
@LENK@22
Доброго времени суток! Я лично против объединения, т.к. не вижу в этом смысла. На моём веку такое объединение уже было. В 90-х годах объединяли школы №№36 и 56. В основном пытались решить проблему переполненности школ. Но увы... дети учились в три смены до тех пор пока часть учеников не перевели в лицей №81 В ОТДЕЛЬНОЕ ЗДАНИЕ!!! Поэтому решения переполненностью объединением не решить- это раз, во-вторых не вижу каким образом снизятся затраты и какие??? Количество учеников и учителей останется таким же. Зданиям школ также нужен ремонт и обслуживание как и до объединения. На зп директоров они хотят что ли экономить???Вот и опять же перекинут детей в другое здание и хорошо ещё, если это самое здание неподалеку, а так родителям прибавится забота новый маршрут, адаптация в новой школе и привыкание к новым педагогам
Если так хотят улучшить, то не получиться...проходили уже. По крайней мере плюсов нет. А вот куча минусов уже на лицо. Зачем повторение пройденных ошибок???
![]()
А наши чинуши об этом уже забыли или просто дураками прикидываются, или нас за дураков держат...
Как им не стыдно людям лапшу всякую на уши вешать об улучшении управляемости школ?


Поручения Президента правительству РФ по результатам ежегодного Послания. В обращения, вопросах, жалобах ссылаемся на послание президента, а также на его поручения в адрес правительства. Президент дал понять всем, что решение этих вопросов должно быть ПРОДУМАННЫМ и ОБОСНОВАННЫМ, а не спонтанным и волюнтаристским, поэтому и нужна методика. Его послание - это направления деятельности для всех уровней власти в стране, в каком ключе работать и на что обращать внимание...
T0mas
Мы живем под окнами 88 школы, НО ходим в школу 19, и таких семей много. Если мы сделали такой выбор, значит у нас есть для этого причины! Почему чиновники хотят решать за нас, в какую школу нам ходить? Власть должна обеспечить нам право на образование и возможность выбора образовательной организации, вот что от них требуется, а не издевательство над учениками и родителями!
Iris12345
По материалам Счетной палаты РФ 21/04/2015. Оптимизация образования провалилась: только школы закрывали и педагогов сокращали.
Ссылка
Оптимизация системы образования привела к ухудшению результатов деятельности образовательных организаций, снижению качества образования и доступности образовательных услуг.
Арован@
Ссылка
Зарубежный опыт может нам здесь чем-то помочь?
— Конечно. К примеру, можно обратить внимание на опыт Японии, где каждый год учащиеся переводятся в новый класс, учитель меняется раз в пять лет, завуч — раз в четыре года, а директор — раз в два года. Все переходят в разные места, именно для того, чтобы минимально зацикливаться на личных отношениях, быть максимально отстраненными от всяких помех и сосредоточиться на содержании образования.
О! как.....никаких привязаностей, никаких друзей. А мы точно ЭТОГО хотим?
Iris12345
По материалам Счетной палаты РФ 21/04/2015. Оптимизация образования провалилась: только школы закрывали и педагогов сокращали.
Ссылка
Оптимизация системы образования привела к ухудшению результатов деятельности образовательных организаций, снижению качества образования и доступности образовательных услуг.
МiкhaelIris12345
По материалам Счетной палаты РФ 21/04/2015. Оптимизация образования провалилась: только школы закрывали и педагогов сокращали.
Ссылка
Оптимизация системы образования привела к ухудшению результатов деятельности образовательных организаций, снижению качества образования и доступности образовательных услуг.
Надо донести это до наших горе-реформаторов, сами они не в состоянии ни до чего додуматься, а также до тех, кто сидит повыше об этом беспределе. Сейчас очень просто направлять обращения в различные структуры, у них есть сайты, эл.почта, давайте использовать эту возможность!
Первый и самый большой в Тюмени интернет-ресурс для родителей!
Подробные условия
