[b]Stesha3452[/b] "П.С.С. По поводу поступления в 7, 8, 9 класс фмш....С этой мечтой можно расстаться и не тратиться на репетиторов, которые якобы вас туда готовят))), потому что это нереально, если только ребенок не вундеркинд , который вдруг не захотел пойти в 5, 6 класс( или административный ресурс). " Интересно почему? не поступить или потом не догнать остальных и будет очень трудно учиться? Если Вы имеете ввиду первое - то по-моему в седьмой класс не такие уж и сложные задания. И точно знаю, что один мальчик нынче поступил в седьмой класс (он окончил 6 в гимназии), а в прошлом году он не прошел по баллам в 5 ( видимо из-за того что не было набора в 6 они хотели поступить хотя б в 5)

[b]чука[/b], мое мнение, можно поступить, когда класс набирают или большой добор. В настоящее время уже будет два шестых класса, вряд ли там будут дети на выбывание и сомневаюсь, что в следующем году будут набирать третий седьмой. В тоже время будет в этом году три седьмых, тоже полностью укомплектованных, то есть поступить в 8 может только какой-нибудь самородок из деревни (которого раньше не отпустили родители, а городские все уже там). Это я к тому, что мечтать среднему звену о фмш бесполезное дело. По поводу 10 класса....тут могут быть варианты, опять же зависит от количества своих учеников в фмш, но при поступлении сразу пишут два предмета, то есть в зависимости от выбранного профиля.

Не соглашусь со [b]Stesha3452[/b], что надо расстаться с мечтой. Надо стремиться, пробовать и учиться. Надо следовать своей мечте, даже если не сразу все получается. Да, не все поступят. Да, может не быть донабора. Но нельзя переставать мечтать! И эти усилия, которые потрачены на репетиторов или на самостоятельное обучение - не пройдут даром. Можно самим пробовать дальше участвовать уже на всех возможных олимпиадах, если математика - это то, чем ребенок мечтает заниматься. Но то, что лучше учиться в школе сразу с 5 класса - это бесспорно. И поступить в 5 класс шансов больше, и потом многих стрессов можно избежать (связанных с тем, что надо догонять программу)

[b]Stesha3452[/b], если объявлен набор, то поступить можно, я вам привела пример "один мальчик нынче поступил в седьмой класс (он окончил 6 в гимназии), а в прошлом году он не прошел по баллам в 5 ( видимо из-за того что не было набора в 6 они хотели поступить хотя б в 5)". И про три седьмых класса - их с пятого три, в прошлом году в 6 не было вообще добора, а нынче в седьмой взяли сразу 10 человек (из пятидесяти). И на счет потупить когда легче - в седьмой нынче взяли 10 из 50 - это 5 человек на место, в прошлом году еще меньше был конкурс (3 или 4 человека на место) , и при этом в пятые классы в этом году взяли 44 из 240, а в прошлом году 23 из 220 Я думала, что Вы говорите о том что поступив позже ребенок уже практически не догонит совсем остальных. Но по этому поводу я спрашивала у преподавателей школы , и мне ответили что это не такая уж большая проблема. И потом если б это было так, то добора бы вообще не было.

[b]чука[/b], Вы говорите про этот год, а я говорю про следующие....сомневаюсь, что будут донаборы по 10 человек в 7, 8 и 9 классы.

[b]Stesha3452[/b], можно узнать почему? Вы преподаете в этой школе? у меня не просто праздный интерес, нынче не поступили в 6 класс, хотим попробовать на сл год.

[b]чука[/b], Вы не поняли о чем я писала.....поступайте и на следуюший и на последующий годы, кто вам запретит:) Мечтайте, как написала[b]Демьяшка[/b], может намечтаете и откроют третий седьмой класс.

ФМШ-то жизнь не заканчивается, есть гимназии, лицеи, в 11 егэ сдавать в конце концов. Я писала уже о сборнике задач Ершовой, уровень В как раз тянет на вступительные - неважно о каком учебном заведении идет речь. Если ребенок тянет В уровень - ему по-любому будет дальше легче, куда бы он не пошел. Много обращается людей с формулировкой - в конце года будем поступать (неважно куда), давай, занимайте нас. Практически нереально нетренированный мозг за год натренировать. ;)

По поводу поступления в 10 класс. Да, ФМШ лучшая школа области, но она не единственная школа страны. Всегда есть те, кто хочет большего. Есть дети, которые будут нынче пробовать поступать в специализированные профильные школы страны. Это я обращаюсь к тем, кто писал выше, что шансы попасть в 10 класс ФМШ сводятся к нулю. Не согласна. Шансы поступить в 10 класс есть у всех, у кого есть желание и фундаментальные знания по профильным дисциплинам.

Для четвероклассников, которые решили поступать в фмш, очень хороший вариант подготовки это - Центр олимпиадной математики SIGMA, который открылся в прошлом году. Они набирают в этом году 2-5 классы. У них есть группа ВКонтакте.https://vk.com/olympiadsigma Кроме занятий, у них проходят математические игры типа Домино и т.д

[b]Лорик_с[/b], вы серьезно про честность? Чего только стоило индивидуальное собеседование с детьми и то, как за него проставляли баллы. А то что у вас четверо поступили - это как проверить?

Расскажу, как у нас прошел экзамен для тех, кто ищет отзывы. 18.05.2019 поступление в 6 класс. Ребятам дали 3 задачи (по баллам 2,2,3 балла за решение) для письменного решения и 35 минут времени. Перерыв небольшой, отдых около 10 минут и выдали 2 задачи (9,9 баллов за каждую максимум) для устного решения на 25 минут. После пригласили в зал для индивидуальной работы с педагогом для обсуждения. На усмотрение педагога за устные задачи проставляли баллы (до 9 за каждую). Максимум 25 баллов по всем задачам. Итоги подвели в виде таблицы с результатом в процентах (например, набрал 20 баллов из 25 - 80%). Прошли дети с результатом до 36% - то есть набрали не менее 9 баллов. То есть , например, решившие "простые" задачи первого блока полностью (7 баллов) и получившие 2 и более балла за сложные устные задачи или в других вариациях - не решившие ни одной задачи первого блока, но ответившие хорошо (9 баллов) на задачи второго блока в личной беседе с единственным педагогом (прошу заметить, не комиссией, а единственным ! педагогом. Педагогов было много, каждый располагался за отдельным столом в огромном зале на приличном расстоянии друг от друга для обеспечения приватности беседы). Сами задачи обычно выкладывают на сайте для тех, кто хочет потренироваться на будущий год. Так что оценивать сложность (и честность) я не буду, сами смотрите. Я описала все, как было у нас - те, кто напишет, что я неправильно что-то интерпретировала, не поняла, и пр. - бога ради, у всех своя правда.

[quote=da_eto_ya](прошу заметить, не комиссией, а единственным ! педагогом. Педагогов было много, каждый располагался за отдельным столом в огромном зале на приличном расстоянии друг от друга для обеспечения приватности беседы).[/quote] может кто то из знающих пояснит почему не коллективный прием в ФМШ, а индивидуальный?

[b]Рафаэлло[/b], думаю, понадобилось бы очень много времени чтого бы поочереди выслушать всех поступающих. Я смотрела интервью с директором, в этом году решили ввести устную часть, потому что дети в 5-6 классах не всегда могут описать решение на бумаге, а в беседе ребенок может объяснить.

[b]Рафаэлло[/b], ну коллективный прием там по письменной части - все строго - прозрачно-честно, проверяют и показывают работу. Только вот беда в том, что за эту работу получаешь максимум 7 баллов (опять же - кто подбирает задачи и шкалу для оценки?). А это ниже 9 - проходного балла. А устные задачи оцениваются ого-го как - аж до 9 баллов каждая! Вот тут и начинается индивидуальный прием. Мыслите дальше сами.

[b]Звирушка[/b], а зачем комиссии из 15 человек-преподавателей слушать каждого ( а именно примерно столько педагогов там присутствовало)? Комиссия - это уже двое, трое. Но никак ни один. Один судья на одного ребенка - это непрозрачно. И да, я знаю, что отвечал мой ребенок, но проверить, почему ответ оценен низко/высоко (и такое может быть!) не могу - кворума не было.

Как будто до беседы с педагогом "нужных" детей в фмш не попадало))) Я не знаю лично всех поступающих детей, но уверена, как и везде при сдаче экзаменов, есть те, у кого был блат. Этого простой сдачей экзаменов не избежать. Но фмш хотя бы выкладывает задания, которые можно посмотреть и подготовится заранее. Попробуйте поискать вступительные экзамены в лицеи-гимназии нашего города. В большинстве их просто нет. Интересно, почему?:lol: В столичных школах по многих есть устный этап, вот до него добралась и фмш. Там это сделано на случай, когда к ребенку попали задания заранее :-;[ и надо отсеять от тех, у кого блата нет и умеет сам решать. Хотелось бы верить, что у нас это сделано для того, чтобы прошли дети, которые умеют мыслить, но не умеет или лень записывать, но утверждать не буду 8-* По поводу, сколько же там принимает человек устный экзамен - никогда не заморачивалась. В 4 классе ребенку страшно незнакомому человеку что-то объяснить, не то что комиссии - просто в силу возраста. Если вам кажется, что ваш ребенок весь такой коммуникативный и справился - то не все такие. И не всегда так ребенок себя ведет в стрессовой (для него) ситуации. Спрошу у московских коллег, но надо навскидку гугл говорит [quote]Письменные экзамены проводятся в форме теста, устные — беседа с [b]преподавателем[/b] в порядке живой очереди[/quote] Если будет комиссия по 3 человека, то принимающих групп будет не 15, а 5. Кто-то первый отлично сдал и ушел, а кто-то последний уже устал и забил. И тогда возмущаться придут те, кто сдавал последний! И зачем эта комиссия, лучше бы принимающих было человек 15 8-D Идеального способа сдачи нет. Мне вот ЕГЭ кажется идеальной формой - один раз сдал - и по всей России сидишь выбираешь ВУЗы, но каждый год после экзамена находятся люди, дети которых не сдали, которые возмущаются - зачем это ЕГЭ, лучше бы как обычно сдавали экзамены, мое бы дитятко всех очаровало своей харизмой! Не знаниями, заметьте;)

[quote=sessi]В 4 классе ребенку страшно незнакомому человеку что-то объяснить, не то что комиссии - просто в силу возраста.[/quote] вы разве забыли как сами в первый класс шли? как проходили собеседование с педагогами в школе:) а лет то всего было 6-7, не то что 4 класс. Да, и поступая в ФМШ, родитель!!! осознает, что стресс для его ребёнка неизбежен, поэтому и к заданиям:fire: и к собеседованию:fire: и прочим ситуациям:fire:ребёнок должен быть готов. [quote]Там это сделано на случай, когда к ребенку попали задания заранее [/quote]:) кто то выше писал, что такого в ФМШ быть не может, а "вы всё злые, завистливые тетки", если так думаете.:lol:

получается, что за устный ответ теперь баллов набирают больше, чем за письменный? Т.е. ребенок может вообще не решить три задачи, а потом "обаять харизмой" одного преподавателя - и поступить? Да еще и под своей фамилией, наверное, ребенок отвечает? Насчет сомнений, что ребенок может не уметь рассуждать. Как же они до этого столько классов набрали? Или там оказались половина неспособных вообще к математике? Ужесточите, значит, правила приема, принимайте с баллами от 60, учите 10 человек, но пусть это будут люди действительно способные. Ну или не рвите на себе волосы и учите всех, кто преодолел ваш порог. Если сравнивать с вузами, там комиссия как минимум из 2 человек принимает. Но даже при такой комиссии можно поступить по блату. А уж с одним человеком - это еще легче.

[b]sessi[/b], пишите вы красиво, лаконично, ненавязчиво, родителю, который готовит ребенка к поступлению в фмш, такое как бальзам на душу. "Прозрачно, чисто, честно - девиз фмш". Хочется верить, но есть "НО". Объясню, какие. 1.[quote=sessi]Но фмш хотя бы выкладывает задания, которые можно посмотреть и подготовится заранее. Попробуйте поискать вступительные экзамены в лицеи-гимназии нашего города. В большинстве их просто нет. Интересно, почему?[/quote] Вы как ценитель ЕГЭ знаете, что все задания разделены по блокам (темам) (к примеру, решение логарифмических неравенств-задание 17 -решай, готовься). Так и в этом экзамене не придумано ничего нового. Все задачи разделены по темам (на движение, теория вероятностей и комбинаторика, на пространственное воображение и пр. - это я касаемо 6 кл. Конечно, задачи не базового уровень, выше). Любой учитель математики (конечно, тот что учился в универе не сплошные двойки) за полчаса выделит основные типы задач, выдаваемых на экзаменах в фмш за все четыре года. А дальше - ваше творчество - занимайтесь с ребенком дома сами, приглашайте помощников. Но это все при условии что вы "честно, прозрачно, своими силами и способностями ребенка:) Поэтому сакрального смысла в выкладывании задач нет, гимназии этим и не заморачиваются. 2. [quote=sessi]По поводу, сколько же там принимает человек устный экзамен - никогда не заморачивалась. В 4 классе ребенку страшно незнакомому человеку что-то объяснить, не то что комиссии - просто в силу возраста. Если вам кажется, что ваш ребенок весь такой коммуникативный и справился - то не все такие. И не всегда так ребенок себя ведет в стрессовой (для него) ситуации[/quote] Не вижу разницы влияния на создание стрессовой ситуации для ребенка комиссии из одного человека или 2-3 - какая разница, если ребенок знал, куда идет и для чего? Стресс в любом случае. А вот это вот "администрация переживает за ваших детей, дабы не нанести травму, поэтому всего лишь 1 преподаватель разговаривал с ним" - извините, полная несуразица для отвода глаз. Да, я считаю, что это координально влияет на результат выставления балла за устную часть и дает возможность преподавателю единолично решить вопрос о завышении балла "нужному" ребенку. 3.[quote=sessi]Если будет комиссия по 3 человека, то принимающих групп будет не 15, а 5. Кто-то первый отлично сдал и ушел, а кто-то последний уже устал и забил. И тогда возмущаться придут те, кто сдавал последний! И зачем эта комиссия, лучше бы принимающих было человек 15[/quote] Это экзамен, да, времени (не намного) для групп преподавателей 2-3 затратится больше, но и результат будет прозрачнее.