Тотошка

нота
У нас опять новый учитель и новый кабинет...

Как то вам не везет на учителей и кабинеты!

ой не говори

Тотошка, у вас как, готовы к учебе?

нота
Тотошка, у вас как, готовы к учебе?

Мы то готовы, а вот ребенок еще не знает чего ее ждет!!!

Повторяю инфу:
Просьба отписаться тем, кто пойдет:


В эту субботу на ипподроме в 9 утра будет досуговое мероприятие в рамках выигранного нашей с вами организацией "Открой мне мир" www.omm72.ru конкурса "Строительный двор".
В программе мероприятия:
1. Небольшой конкурс - соревнование по лечебной верховой езде.
2. Шоу мыльных пузырей.
3. Ищем аниматоров - волонтеров для моделирования воздушных шаров и т.д.
4. Катание на лошадях.
5. Просто общение - приходите все, кто давно хотел познакомиться!
Время проведения с 9 утра до 10 утра - основная часть, с 10-до 11 - свободное общение и катание 23 АВГУСТА
Место проведения: Тюменский ипподром.

Кто может приходить? - АБСОЛЮТНО ВСЕ ЖЕЛАЮЩИЕ!
ДЛЯ УЧАСТНИКОВ ПРОЕКТА - ЯВКА ОБЯЗАТЕЛЬНА
[/quote]

мы придем на ипподром

и мы тоже

Marysha
Привет всем!
Повторяю объявление:
В эту субботу на ипподроме в 9 утра будет досуговое мероприятие в рамках выигранного нашей с вами организацией "Открой мне мир" www.omm72.ru конкурса "Строительный двор". Партнер проекта конно-спортивный клуб "Линия жизни".
В программе мероприятия:
1. Небольшой конкурс - соревнование по лечебной верховой езде.
2. Шоу мыльных пузырей.
3. Ищем аниматоров - волонтеров для моделирования воздушных шаров и т.д.
4. Катание на лошадях.
5. Просто общение - приходите все, кто давно хотел познакомиться!
Время проведения с 9 утра до 11 утра 23 АВГУСТА
Место проведения: Тюменский ипподром.

Кто может приходить? - АБСОЛЮТНО ВСЕ ЖЕЛАЮЩИЕ!
ДЛЯ УЧАСТНИКОВ ПРОЕКТА - ЯВКА ОБЯЗАТЕЛЬНА

К сожалению мы не сможем поучавствовать, уезжаем на стройку, никак не получается повидаться со всеми, жаль Кстати, Рита, Наташа (мама 3деток) не звонила?, где они как, что то не пишет она

ТатьянаИльина, жаль, что не придете!

Еще сейчас договорилась в профессиональными аниматорами из "Килограмма радости".
Для деток сейчас поеду какое то угощение куплю.
Так что я думаю будет отличный выходной!
Всех жду завтра!

Marysha
Так что я думаю будет отличный выходной!
Всех жду завтра!

Эххх, еще бы дождя не было!

Marysha
Повторяю инфу:
Просьба отписаться тем, кто пойдет:


В эту субботу на ипподроме в 9 утра будет досуговое мероприятие в рамках выигранного нашей с вами организацией "Открой мне мир" www.omm72.ru конкурса "Строительный двор".
В программе мероприятия:
1. Небольшой конкурс - соревнование по лечебной верховой езде.
2. Шоу мыльных пузырей.
3. Ищем аниматоров - волонтеров для моделирования воздушных шаров и т.д.
4. Катание на лошадях.
5. Просто общение - приходите все, кто давно хотел познакомиться!
Время проведения с 9 утра до 10 утра - основная часть, с 10-до 11 - свободное общение и катание 23 АВГУСТА
Место проведения: Тюменский ипподром.

Кто может приходить? - АБСОЛЮТНО ВСЕ ЖЕЛАЮЩИЕ!
ДЛЯ УЧАСТНИКОВ ПРОЕКТА - ЯВКА ОБЯЗАТЕЛЬНА

[/quote]
Мы придем! Только мы первый раз, где там сбор?

ТатьянаИльина
К сожалению мы не сможем поучавствовать, уезжаем на стройку, никак не получается повидаться со всеми, жаль Кстати, Рита, Наташа (мама 3деток) не звонила?, где они как, что то не пишет она

мы здесь. Приехали вчера днем. Завтра увы не приедем парни в дороге приболели, температурят.

Тотошка

Marysha
Так что я думаю будет отличный выходной!
Всех жду завтра!

Эххх, еще бы дождя не было!

Чего тебе дожд?
Манеж крытый.

mama-lena, заходите в большие ворота и идете направо

Мама3деток, выздоравливайте!

Как объяснить ребенку, что его трудности связаны с аутизмом
Вопрос ( задачу)- как рассказать ребенку, что у него аутизм нужно свести к двум моментам :
1. " как сформировать у ребенка понимание аутизма";
2. " как сформировать у ребенка реалистичное представление о самом себе, используя в том числе его понимание аутизма".
Сразу хочу сказать,
что понимание аутизма встраивается в смысловую систему ребенка точно также, как и любая абстрактная категория - с помощью большого количества смысловых контекстных связей;
что формирование реалистичного представления о самом себе - это универсальная задача развития любого ребенка/ человека, независимо от психофизиологического статуса. Искаженное представление о самом себе всегда приводит к новым производным нарушения развития. Более подробно об этом в статье " Мама, кто я такой".

Универсальный рецепт очень прост: как можно чаще в различных смысловых контекстах пользуйтесь словом " аутизм" и его производными " аутичный", " аутизация", " аут" , " аутенок", " аутистичный" и другие ( какие сможете придумать -не так много однокоренных слов у " аутизма"). Не создавайте вокруг этой темы " мертвую зону" трагичного молчания, страшной тайны И так далее.
Важно не просто употреблять этот термин, в повседневном семейном общении на прямые и смежные темы, а пользоваться термином , строить фразу, соблюдая три параметра, а именно:
- фраза / предложение должна быть максимально простой, короткой;
- фраза/ предложение должна быть позитивной , жизнеутверждающей и естественной по форме ( интонация , с которой произносите) и по содержанию ( позитивные смыслы);
- фраза/ предложение должна полностью и частично попадать в зону интереса ребёнка, или в зону его трудностей, особенностей.
Начинать надо с очень простого маленького шага , который будет изначально искусственным, спланированным, продуманным - составить и озвучить в день хотя бы одно предложение со словом " аутизм" или с однокоренным словом ( можно больше, главное чтобы делать это каждый день, как чистить зубы). Фразы можно готовить с вечера на следующий день. Просто запишите их на бумажку также, как вы записываете список дел " на завтра".
Я напишу вам ( под ваш конкретный случай примеры того, как составлять такие предложения), потом вы уже сами сможете. Начинать можно с любого момента, с любого возраста, начните прямо сегодня, или тогда , когда будете готовы внутренне. Это требует ровного внутреннего отношения к аутизму, как к части нашей жизни.
Будьте готовы к тому, что ребенок может задать вам вопрос " в лоб" : " что такое аутизм ?" или " мама, а я - аутист ?"
Ответ надо " приготовить" заранее . Я напишу примеры ответов, которые мне кажутся подходящими и которыми я сама пользуюсь в подобных случаях.
Будьте спокойны, уравновешены, когда будете говорить с ребенком на эту тему и отвечать на его вопросы.
Примеры построения предложений со словом " аутизм".
1.Во время совместного просмотра мультфильма " Лунтик" можно сказать : "Лунтик также отличается от Кузи и Пчеленка, как ребенок с аутизмом. Лунтик все понимает буквально, ему трудно понимать двойные смыслы, метафоры."
2.На следующем просмотре можно сказать так: " Лунтик не хитрит, не при творяется и не обманывает, как Вупсень и Пупсень. Он точно такой же, как ребенок с аутизмом". Лунтик -это действительно кладезь , ведь это прототип особого ребенка, также как Маша - прототип ребенка с СДВГ ( " Маша и Медведь"). В каждой серии Лунтика есть подходящие моменты для подходящего под данную задачу комментария.
3. Например, вы предлагаете одеть сыну синюю футболку и при этом говорите, что вам нравится синий цвет, это цвет амбиций, цвет надежды, а еще 2 апреля в день информирования людей об аутизме многие здания в поддержку людей с аутизмом подсвечивают синим цветом.
4. Допустим ваш сын рисует рисунок, вы можете ему показать рисунок города, который нарисовал юноша с аутизмом. И сказать сыну: смотри, как подробно прорисованы по памяти все улицы и дома. У этого художника уникальная зрительная память. Многие люди с аутизмом имеют очень развитую зрительную память.
5. В присутствии сына вы можете сообщить мужу, что на конференции посвященной выбору маршрута при аутизме прошла информация, что диагноз аутизм не будут менять после 18 лет.
6. Как - нибудь предложите ему составить рассказ про аутизм. Это поможет вам узнать степень понимания вашим ребенком этого феномена.
7. Если это сложно ( составить рассказ), то попросите его составить предложение со словом аутизм или аутист.
8. Можно поиграть в игру " придумай рифму к слову". Заготовьте карточки с разными словами , в том числе со словом " аутизм" и тяните их по очереди, придумывая рифмы. Например, это предусмотрено в пособии Аутизон ( там есть карточка со словом " аутизм".
9. Ваш сын играет на фортепиано. Подойдите во время игры и скажите, что вам понравилось одно исполнение на ютубе. Музыкант, который исполняет - человек с аутизмом.
А вот , как я отвечаю детям , что такое " аутизм". Я не хочу им говорить, что аутизм - это болезнь, я не хочу их запутывать, объясняя про аутизм сложными терминами, мол это загадочное явление итд. Я не говорю ребенку напрямую, что он -аутист. Я объясняю каждому конкретному ребенку про аутизм через именно его конкретные трудности и особенности. Например, ребенку, которому трудно смотреть в глаза, трудно общаться, трудно решать задачи по математике, он любит сыпать фасоль и лить на себя в душе воду - я буду говорить так:
" Аутизм - это, когда трудно смотреть в глаза, когда трудно общаться, трудно понимать намерения других людей. При аутизме порой не дается математика. Бывает, что люди с аутизмом помогают себе успокоиться тем, что сыплют фасоль или льют воду в душе".
Этого объяснения бывает достаточно. Ребенок сам достраивает конструкцию понимания того, что его проблемы связаны с аутизмом.

Спасибо всем за организацию сегодняшнего мероприятия

Ма-Лена, Старались!

Marysha, спасибо за праздник! Моему сынульке все очень понравилось!

Спасибо всем, кто нам помог!
Валерии Матвиенко - за написание проекта.
Тменскому ипподрому - за то что разрешили провести мероприятие на их территории.
ООО "Линия жизни" - Ольге Сурковой - предоставление лошадей, инструкторов, помощь.
Огромная благодарность за безвозмездное участие:
"Подари ребенку праздник" - Анастасии Левиновой - за моделирование воздушных шаров!
Агенству праздников "Килограмм радости" и Евгению - за анимацию.
"Mega Bubble" - Марине и Ирине - за шоу мыльных пузырей.
Алине Иноземцевой - за фото.
И всем-всем кого еще забыла!