6 ноября в 13 00 день открытых дверей в ТИУ

Кстати, там в видео Иванов упоминает о семейном обучении и что оно выросло в 40 раз за последние 5 лет. Тоже все чаще подумываю об этом, в школе разочарована на 100% за последние 2 месяца...надежду потеряла полностью...Уровень гимназии мы не тянем, а в обычной школе- трата времени и других ресурсов...У нас на репетиторстве уже 5 предметов, ищем шестого... Все деньги туда, все время...Все чаще возникает раздражение, школа воспринимается как нечто враждебное интересам моего ребенка...никакой интересной общественной жизни ( как аргумент, который мог бы пересилить минусы школы)- ну то есть просто вообще никакой, а не просто интересной. Бесконечно снимают с драгоценных уроков на дежурства в столовой, на уборки библиотек и т.п.- я узнаю постфактум. А драгоценных- потому что бесконечно отменяют уроки, все предметники делятся на 3 категории: ненавидящие свою работу и детей, болеющие и лежащие на сохранении и ничего не знающие о своем предмете и равнодушные пофигисты, случайные люди... Какие у кого мысли насчет семейного образования для СТАРШЕКЛАССНИКА?

[b]Анна0803[/b], мне кажется, что для старшеклассника семейное образование обойдется дороже, чем 5-6 репетиторов или нужна очень сильная мотивация у ребенка, чтобы осваивать материал самостоятельно. Разве что вы сможете большую часть предметов объяснять сами... Может, лучше поискать другую школу?

[quote=Анна0803]Какие у кого мысли насчет семейного образования для СТАРШЕКЛАССНИКА?[/quote] для старшеклассника уже очень важна профильная подготовка. Поэтому для ученика 9-11х классов скорей всего в современных условиях, если школа не обеспечивает должного уровня, а семье дальнейшее образование важно (заметила последнее время печальную тенденцию к тому, что, увы, - детям становится неважно. Даже если ребёнок в школе учится хорошо, ему в большинстве своём безразлично, что будет дальше и куда после школы...), тогда нужны специализированные курсы и семинары. Сейчас в Тюмени они есть. Для техников и рукодельников всё больше курсов робототехники и электроники, и даже на матфаке (прощения прошу, что называю по-старинке) есть уже новая специальность, для ных программистов - есть школы программирования, уже с достаточным опытом работы, для физиков и химиков - при нашем универе проводились занятия, надо уточнять, для гуманитариев всегда были и есть во множестве, для юных постановщиков, алгоритмизаторов и кодеров - пожалуйста, Летние школы при СУНЦах, например в Саратове, в Екате, Догопрудном, а Новосибе, Красноярске или Томске - там вообще уйма специализаций ЛШ. Накрайняк наши УСпех, Академия успеха, ещё какие-то есть лагеря, практикующие учебные смены в каникулы. Смены очень полезные, не баловство какое-то. Возрасты разные, в зависимости от ВУЗа в некоторые ЛШ набирают даже после седьмого классса. Ну т.е., если будущий выпускник уже определился, это послужит и развитием и дополнительным стимулом к дальнейшему развитию интереса и знаний. Если не определился, то это может разжечь интерес и подстегнуть. Либо уже наоборот, твёрдо понятьь, что это - точно не его направление. Для некоторых детей важно понять именно это, - что уж точно не твоё! Потому что вроде и интересно, и распыляются... Таким образом дочка у меня поняла, что журналистика - не её, а вот связанные с биологией и экологией науки - очень даже её! Участие в таких практиках здорово прочищает мозг, и интерес у ребёнка возрастает во много раз, появляется устремлённость. Происходит осознание, что даже если ты знаешь что-то, то этого уровня недостаточно, и у многих именно с этого начинается самосовершенствование и самообразование. Может ученик ещё не умеет, не всё у него получается, но в таких школах, на таких курсах - учат. Учат педагоги, делятся и сами ребята своим опытом. И поэтому такие сезонные либо специфические курсовые образовательные направления всегда надо иметь в виду. К тому же на участие в сменах ЛШ при СУНЦах можно подать заявки заранее, найти интересующее направление и подать. Можно попробовать поучаствовать в конкурсных и олимпиадных работах заочных или он-лайновсих, - вдруг удастся набрать баллов таких, что цена путёвки на такое обучение будет снижена. Или участвовать в школьных олимпиадных турах, чаще всего после удачного выступления на олимпиадах (но уже уровня выше внутришкольного) какие-либо бонусы учебного плана организаторы предоставляют. А школы также подают заявки на участие в летних учебных сменах и образовательных программах местных лагерей, для своих олимпиадных завсегдатаев. Если в вашей школе такая работа не ведётся - идите в администрацию, узнавайте почему. И можно попробовать договориться, чтоб школа подала заявки на участие её учеников в таких сменах. Особенно, если ещё важно, чтоб подросток с пользой время проводил свободное. И это гораздо полезнее и ценнее семейного образования однозначно. Ну и существуют для ребят очно-заочные школы при многих крупнейших ВУЗах страны, ещё с советских времён они существуют; и при условии, что даже если трудно, и ученик выполняет не всё,что ему отсылается в качестве домашнего задания, но всё же сидит, разбирается, корпеет над освоением нового полезного материала, советуется с преподами или подкованными в данном вопросе друзьями, то в любом случае он исподволь набирается многих дополнительных знаний, которых ни в школе ему не дадут, если это не гимназия и не спецшкола, ни вы не сможете их ему предоставить. Но всё это обходится дорого как правило, любое такое обучение затратно. Особенно, если оно систематическое. Но в систематичности и заключается главная фишка, основная польза... Для старшего школьника помимо базового образования, которое он конечно может получить худо-бедно и в школе и в семье, важно и целевое образование, которое могут получить они только путём расширения знаний и умений до какого-то специального уровня! Конечно, если у вас в семье есть люди, которые обладают соответстующим образованием, специальностями и способностями, то и в семье можно. Можно привлечь и заинтересованных друзей ребёнка даже к таким семейным "курсам".

[b]Anjel74[/b], поверьте, что, прежде чем задаваться вопросом о семейном образовании, долго думали о другой школе. Но! Мы сами не местные, в Тюмени только 3 года, связей и блата местного нет. Уровень гимназии- у сожалению, мы только пока идем к нему, т.е. не звезды, и без блата никто туда обычного ребенка с пополам пятерками-четверками не возьмет. А в Зареке подскажите приличную школу? Сейчас в 94 (это кошмар! Вальтер А.А., как директор, один из крупнейших провалов), вокруг 62 и 43 школы - из серии "тупой, еще тупее". В мажористые школы в центре даже не суемся- ну нет у нас блата... Что бы Вы сделали на моем месте? Наш путь пока- репетиторы...

[b]Анна0803[/b], мне кажется, вы преувеличиваете про мажористость. В какие школы не попасть? Если у вас старшеклассник, то можно поступить в гимназии при ТГУ и нефтегазе (или как он сейчас называется). У многих знакомых дети поступали, без блата. Наша ФМШ тоже неплохой вариант, на следующий год уже 10 класс будет, тоже без блата. Семейное образование для старшеклассника, как уже выше написали, только для сильно мотивированных детей, ну и дорого очень.

[b]Звирушка[/b], 8 класс- пока не ТГУ и нефтегаз.И написала выше- наш уровень-средний,пятерки-четверки, и у меня ребенок-универсал, у нас нет пока яркой увлеченности именно конкретными предметами ФМШ- мой ребенок не потянет, нет такого уровня знаний, как у Вашей, например.

Вы мой пост просто читать даже не стали. А я написала вам много возможных способов для развития самообразования, и вовсе не из хорошего воображения, а именно реальные возможности. Тем более, что ещё только восьмой класс! Причём только начало второй четверти. У меня был ребёнок-универсал, который не просто мог и хотел, - он и реально занимался всем сразу, и мы пользовались практически каждой из описанных мною возможностей, по очереди и в совокупности: и учебные смены тюменских лагерей, и кружок робототехники, и Летние школы при СУНЦах Новосиба и Долгопрудного, и алгоритмическую школу в Саратове, и учёбу в ЗФТШ МФТИ, и наша Академичка, да плюс ещё гим.№21 в качестве старта. Да, хлопотно, да недёшево, когда много таких вложений, но зато со смыслом. А в восьмом классе как раз и надо напирать на определение направления и развитие интересов. Что-то начнёт - понравится - можно продолжить, не понравится - оставить, взяться за что-то другое, что хочется испробовать. У универсалов так и бывает, им сложно выбрать.

[b]strogajamama[/b], проблема в другом, человек же пишет, что в школе не дают основы. Как можно развивать какие-то направления, если нет основы? В наше время репетиторов берут не потому, что ребенок не успевает или ему мало школьных занятий, а потому, что в иной школе не дают даже базовых знаний...

[b]strogajamama[/b], А я вот с Вами согласна. Летние школы, тренинги на выходных, каникулах, самое то для подростков, и себя испытать и на других посмотреть, пообщаться с единомышленниками. А идея с ДО, именно для старшеклассников, ну точно не вариант. Сейчас дети и так асоциальны, все в себе, а если и школу убрать... У нас в 7 классе девочка уходила на ДО, выдержала одну четверть, вернулась. [b]Анна0803[/b], Спасибо за ''охрененный текст'' ;) Вдохновляет, я думаю, больше родителей, чем детей))

[b]strogajamama[/b], очень внимательно прочитала. А Вы, в свою очередь, по характеру моих постов в этой и других темах об образовании не заметили, что я немного в теме? Многие из перечисленных Вами способов нами используются- в т.ч. и выездные школы, и Новосибирская заочная. В ТюмГУ в школе одаренных я была, на репетиторских курсах- также. О Школе инженерного резерва в ТИУ в курсе. Не обижайтесь, пожалуйста:)

Дамы, мой вопрос бы именно о возможности и целесообразности семейного обучения для старшеклассника, не о способах поступления в гимназии и лицеи, не о курсах и возможностях ДО. Хотя с интересом изучу всю информацию, которую вы считаете нужным выложить в ваших постах в ответ на мой вопрос. :) Еще раз повторю: мы изучаем тщательно этот вопрос, очень далеки от принятия любого решения по теме. Также тщательно изучаются варианты смены школы, смены репетиторов, поиска возможностей ДО и профориентации для ребенка. Я сижу на профильных форумах, списываюсь со многими летними выездными школами и местными организациями, также как и с департаментом образования)))

[quote]Какие у кого мысли насчет семейного образования для СТАРШЕКЛАССНИКА?[/quote] [b]Анна0803[/b], а вы интересно сами как представляете семейное образование для старшеклассника. Ребенок будет учиться сам, смотреть видеоуроки и т.д., вы будете обучать или репетитор по каждому предмету? На мой взгляд больше нет вариантов. Первый мало какому ребенку по силам, второй мало какому родителю по силам, третий не по силам родительскому кошельку. Вот и нет получается альтернативы школьному образованию. Уже не от вас первой слышу негативные отзывы о 94-ой школе. Наша школа 43-я хоть и не очень мной любима, но хорошие учителя там бесспорно есть и их немало. Про 62 школу слышала хорошие отзывы. Так что зря вы не рассматриваете эти близлежащие школы. Ведь можно сходить, поговорить, своими глазами посмотреть на школу, руководство, детей, школьную обстановку. 15-я и 40-я школы также недалеко, хорошие школы думаю.

[b]MiLeN[/b], именно так как и Вы представляю. Потому и вопросы, возможно ли это в обычной средней по достатку семье в провинциальном городе Тюмени, имея среднего по мотивированности ребенка. По школам 62 и 43- имею очень много отрицательных отзывов, в т.ч.- от мам одноклассников моего ребенка, сбежавших оттуда в 94-ю. Конечно, и там есть достойные педагоги, да и в наше й есть- но процент их далек от допустимого для нормального качества обучения значения. По 40 - подскажите, пожалуйста, как в нее попасть иначе как по микроучастку? По 15- это очень хорошая школа или просто хорошая? (простите, реально про нее мало знаю, т.к. в Тюмени относительно недавно живу). В 15 есть возможность перейти- посмотрела микроучасток у 15 школы, есть у кого сделать регистрацию, и мне от работы близко... Почитала тему 15 школы- похоже, после ухода директора и части коллектива в ФМШ, качество все же существенно упало. И пострадало, опять, многострадальное среднее звено...Пишут, что школа нигде и ни в чем не блещет.

[quote=Anjel74]проблема в другом, человек же пишет, что в школе не дают основы[/quote] Ну не дают основы... Девчата, ну не дают сейчас основы общеобразовательные школы, это так, от этого-то и вся головная боль ведь! А ребёнок-то учится хорошо у автора, ребёнок умный, в восьмом классе сейчас уже очень заметно, - если ребёнок "не тянет", то и на 4-5 не сможет уже учиться. За таких детей всего обиднее. Им бы чуууть-чуть какой-то реальной помощи, но не стандартного натаскивания с репетитором, а серьёзных плановых занятий. Только главное, чтоб по интересу были, тогда и отдача будет.

[b]Анна0803[/b], конечно заметила. Потому и написала, что при соответствующих интересах ребёнка и возможностях и домашние "курсы" будут хороши... Но мне кажется, что именно, как курсы, как что-то дополнительное к общему образованию. Школы да, - всего не перескажешь, чего наслушалась, пока друзья детей учились в школах города((( Сами-то ничего подобного не испытали же ни мы, как родители, ни дети мои. Не обижаюсь ни в коем случае. Просто вы не написали, что всё это уже в действии, потому даже и удивилась, что именно вы спрашиваете о домашнем образовании. Но тогда возможно экстэрнат? Или сейчас его не практикуют? Потому что я тоже вообще не представляю себе иное семейное образование для старшаков, хотя я не педагог и не представитель какой-либо образовательной системы, конечно... явно многого не знаю. Я только одно понимаю и знаю по одному их своих детей, - с универсалами, да если они ещё и не дай Бог с перфекционистскими наклонностями, очень сложно и родителям и педагогам. А уж как сложно определиться в выборе самому ученику, только мамы и знают, конечно(((

Однако, пусть экстэнат даже... Сам изучает, сам отчитывается, сам продвигается и проявляется в городских мероприятиях. Это возможно для ответственного человечка, даже юных лет. Но! Вам же нужно как-то подтолкнуть его к необходимости выбора "основного пути", скажем так))) А как домашнее обучение ему в этом поможет? Я просто не понимаю смысла домашнего обучения, раз нет определённого вектора, цели-то пока нет. У нас в 21й и потом в Академичку перешёл один талантливейший парнишка. Физика, химия, алгоритмия, кодировка, биология, медицина? шахматы, спортивные карточные игры - вот были его направления увлечений. Получалось везд/! Он даже, насколько мне помнится, в 11м классе уезжал в Москву готовиться к какой-то международной олимпиаде, как кодер, на месяц или чуть больше, они с родителями в праздничные дни отдыхали на какой-то турбазе. Случился форс-мажор какой-то на базе, и ему пришлось быть ассистентом во время срочной операции, которую кто-то из родителей проводил. Вот что-то такое было, - такое приключение. Операция прошла успешно, кстати))) А парень доготовился и уехал на своей алгоритмической олимпиаде выступать))) Так вот его, раз у него был конкретное направление выбрано, уже совершенно спокойно и официально на месяц-другой отпускали из Академички, он приезжал потом, быстро сдавал тесты по всем предметам, и поэтому оценить его предметникам было несложно, а в своём направлении он был вообще на высоте, потому и проблем не было никаких. Опять же - это уж совсем выпускной класс, и совсем практически готовый гений... организационные вопросы решались легче, конечно))) А вы можете поделиться конкретной целью перевода ребёнка на ДО? И как сам он реагирует на такое предложение? Одно дело, если ему всё равно или даже интересно это, пусть и в качестве эксперимента. А если это идёт вразрез с его стремлениями, тогда ему будет сложно это принять. И да, я на всякий напишу, что в СУНЦ при УрФУ принимают уже после восьмого класса! Таких школ, которые с этим возрастом работают, поблизости по-моему больше нет. В основном уже годом позже. Может быть попробовать выбрать что-то, и на следующий год поехать учиться в Екате, уже имея какой-то конкретный упор? Да в принципе, в хорошей-то школе наверное проще будет и выбор окончательный сделать.

[b]strogajamama[/b], Ваш пример- это о гениях, это не о нас, к сожалению:) У нас все проще- нет ни таких успехов, ни такой мотивации. Вот потому и копится раздражение на школу- вместо помощи- мешает. Хочется, например, записать на определенные курсы, а расписание школы мешает. Снимать с уроков еженедельно? Я - человек дисциплинированный, мне так против течения идти трудно. Никаких нормальных достойных внеурочных занятий нашей параллели школа не предлагает. Была у меня попытка предложить пару вариантов нашим родителям- в ответ на родсобрании пустые глаза родителей, пара-тройка человек только поддержала, никакие мои предложения по допникам и профориентации не набрали кворума, даже и серьезно не были восприняты. Репетиторы наши не натаскивают вроде (но это я так надеюсь и себя уговариваю), домашние задания с ребенком не решают. Там другие задачи поставлены мной. Многие родители у нас в классе в шоке от школы, но куда бежать не понимают. Гениям-то везде рады, а таким как мы, середнячкам с амбициями, что делать? Смириться? Вот и ищем лихорадочно варианты. А школа не то чтобы помогать, мешает только. По 2 недели предметники болеют- их не замещают! В 8 классе! Учитель физики вышла из декрета- откровенно детей ненавидит. В прошлом году физика была одним из любимых предметов- в этом все желание отбито в начале сентября...И много такого- вот и возникает вопрос- а есть ли за что держаться? Кстати, экстернат- это оно и есть, то, что Иванов назвал семейным образованием, а я повторила. Чтобы ребенок не ходит каждый день в школу, а периодически проходил там аттестацию. Но, конечно, риски огромные...

[quote=strogajamama] И да, я на всякий напишу, что в СУНЦ при УрФУ принимают уже после восьмого класса! Таких школ, которые с этим возрастом работают, поблизости по-моему больше нет. В основном уже годом позже. Может быть попробовать выбрать что-то, и на следующий год поехать учиться в Екате, уже имея какой-то конкретный упор? Да в принципе, в хорошей-то школе наверное проще будет и выбор окончательный сделать. [/quote] Да, спасибо, я тоже в курсе - такой вариант рассматриваем тоже, там СУНЦ просто отличный! У меня есть страх, что ребенок может не потянуть... Я убеждаю- школа крылья подрезает, рождаются комплексы и неверие в себя, много разговариваем, я говорю "Сможешь, я верю!" в ответ "Мама, мне не дано, смирись!" - такие вот у нас грустные разговоры и мысли... Ну я, конечно, всегда переспорю))) из серии "Есть еще полгода- год-полтора года, у тебя есть я- все получится!"

Разрядим атмосферу! Билл Гейтс, выступая перед старшеклассниками, назвал 11 правил, которые подростки, по его мнению, никогда не узнали бы в стенах школы. Правило 1 Жизнь несправедлива - привыкните к этому! Правило 2 Миру наплевать на вашу самооценку. Жизнь будет требовать от Вас закончить дело ДО того, как Вы почувствуете себя уверенно. Правило 3 Вы не будет получать 60 000$ в год сразу после школы. Вы не станете вице-президентом компании со спутниковым телефоном в машине, прежде чем Вы заработаете на них. Правило 4 Вы считаете, что учитель слишком требователен? Подождите, когда станете начальником Вы. Правило 5 Подавать гамбургеры не ниже вашего достоинства. Ваши дедушки и бабушки использовали другое слово для раздачи котлет - они называли это Возможностью. Правило 6 Если Вы сели в лужу, это не вина ваших родителей, не хнычьте, учитесь на ошибках. Правило 7 До вашего рождения ваши родители не были такими занудами, как сейчас. Они стали ими, оплачивая ваши счета, стирая вашу одежду, и выслушивая ваши рассуждения о себе любимом. Поэтому прежде, чем начнете спасать мир от поколения своих родителей, вычистите сортир в собственной комнате. Правило 8 Ваша школа, может быть, и покончила с делением на лидеров и неудачников, но жизнь НЕТ. В некоторых школах не ставят плохих оценок и дают вам столько попыток, сколько вам требуется для правильного ответа. Это не имеет НИЧЕГО общего с реальной жизнью. Правило 9 Жизнь не поделена на семестры. У вас не будет летних каникул и найдется немного работодателей, которые заинтересованы в том, чтобы вы НАШЛИ СЕБЯ. Ищите за свой счет! Правило 10 Телевидение - это НЕ реальная жизнь. В действительности людям обычно приходится ходить на работу, а не сидеть за столиком кафе. Правило 11 Будьте обходительны с зубрилками и ботаниками. Не исключено, что вскоре вы будете работать на одного из них. знать! Ну как? мне очень понравилось 7 правило)) а вам какое?