Образование отвратное, всё движется к ювенальной юстиции и уже давно, электронные оценки, виртуальные задания через интернет, два иностранных с 5-го класса! один то русский не в состоянии нормально изучить) школа только деньги вымогает с родителей

фарт
Гость (89.249.*.*), Все так,именно так сейчас по ФГОС и преподают.Вы посмотрите какие учебники по 2100: сначала задания,потом сделай вывод и сформулируй правило,и только потом правило.Их учат думать.

Больше похоже на программу Занкова, там от частного к общему все объяснения идут

persona, а что плохого в электронных дневниках? Вот это мне очень нравится, всегда видишь полную картину, во время можно среагировать.

У меня ребенок только еще в первый класс пошел, чего-то я еще не поняла видимо всей прелести. Но иногда смущает, что очень много задают. Бывало, что часа по 2-3 сидели за уроками в течение нескольких дней. Материал объемный и нужно успеть все дать ребенку за определенный период времени, при чем короткий период времени. Пока вроде справляется, но надо руку набивать на прописях. Времени на самостоятельные тренировки по написанию прописных букв с таким объемом домашних заданий мало остается, да и ребенок устает.
Пишу конечно же не в обиду учителям, так делюсь впечатлениями

MiLeN, тоже, 43 школа, обучением, сейчас уже довольна, благо классный руководитель, наилучший, какой у нас был!!! Жигайлова Ирина Николаевна!! При переходе в среднюю школу, было объяснено, что обучение уже не как у нас было))), не разжовывают, дают азы, а остальное на самостоятельное изучение. Сейчас 8 класс, привыкли уже на уроки мах 1.5-2 часа уходит. Что ранее не понимали дети, объясняли нам на родсобраниях. Класса до 6, сидели тоже долго над уроками, но списываю на усталось, учились со 2 класса всегда во 2 смену(

Вот только вчера на эту тему разговаривала с директором нашей школы. Она сказала, что мы в своё время УЧИЛИСЬ, а современные дети НЕ УЧАТСЯ. Но при этом отметила, что наши дети умнее нас (всякую фигню им не впарить). Я прекрасно понимаю современных школьников. Нынешние учебники написаны тугим языком, сплошь и рядом подмена понятий, нет четких формулировок, полно описок. Современный школьник открывает учебник, читает эту "солянку", ничего в нем не понимает и закрывает учебник. Ну иногда может обратиться к родителям с просьбой перевести эту лабуду на нормальный понятный язык. Ну ведь не родители должны учить школьников, а грамотно написаная книга-учебник. Само название УЧЕБНИК ведь ко многому автора обязывает. Учебник не должен смахивать на околонаучную фантастику. В советских учебниках всё было четко и ясно разложено по полочкам. Ученик, прочитав параграф, всё понимал с первого раза и это положительно влияло на его самооценку, ему хотелось снова открыть учебник и стать умнее (психологи не дадут соврать). Поэтому и учились в советское время. Современные дети от прочтения параграфа чувствуют себя . Я уже своим замучилась объяснять, что это автор здесь сглупил, а не ты такой глупый.

Смородина, + 1000 Не согласна только, что современные дети умнее, считаю наоборот. Они информированнее, т.к. огромные потоки информации на них обрушиваются с рождения. Но к уму это не имеет отношения на мой взгляд

MiLeN, а что значит "умнее"? Для меня это багаж знаний. И да, у нынешних детей этот багаж больше, в силу новых инофрмационных технологий и доступности материала.

Faina2001
Особенно мне нравятся задания, которые я называю "На отвяжись". Принесите по английскому доклад на тему: "...." . Ученик тупо выбирает текст, забивает в переводчик, распечатывает и О ЧУДО, знания по языку улучшились!!!! Только время потрачено и бумага на выброс.

Такая же беда. Ребёнок учит английский четвёртый год, буквы знает только по порядку и то часть не помнит, читать вообще не умеет. И тут 4 в четверти, вот как так?

MiLeN
Не согласна только, что современные дети умнее, считаю наоборот.

Вот еще один повод задуматься, ведь это мнение гуру образования.

Дочь с уроков приходит, вся выжатая как лимон. 3 класс 2100. Причем когда начинаем делать д/з выясняется, что куча пробелов в знаниях. И каждый день я с ней дополнительно занимаюсь, делаю упор на те моменты, где больше всего ошибок.
По математике купила 2 пособия разных авторов, называются контрольный срез знаний по математике, каждый день делаем по несколько заданий из этих пособий, часть заданий и примеров придумываю сама.
Русский. Подруга учитель дала сборник диктантов, примерно по 18-20 слов, примерно раз в два дня пишем, плюс задание даю, например подчеркнуть главные члены предложений. Пишем словарные слова.Фонетический разбор слова делает на 5, потому что дома постоянно разбирали.
Английский. купила рабочую тетрадь другого автора, занимаемся самостоятельно.
Окр. мир - интернет в помощь.
Тяжело и мне, и дочери, но иначе знаний просто не будет, либо только поверхностные. В школе все очень быстро, материал толком не закрепляют.
По субботам ходит на консультацию по русскому и математике к своему учителю.

Девочки, а никто не писал в Министерство образования в Москву? Если будем много писать, может задумаются, что-то попытаются изменить? Я тут тоже разговаривала с директором школы, в которую мой ребенок пойдет, по поводу программ, так она сказала, что программа "Школа России" - старая и неинтересная детям, а вот 2100 - почти такая-же и познавательная.

Контроль за сознанием через образование: &feature=youtu.be Рекомендую ознакомиться

Звирушка, ум это несколько более широкое понятие, чем просто багаж знаний. Просто знание, без умения его практического использования, без умения информацию систематизировать, анализировать и получать в результате новые знания, т.е. генерировать знания, это не ум. Конечно и сейчас есть умные дети, спору нет. Но общий уровень снизился.

MiLeN, среднестатестический ребенок в советское время ни чуть не больше нынешних умел систематезировать , анализировал и т.п. Более того (меня сейчас закидают, конечно , тапками), я считаю, что в советской школе не учили самостоятельности (как раз тому о чем вы говорите) Как бы не хромало нынешнее образование, но сейчас учат учиться (при хорошем раскладе), а не просто получать готовый материал. У нас в свое время именно и был просто багаж знаний, который нам выдали в школе, и не больше.

Звирушка, сейчас то, о чем вы говорите провозглашается и вроде как развивающие программы все на это нацелены, но результат почему-то противоположный получается.

я считаю, что в советской школе не учили самостоятельности

родители с детьми сидят до умопомрачения уроки делают, не вылазя из интернета - это самостоятельность? Считаю, что дети тупеют, им не интересно учиться от такой несоизмеримой с их возрастом нагрузки и причем идет весь этот процесс - целенаправленно.

Чиновница1577, можете продолжать кидать тапки, но никак не могу понять что делать до умопомрачения? Да, надо помогать ребенку делать рефераты и доклады, но первые 2-3 года, да, надо ИНОГДА помочь разобраться с темой, но вот чтоб до умопомрачения не вылезая из интернета? Я не теоретик, уменя старший в ВУЗе, младшая в 6 классе. Меня не устраивает как раз тот багаж знаний й, которы сейчас дают детям. По моему мнению, это от того, что у нынешних учителей (не всех), нет желания научить и развить ребенка, есть просто работа, которую они выполняют. Вполне возможно, что это не вина учителей, а именно нынешней системы образования.

Чиновница1577, "наученные учиться" современные дети в болеьшинстве своём не могут справиться с домашним заданием, о чем тут говорить? И не потому что программа сложная, а потому что она бестолковая.

Чиновница1577, какая несоизмеримая нагрузка? Ну вот правда. Началка растянута на 4 года, больше в школе проходить не стали. Что такого непосильного?