[quote=ИринаПи][quote=Этери][b]Natasha75[/b], если "после", то скорее бытовые... но многие не переживают именно "задир" на первых сессиях. Там да, все жестко: не сдал - вылетел. Нас это тоже чуть не накрыло на 2 курсе, но выдержали. [/quote] Простите меня , "чайника" , моему до поступления ещё далеко , 9 класс ,но слежу за темой ,расшифруйте пож. что такое " задир" ? [/quote] у меня тоже младший нынче в 9 пошел, выбрал уже предметы для сдачи-обществознание и информатика, ну что ж-значит-путь в ТюмГУ, не хочу отпускать его в чужой город.Глянула сейчас проходной балл по компьютерной безопасности-довольно высокий -от 215, а стоимость обучения вообще заоблачная- 183 тыс в год.8-O%-6

[b]МишкаТедди[/b], какой факультет? в какой общаге живет?

Пообщавшись на линейках с родителями ,у кого старшие уже поступили или учатся, сделала вывод ,что тюменское образование не совсем котируется , несмотря на то ,что по многим направлениям стоит дороже ,чем в других городах . ..мой сын выбрал английский и общество ,ему нужно в гуманитарное направление идти .будет ещё определяться куда именно ..

[b]ИринаПи[/b], Ирин, у нас же старшие погодки с тобой. Нам тоже далеко еще до поступления, но за темой слежу давно. И еще год назад свыклась с мыслью, что сын от нас уедет поступать в другой город. И сам он уже настроен. В школе категорично после 9 класса оставаться не хотел, нет там хорошего образования даже в профильных классах. Если гуманитарий, пробуйте поступать после 9 класса в гимназию ТГУ, а там уже от ребенка зависит.

[b]Этери[/b], географический, в ДАСе живёт :)

[b]МишкаТедди[/b], поздравляю!!! ДАС хоть и не новый, но очень удобный. Моя там же все 6 лет и сейчас в аспирантуре там же будет жить. Боялась, что в общагу РАН надо будет переезжать и очень этого не хотела. ДАС - уже дом. Даже мне было жалко, когда была там, думая, что в последний раз.

[b]Этери[/b], спасибо Вам, что Вы не оставляете эту тему на форуме! Ваши посты всегда успокаивают и придают уверенности! Пример Вашей дочери достоин подражания! +<<-<-

Здравствуйте всем, мой сын в этом году в 9 классе, посоветуйте пожалуйста как лучше после девятого уходить или заканчивать 11 классов, хотели на юрфак

[quote=ИринаПи],что тюменское образование не совсем котируется ,[/quote] В специалисте ценно на самом деле не место получения образования, а его способность в самоорганизации, обучаемость и те успехи, которые человек имеет реально. Ну и н6аверное многое решает специальность, которую приобретает человек. Я пишу длинный пост. Да, со своими примерами, - а что иначе я могу написать, о ком-то чужом? С чьих-то слов? Зачем, кому это надо? Те, кому я этот абзац адресовала, должны бы его понять, и просто дальше не читать, чтоб не раздражаться и не ехидничать. Такие есть. У сына прошел год после магистратуры. Да, я тоже печалилась и пыталась побороть ситуацию, когда он не объясняя причин, отказался ехать в Новосиб и Долгопрудный, имея соответствующие приглашения после статусных олимпиад и ЛШ. И он даже решился ехать в НС после первого года универа, ему готовили на кафедре справку о часах и предметах, чтоб без потери года. Но тут вмешалась любовь, и он все-таки остался, на сей раз окончательно. Однако не было ни одной олимпиады, где бы он не участвовал по языку (как самоподготовленник) и по специальности. И в личном зачете, и командном. Они даже командно и на Всеросс ездили дважды за три года! Работать он стал сразу после практики третьего курса, по специальности, потом, на 4 курсе прибавилась подработка (правда, с олимпиадами пришлось завязать, о чем он жалел). И учиться он не переставал в абсолютно штатном режиме! А во время магистратуры нашел себе и еще одну работу. В конце магистратуры он уже работал в НИИ РАН, плюс в аутсорсинге, плюс в междунароной компании. Везде по специальности. Ну потому что, если человек обучаем и стремится к получению знаний, и способности есть, то он и у себя на дому может получить максимально полное образование, и не одно, а тут же целый Университет его учил, а не "одын - сааавсэм одын" :lol: Я уже к третьему курсу поняла, что на самом деле, если у человека развиты соответствующие качества, и он не готов прожигать жизнь или почивать на лаврах, то это все равно, где он учится, и перестала наседать на него. И к этому выводу меня привел мой собственный сын. Когда после магистратуры он решить сменить место работы, то разослал резюме, с указанием, естессно, и своего диплома, и тех реальных проектов, которые он выполнил, начиная с третьего курса на учебе и на работе, и печатных статей в журналах. И этих реальных достижений набралось в итоге не так уж мало. И от всех откликнувшихся предприятий по всей стране и международных, которым нужна "молодая кровь и свежий мозг", досконально выполнил все тестировочные задания и выслал. Хотя выбор для него встал между тремя конторами из шести или семи, и не потому выполнил, что такой педант, а потому, что каждое такое задание чему-то учит, дает какую-то практическую сметку. Сейчас он работает в двух компаниях, одна на международном уровне, другая на российском. Одна как постоянная работа, в другой - на аутсорсе. Все официально. Да, он пока в Тюмени. Но если у тебя есть хорошая работа, которая достойно оплачивается, то это наверное не так важно, это во-первых. А во=вторых, в 24 года - это по-любому еще только жизненный старт! А сколько он почерпнул уже опыта и работы, и производственных отношений! Мне кажется, что это все на пользу. А заодно он еще больше упрочился в мысли, что человек может и дальше сам всего достигать, и место обучения, которое указано в твоем дипломе, это не так уж важно. Важно, это на самом деле заниматься именно [b]своей[/b] работой, и быть готовым отдавать ей много сил и времени, обучаться своевременно и совершенствоваться. Чтоб работать хотелось, несмотря ни на какие трудности. Вот как-то так... Когда он поступал в школу, нам так не хватало школ с математическим уклоном! И мы с ним "ловили" нестандартную математику везде, где только могли. Сейчас они все-таки стали появляться. Потом нам не хватало своего СУНЦа, и он стал учиться в ЗФТШ МФТИ заочно с восьмого класса. Для собственного развития. По состоянию здоровья, отправить его в Екатерский СУНЦ мы не могли даже в девятый класс (одно из немногих мест обучения, где детей набирают не только в самые старшие классы, и в Летние Школы можно приехать участвовать уже с 7го класа. Мамочки, кому это важно - имейте это в виду! )- ему как раз делали операции на глазах, требовался определенный режим и в силу возраста моё участие. Но у тюменцев, - как же это хорошо! - уже были и зарекомендовали себя школы при ведущих ВУЗах. И программы Академички более-менее совпадали с программами СУНЦев, что тоже было немаловажно. Сейчас Тюмени уже [b]очень [/b]не хватает своего СУНЦа. Я надеюсь, что пройдет не более десятилетия, как наш университет и лоббирующие его организации найдут в себе силы не закрывать на это глаза, и не разбрасываться умными абитуриентакми, а токрыть свой учебный полноценный учебный центр (на базе ТюмГУ конечно хотелось бы) Ну, и относиться к ним станут при этом так, как относятся в тх самых "крупных ВУЗах", а не как с чему само собой разумеющемуся и не достойному каких-либо вложений, как это сейчас, увы, происходит((( А ведь пока в тюменских вузах, начиная с самых первых, довузовских этапов, не начнется гонка за "лидером", пока наши ВУЗы не будут вынужденно довольствоваться теми, кто остался, отдавая все сливки т.н. "крупным ВУЗам", - как им развиваться? Откуда брать "котировки", если, в принципе, на том же матфаке будет некого учить? Когда сын подал документы, там было две группы по 25 человек, как не больше (на МОАИСе)! И в течение первых первых трех семестров было отчислено уже близко к половине... Потому что они изначально-то берут практически всех, кто пришел... и увы, в основной своей массе не хочет учиться((( Зато выпускались с бакалавриата всего человек 17 из двух групп, из них половина с реальными красными дипломами, уже имеющие работу, а дипломов с тройками в большинстве не было совсем! Если уж и тройки в дипломе, - то их не так и много... Зато из магистратуры практически все выпустились с красными дипломами, постоянной работой, дипломов же с тройками не было совсем. Практически каждый получил приглашение в аспирантуру. (Я говорю конкретно о специальности МОАИС в этом абзаце, не обо всех математиках) Сейчас, в течение года, никто из приятелей и знакомых сына не лишился работы, а лишь упрочил свое положение. Каждый их них прекрасный специалист, кто-то углубляется в своем конкретном направлении, кто-то и во нескольких продвигается. Значит и в Тюмени учат тех, кто хочет и может учиться? И научат, если ваш студент не ослабит своего рвения, не потеряет тяги к знаниям и будет хорошо осознавать, что он не может остановиться на достигнутых результатах, даже если они очень неплохи. Может быть, старт у выпускников "крупных ВУЗов" и будет более коротким. Но все-таки, если студент не будет в обязательном порядке участвовать в каких-либо изыскательских программах, грантах, соревнованиях, или, например, работать в том же СУНУе с будущими абитуриентами, то при отсутствии "мягкой лапы" это не более реально, чем и в любом другом городе, после любого "некрупного" института. [b]Мамы, умные и способные дети которых по какой-то причине остались учиться в Тюмени! Пожалуйста, не переживайте по этому поводу! Ваш подросший ребенок, со зрелым сознанием и пониманием, сможет и выучиться на достойном уровне, и найти себе применение, причем еще до окончания учебы[/b]. Но повторюсь, - многое зависит от выбора специальности. По старинке говоря на "матфаке", это сделать проще, там много заинтересованных и относительно молодых педагогов, которые готовы потратить свою энергию на студентов. У дочки на биологии преподы в основном пожилые и неповоротливые, студенту приходится, даже находясь в каком-либо меж/нар- или всеросс- проекте, "выбегивать" необходимые познания, критерии, лабораторные опыты и т.п. самому. Но это зато служит делу нарабатывания опыта работы, когда ты должен во имя успеха "выжать" всё полагающееся из тех преподов и консультантов, - то есть начальства, - кто обязан тебя всеми необходимыми материалами для работы обеспечить... Только главное, у моря погоды не ждать, и руки не опускать в случае, если преподы попались именно такие, тугие на подъем. Однако достойно выучиться получается и в этом случае. Особенно, если студент осознает важность этого и питает к выбранному делу настоящий интерес. Тех, кто привык ехидничать не по делу над моими постами, могу попросить просто пропустить, и не отпускать комментариев не по теме. Хотя конечно, "на каждый роток...", как говорится.

[b]Lencha[/b], я то не против, но учебу там еще финансово "вытянуть" надо, там кроме оплаты учебы много других разных статей расходов....

[quote=Этери]Боялась, что в общагу РАН надо будет переезжать и очень этого не хотела[/quote] ох, дааа, дочка сталкивалась с этим, ведь универ, чтоб снизить траты, селил их там, когда они ездили на конференции((( Как я поняла из ее рассказов, наши тюменские общаги, в частности на Пироговке, биофаковская, куда она наведывалась к подругам, - это был практически "райский" уголок, по сравнению с ними)))

[b]strogajamama[/b], в наших ВУзах учить некому. Проблема в этом.

[b]strogajamama[/b], как же я с вами согласна! Во всем! [quote=Natasha75][b]strogajamama[/b], в наших ВУзах учить некому. Проблема в этом.[/quote] Не совсем, и не везде. Есть очень хорошие преподаватели, молодые кандидаты наук, реально участвующие в проектах по госзаданию или от корпорации. Кто хочет, выжмет максимум из таких преподавателей. И первые места в Москве и прочая об этом свидетельствуют. Наша проектная команда в том году заняла 3-е Всероссийское место на Квазаре! Оставив сотни Вузов за спиной, в том числе и столичные. Дети теперь в списке лучших проектных управляющих в России. К сожалению, большинство оставшихся здесь студентов, это в лучшем случае середнячок, что не стимулирует ни преподавателей, ни нормальных студентов (их мало, но такие есть) к саморазвитию. Наши студенты очень отличаются от, столичных, что очень видно по мероприятиям, которые для них готовит университет. На лекции сколковских профессоров никого не загнать! Абсолютное отсутсвие стремления к саморазвитию :-( и вообще любых стремлений) Сумбурно, но так. И путь к решению проблемы - ужесточение отбора студентов. Их станет мало и лишних преподов можно уволить ;)

[b]strogajamama[/b], возможно ,это зависит от сферы . Многие ,разные мамы говорят мне что если платить ,то за то образование, которое котируется ,изучив реальные рейтинги при этом. https://youtu.be/2uHmxnACU7w вот проморолик ТГУ. Непонятно теперь на кого они учат детей. На химика с компетенциями юриста? Кому он нужен? Если мне человек говорит прошел первый год как студенты учатся в этой вот системе ,где можно набирать самому себе " образовательную траекторию" и на дошкольном воспитании выбирают такие курсы как криминалистика ,мировая литература и прочее ,за год не столкнувшись непосредственно с темой дошкольного .. то как вообще? И не всегда ребенок будет выбирать сложные ,нужные предметы ....таких детей как ваш сын очень мало, я представляю как вы им гордитесь, это приятно конечно же . Но не все такие ,мне сына нужно заставлять учитьс ,по крайней мере пока . Или ещё пример ,в архитектурный девочка поступила в Новосибирске , сказала абсолютно другой уровень и объяснение материала и преподавания ,не в нашу пользу, к сожалению . Я ещё совершенно не знаю, что выберет сын и где будет учиться ..поэтому здесь ,читаю , слушаю ,спасибо и вам за вашу историю.

[b]strogajamama[/b], Вы абсолютно правы! Желание учиться и применять свои знания - вот главное! Осознанный выбор профессии - как мало тех, кто его делает. Считаю, что если ребенок способен слелать свой выбор, если у него есть цели, нужно поддержать его и помочь осуществить свою мечту. Сколько вокруг умных, целеустремленных, амбициозных в хорошем смысле молодых людей! Не нужно ставить цель во что бы-то ни стало отправить ребёнка на ту или иную специальность в тот или иной вуз. Цель - научить ребенка учиться, не бояться взрослой жизни, чтобы ему хотелось двигаться, развиваться! В возрасте 18-25 лет любые высоты реально кажутся намного ближе! И если есть стремление покорять эти вершины, то ведь здорово же!

[b]Natasha75[/b], вы неправы, говоря огульно обо всех ВУЗах. Есть и такой факт, но я повторю, - все зависит от специальности. Плюс в том, что хорошие преподы знают всех своих студентов наперечет и постоянно с ними на связи. Причем на связи они и не только с теми, кто хорошо учится, но и теми, у кого реальные проблемы. Минус образования в "крупных ВУЗах" в том, что студенты ищут своих руководителей, кураторов неделями. С готовыми курсовыми, докладами к конференциям, результатами опытов для научно-исследовательских проектов, допусками к сессии. И препам не до них, причем совершенно. Этим очень грешат Москва и Питер. В Самаре, Ростове, Екатере с этим проще, но тут уж сам студент не должен терять связи, и не расслабляться, ни в коем случае. Потому что студентов много, а терпение, как и рабочее время, у преподавателя не резиновые.

[quote=Ник2003]Здравствуйте всем, мой сын в этом году в 9 классе, посоветуйте пожалуйста как лучше после девятого уходить или заканчивать 11 классов, хотели на юрфак [/quote Насколько я знаю в Тюмени нет 10-11 классов с профилем"право." Есть соц-гум профиль, но это не совсем то что нужно. Но лля юридического высшего все равно придётся в 10 идти. Или вы хотите через техникум?

[b]Резус-FAKTOR[/b], спасибо что откликнулись на мой вопрос, дело в том что в нашей школе, если оставаться, то 10-11 класс с математическим уклоном, надо или идти в другую школу, или колледж, вот и встала делема, что выбрать

[b]Ник2003[/b], одно другому не мешает, мы также поступали на юрфак после мат.класса. Два 10 класса в школе мат. и гуманитарный. Ни тот, ни тот не нужен был для поступления на юрид

а вот интересно, чем руководствуетесь, когда идёте на юрфак? На безработного учиться? Я не издеваюсь, просто интересно...у подруги вот дочка тоже. А работать где потом?