может свидетельствовать о пренебрежении правилами и нормами и о неприязни к окружающим.
ЯКатюшка30 августа 2016 в 10:55
Добрый день.
Для нормализации работы организма мануальный терапевт посоветовала мне обратиться к Тищенко Сергею Борисовичу - психотерапевт, невролог. Работает по "авторской методике: информационная диагностика радиоэстезия. Состоит из диагностического комплекса: человек и биолокатор. Основана на волновом электромагнитном взаимодействии биологических объектов"
Проблема - взаимоотношения между мной и гиперактивным сыном.
Хотела узнать - есть ли среди психологов и неврологов информация о нём?
Спасибо.
Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ  ЯКатюшка30 августа 2016 в 10:55
Информацией не располагаю.

О помощи гиперактивным детям и о преодолении трудностей во взаимоотношениях мамы и малыша есть информация в моих блогах - Ссылка и Ссылка . Возможно, окажется полезным для Вас.
romashka26 августа 2016 в 17:29
Здравствуйте. Дочке 1.8. Пошли в ясли. Сегодня оставалась не плакала. Ведёт себя хорошо. Но когда видит чужого взрослого начинает кричать, как будто пугается. Когда со мной гуляет на улице взрослых стала сторониться и бояться, пугается. Нужно об этом беспокоиться или само пройдёт? Может что нибудь успокоительное подавать на период адаптации?
Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ  romashka26 августа 2016 в 17:29
Добрый день. Не уверена, что нужно давать ребенку какие-то лекарства в период адаптации к детскому садику. Впрочем, если очень беспокоитесь и видите признаки повышенной возбудимости и нарушения аппетита, сна и других функций, то сходите на консультацию к неврологу. Реакция испуга в адрес других взрослых может быть следствием утраты чувства безопасности, которое зависит от присутствия мамы. Вы же её сейчас «отдали» другому взрослому и вас подолгу нет рядом. Мое мнение, в 1 и 8 рановато идти в детский сад, лучше после 2,5 – и психика ребенка более зрелая, и иммунитет лучше.
Nattalya26 августа 2016 в 16:30
Добрый день! Хотела бы посоветоваться с Вами по поводу нашей младшей дочери. Ей сейчас почти шесть лет, ходит в детский сад, у нее 2 старшие сестры. Наша проблема вот какая: она не может высказать свое мнение и отстоять его в общении с другими детьми, охотнее делает то, что они ей предлагают, особенно не совсем хорошее, хотя, возможно, это просто более заметно. Когда мы спрашиваем ее почему она сделал так или так, она отвечает :"не знаю", практически никогда не объясняет причину. В нашей семье не принято кричать и ругаться, так что, причина не в этом. Обычно, мы спокойно обсуждаем ситуацию, предлагаем ей самой сделать вывод, но причину не узнаем никогда, просто "не знаю". Еще, воспитатель в садике мне регулярно рассказывает такие случаи: есть у нее подружка. Во врем обеда дочь начала есть суп, а подружка отодвинула тарелку и говорит: не хочу, не вкусно. Дочка тут же отодвигает тарелку и тоже говорит, что не вкусно. Та девочка отказывается прибирать игрушки, и моя тут же(хотя начала уже), тоже отказывается. Как я могу скорректировать ее поведение? Очень боюсь, что в подростковом возрасте эта ее черта может привести к очень плачевным последствиям. У наших старших дочерей (19 и 14 лет), такого нет и никогда не было. Они сейчас могут свободно общаться со своими сверстниками и спокойно отказываются делать то, что считают неправильным.
Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ  Nattalya26 августа 2016 в 16:30
Здравствуйте. Для поддержания нашего с вами разговора советую вам почитать тему «Как влияет на наш характер порядок рождения» от 25.02.16 в моём блоге - Ссылка

Скорее всего, ваша младшая дочка не отстаивает свою автономию. Возможно, она отчаялась в какой-то момент превзойти старших и отказалась (не осознанно, конечно). Соответствующий механизм социализации не сформировался в достаточной мере. В группах шестилетних детей сейчас активно идут процессы конкуренции, сравнения себя с другими, отстаивание своих прав, стремление чем-то выделиться, быть лучшим, привлечь к себе позитивное внимание сверстников и т.д. В детском коллективе в этом возрасте распределяются психологические роли – кто будет лидером, кто предпочитаемым, кто подчиненным, кто отвергаемым и др.

Вы пишите: «Обычно, мы спокойно обсуждаем ситуацию, предлагаем ей самой сделать вывод, но причину не узнаем никогда, просто "не знаю"». Мне кажется, вы требуете большего, чем ваша дочка готова делать. Лучше не спрашивать «почему», а самой своими словами описывать ситуацию, анализировать её для дочки, и предлагать подходящий вариант действия.

Чтобы избежать проблем в будущем, рекомендую вам сейчас поводить дочку в детскую психотерапевтическую группу, где она смогла бы, получая помощь психолога, попрактиковаться в других стратегиях поведения, кроме подражания и подчинения.
[1] « 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 > [47]
Все консультации носят рекомендательный характер и не могут заменить очную консультацию.
В случае проблем со здоровьем, если вопрос требует безотлагательного решения, сразу
обратитесь к специалисту или вызовите скорую помощь.
Голосуем!
К кому Вы прислушиваетесь в вопросах воспитания?
9% Беру пример с родителей
6% Советуюсь c подругами
25% Смотрю полезные эфиры с психологами
25% Читаю книги по воспитанию
36% Делаю всё интуитивно
Ведущая всех событий и праздников Ника Драгомирецкая

Я знаю о праздниках все! Гарантии – тысячи довольных заказчиков и гостей и нескромно-хорошие отзывы

Подробные условия