Выпускаемся из сада и поступаем в гимназию!!! Нужен совет родителей гимназистов!

Гость (188.186.*.*)

А ещё бывает, что не только из учеников, но и распечатки на дом дают, из других книжек более сложные вещи решают. Вот в этом и разница. Но здесь больше зависит от конкретного учителя, а не от того, школа это или гимназия

Ответить на это Цитировать

Гость (188.186.*.*)

Гость (188.186.*.*)
А ещё бывает, что не только из учеников, но и распечатки на дом дают, из других книжек более сложные вещи решают. Вот в этом и разница. Но здесь больше зависит от конкретного учителя, а не от того, школа это или гимназия

из учебников

Ответить на это Цитировать

Anjel74

offline

Гость (188.186.*.*)
Но здесь больше зависит от конкретного учителя, а не от того, школа это или гимназия

вот и я о том же. и о том, что при хорошем учителе, который интересно подает материал, странно тройку считать хорошей оценкой...

Отредактировано Anjel74 06.12.2018 21:45

Ответить на это Цитировать

ONA

offline

Рафаэлло
ONA
Мой ребенок тоже совмещает муз.школу, серьезные танцы и гимназию. Уже тяжело.

мой ровесник закончил 21ю, занимался профессионально танцами весь период обучения, ездил с окраины города в гимназию. Спросила и как тебе, трудно было?
Говорит, нет, вообще трудностей не замечал.

закончить, как и учиться, можно по-разному

Я уверена, что если Вы у наших детей, о которых я писала выше (которые умные, но с 2 на 3 учатся сейчас) спросите - тяжело ли им учиться, они ответят, что нет. А что тяжелого в том, что уроки не делаешь, когда их надо делать?))) Просто забил на все и ладно))

Рафаэлло
ONA
Мой ребенок тоже совмещает муз.школу, серьезные танцы и гимназию. Уже тяжело.

И в корне не согласна с позицией будет учеба хромать - прощайте допы.
Они с учебой никак не связаны, допы есть допы.
Может тогда лучше перейти в школу, а не оставаться в гимназии, умирать от учёбы в ней, но пыжиться мы же в 21й.

допы - это время. А дальше уже каждый сам расставляет приоритеты. Если в семье в приоритете учеба, то допы уйдут в первую очередь, если из-за них на учебу времени хватать не будет. Если важнее допы (проф.спорт и т.п.), то тогда смена школы.

[quote=Рафаэлло][quote=ONA]Мой ребенок тоже совмещает муз.школу, серьезные танцы и гимназию. Уже тяжело.[/quote] мой ровесник закончил 21ю, занимался профессионально танцами весь период обучения, ездил с окраины города в гимназию. Спросила и как тебе, трудно было? Говорит, нет, вообще трудностей не замечал.[/quote] закончить, как и учиться, можно по-разному;) Я уверена, что если Вы у наших детей, о которых я писала выше (которые умные, но с 2 на 3 учатся сейчас) спросите - тяжело ли им учиться, они ответят, что нет. А что тяжелого в том, что уроки не делаешь, когда их надо делать?))) Просто забил на все и ладно)) [quote=Рафаэлло][quote=ONA]Мой ребенок тоже совмещает муз.школу, серьезные танцы и гимназию. Уже тяжело.[/quote] И в корне не согласна с позицией будет учеба хромать - прощайте допы. Они с учебой никак не связаны, допы есть допы. Может тогда лучше перейти в школу, а не оставаться в гимназии, умирать от учёбы в ней, но пыжиться мы же в 21й.[/quote] допы - это время. А дальше уже каждый сам расставляет приоритеты. Если в семье в приоритете учеба, то допы уйдут в первую очередь, если из-за них на учебу времени хватать не будет. Если важнее допы (проф.спорт и т.п.), то тогда смена школы.

Ответить на это Цитировать

Гость (92.240.*.*)

KatikaDetki
Ниже текст про "неодаренных" детей, которым не рекомендуют идти в гимназию.

По мне так лучше 3 в гимназии, чем 4-5 в обычной школе. Поясню, дело в подаче материалов, знаниях самих педагогов. В гимназии учителя учат легче, интереснее. Но, и в гимназии бывают трудности с текучкой.
У нас есть консультации по всем предметам по графику, пропустил - приходи подтягивай.

И я не про гимназии с уклонами (21, фмш..,), а про простые гимназии, например, 1

можно и Вас понять, но мое ИМХО как это для ребенка: постоянно 2 или 3, постоянно ремень в деле.
ИМХО, это издевательство и расшатывание нервной системы, невроз обеспечен.

ИМХО. дети есть разные, кто то с легкостью воспримет нагрузку гимназии и закончит ее с отличием, есть такие примеры, а кто то будет терять зрение, портить осанку и нанимать репетиторов.

Отредактировано модератором Googlя 06.12.2018 22:45

Ответить на это Цитировать

Гость (188.186.*.*)

Лично мои советы автору темы:
ФМШ - на данный момент набирают детей по конкурсу только с 5 класса, поэтому не вижу смысла копья ломать по поводу этой школы, дорастете до этого возраста, тогда и будете думать.
21 и 5 гимназия, может сейчас по другому, но несколько лет назад набирали только детей по конкурсу из тех, кто ходит к ним на подготовку к школе. Если хотите туда, то нужно записываться к ним на подготовку.
Я бы пробовала, на вашем месте, поступать в одну из этих гимназий, а не получится - тогда выбирать из других школ.
А поступите, но не будете тянуть - всегда есть возможность уйти.

Ответить на это Цитировать

KatikaDetki

offline

Нагрузку гимназии можно сократить/исключить при желании. (Я про 1)
Как выше написано, не потянете-переходите. В 1 и 2 классах оценок нет.

Отредактировано KatikaDetki 06.12.2018 23:13

Ответить на это Цитировать

Этери

offline

елка-елочка
ага и мама сидела

мама сидела и объясняла, помогала, прорешивала... знаете ли, и медведя на велосипеде можно научить кататься... а уж нормального ребенка решать определенные типы задач при наличии времени - тем более.

елка-елочка
математиками вдруг не становятся . нужна крепкая база с началки, хорошие вычислительные способности, логика.

кто сказал про вдруг? да были они у него, были... только пока писать-читать учились (а могло ведь не получаться = оценки слабые), да играть еще хотелось, не проявлялись... А потом мотивация появилась, начал заниматься, а оказывается все не так и сложно. То, что у вас нет таких примеров, еще не значит, что их нет. А у меня есть. Я сама отличницей первый раз стала в 5 классе. А друг был - вообще разгильдяй и гроза района. Так он только в 8 учиться начал, а после 10 (мы 10 учились) спокойно сам поступил в мед. В те времена, когда туда без блата и соваться нельзя было. по крайней мере, в Питере точно

елка-елочка
по 5-10 человек в класс самых - самых. Так даже 10 не наберется.

Вы реально такого фигового мнения о наших детях? Что со всего города в параллель не набрать способных детей? Даже одаренных больше, а уж способных, которых надо учить и развивать... т.ч. простите, но бред - это у Вас

[quote=елка-елочка]ага и мама сидела [/quote] мама сидела и объясняла, помогала, прорешивала... знаете ли, и медведя на велосипеде можно научить кататься... а уж нормального ребенка решать определенные типы задач при наличии времени - тем более. [quote=елка-елочка]математиками вдруг не становятся . нужна крепкая база с началки, хорошие вычислительные способности, логика. [/quote] кто сказал про вдруг? да были они у него, были... только пока писать-читать учились (а могло ведь не получаться = оценки слабые), да играть еще хотелось, не проявлялись... А потом мотивация появилась, начал заниматься, а оказывается все не так и сложно. То, что у вас нет таких примеров, еще не значит, что их нет. А у меня есть. Я сама отличницей первый раз стала в 5 классе. А друг был - вообще разгильдяй и гроза района. Так он только в 8 учиться начал, а после 10 (мы 10 учились) спокойно сам поступил в мед. В те времена, когда туда без блата и соваться нельзя было. по крайней мере, в Питере точно [quote=елка-елочка]по 5-10 человек в класс самых - самых. Так даже 10 не наберется. [/quote] Вы реально такого фигового мнения о наших детях? Что со всего города в параллель не набрать способных детей? Даже одаренных больше, а уж способных, которых надо учить и развивать... т.ч. простите, но бред - это у Вас

Ответить на это Цитировать

елка-елочка

offline

Этери,
медведя, конечно, можно. Но мы про детей. Про то, что ,если нет природных данных, то , нет, не научишь. хоть и не медведь. А как эти мамы могли знать какого типа задачи будут при поступлении???
Про Ваши успехи с 5 класса... Ну что могу сказать.. Времена были другие и программа по математике абсолютно другая. Сейчас в матклассах дети решают то, что раньше в ВУЗах.

Я говорила об ОДАРЕННЫХ детях, не путать со способными. Их в каждом классе физматпрофиля не более 5. Я знаю о чем говорю. Остальные имеют склонность к матнаукам в большей или меньшей степени.
И если сегодня дите до 8 класса гоняет балду, ему уже не догнать более обученных и натасканных мамами(!!!) в свободное от работы время (!!! - им же делать больше нечего, кроме как медведей на велосипед усаживать) сверстников. Бред - бред.

Отредактировано елка-елочка 06.12.2018 23:48

Ответить на это Цитировать

Макадамия

offline

елка-елочка, но в физмат школах учатся не только одаренные, но и просто способные дети, и это правильно. Вы же почему-то считаете, что эти просто способные там зря простиживают штаны, и классы должны состоять исключительно из 5-10 гениев. Так не бывает. И в любых физмат школах есть дети разного уровня - от этих самых гениев до середнячок. Что в этом плохого? Если кто-то совсем не справляется - уходит, кто-то так в середнячках и заканчивает, кто-то со временем раскрывается (среда способствует).

Ответить на это Цитировать

Этери

offline

елка-елочка, про ОДАРЕННЫХ Вы сами себя противоречите... То пишете, что в ФМШ набрали бы всего 5-6 человек (типа больше их нет), то .

елка-елочка
Их в каждом классе физматпрофиля не более 5

Так по 5 с каждого профильного класса (а, представьте, такие и в непрофильных еще бывают) собрать, не один класс в ФМШ получится. Да и кто сказал, что она для одаренных только создана? Почему не набрать способных и не дать им возможность расти? И таки тут и могут появиться середнячки и даже троечники, но!!! среди равных и более сильных. Им здесь есть за кем тянуться. А оставь их в обычной школе, они там ничего не делая, будут свои 5-ки получать на фоне остальных и вообще разучатся учиться.

Ответить на это Цитировать

Этери

offline

Звирушка, одновременно одну и ту же мысль с Вами писали...

Ответить на это Цитировать

KatikaDetki

offline

Этери
Звирушка, одновременно одну и ту же мысль с Вами писали...

я мысленно с вами.
Вот сижу и думаю, мой младший, исходя из написанного в этой теме, получается способный лодырь. Ему учиться и ходить в школу не интересно, но четверть закрывает на 4 и 5, по рус.яз 3 из-за дислексии (в школу пошел с дизартрией средней степенью тяжести, психолог гимназии рекомендовала не идти к ним, правда позже призналась, что больше 60% детей с этим диагнозом поступает). Считает на лету, в отличии от своей сестры-отличницы, которая таблицу умножения в 7кл еще не всю вызубрила.
А что было бы, если бы отдала сына в обычную школу? Он бы там с хулиганами школу прогуливать начал или еще что хуже. Есть пример перед глазами из 38шк. Ну уж нет, пусть хоть среди приличных детей и учителей сидит скучает, информация заходит в него и ладно.

Отредактировано KatikaDetki 07.12.2018 00:48

Ответить на это Цитировать

Гость (188.186.*.*)

Этери, Звирушка, KatikaDetki, фактически про то же написала, нужно стараться поступать в более сильные гимназии, а уж дальше по ребёнку видно будет

Ответить на это Цитировать

Макадамия

offline

KatikaDetki, по моему мнению есть способные двух видов - которые сами готовы сидеть и разбираться, изучать новое, такие дети могут в обычных школах достигать высоких результатов, становится победителями олимпиад и поступать в топовые ВУЗы даже без репетиторов или с минимальной помощью, второй вид способных детей, это дети, требующие внешней мотивации, для таких спасение хоршие гимназии, лицеи, физматы. В таких школах они раскрываются, находят свой интерес и потом, уже в более старшем возрасте, становятся способны к самомотивации. Моя относится ко второму типу , без хорошей среды давно бы свесила лапки и ничего не делала. Ещё добавлю, что дети второго типа могут даже в обычных школах мотивироваться родителями -ёж птица гордая, пока не пнешь, не полетит ))) Вот тогда как раз нужны мамы, которые свои детям спокойно жить не дают )))

Отредактировано Макадамия 07.12.2018 00:50

Ответить на это Цитировать

KatikaDetki

offline

Звирушка, мой сын явно 2 вида, если он способный. Дочь точно 1 вида, на самообразовании, удивляюсь ей. Ее раздражает сидеть на уроках, время терять, когда учитель разжевывает и объясняет одно и тоже по несколько раз.

Ответить на это Цитировать

елка-елочка

offline

Звирушка,

Звирушка
елка-елочка, но в физмат школах учатся не только одаренные, но и просто способные дети, и это правильно. Вы же почему-то считаете, что эти просто способные там зря простиживают штаны, и классы должны состоять исключительно из 5-10 гениев. Так не бывает. И в любых физмат школах есть дети разного уровня - от этих самых гениев до середнячок. Что в этом плохого? Если кто-то совсем не справляется - уходит, кто-то так в середнячках и заканчивает, кто-то со временем раскрывается (среда способствует).

Рафаэлло
Звирушка, Вы же сами знаете, что Ваш ребенок редкое исключение.
Этери
а давайте вспомним, что ФМШ как раз и создана для таких вот исключений. Именно для них, чтобы они не тормозились в обычной школе, а имели возможность развития среди себе подобных.

я то как раз не считаю , что "просто способные там зря простиживают штаны", я не понимаю зачем от них избавляется школа. Следуя логике Этери, их не выгонять надо, а ждать когда мотивация появится и дать им возможность расти. Может, как у ее друга, в 10 классе эта самая мотивация выскочит . И они за год догонят и перегонят тех, кто вкалывал предыдущие 9 лет.

А их безжалостно выгоняют после 5.

насчет одаренных: мне просто смешно. Не придирайтесь к словам. Я имела в виду классы ФМШ.
Звирушка, сколько в классе Вашей дочери не таких, как она, а действительно одаренных ? Не больше 5. А где тогда победы на всеросе? Никаких особых побед не было за эти годы. Если гениальных много по городу, то почему в ФМШ набирают тех, кто при поступлении имеет в 2,5 раза меньше баллов, чем первые в рейтинге? Почему директор на первом собрании прямо говорит родителям , что 5 классы набраны оч слабые? и что , если что то будет не так, то никто просветления разума ждать не будет, а будут выгонять.

Как раз я в первых постах писала, что школа ответственна за тех, кого набирает. А мне возражали: нет, надо уходить детей, которые не тянут Этери утверждала вначале, что "ФМШ как раз и создана для таких вот исключений", а потом вдруг рассказывала про чудеса просветления разума в 10 классе и вы вместе стали убеждать меня, что и просто способные дети могут учиться в топовых школах и "кто-то так в середнячках и заканчивает".

Отредактировано елка-елочка 07.12.2018 02:15

[b]Звирушка[/b], [quote=Звирушка][b]елка-елочка[/b], но в физмат школах учатся не только одаренные, но и просто способные дети, и это правильно. Вы же почему-то считаете, что эти просто способные там зря простиживают штаны, и классы должны состоять исключительно из 5-10 гениев. Так не бывает. И в любых физмат школах есть дети разного уровня - от этих самых гениев до середнячок. Что в этом плохого? Если кто-то совсем не справляется - уходит, кто-то так в середнячках и заканчивает, кто-то со временем раскрывается (среда способствует). [/quote] Рафаэлло Звирушка, Вы же сами знаете, что Ваш ребенок редкое исключение. Этери а давайте вспомним, что ФМШ как раз и создана для таких вот исключений. Именно для них, чтобы они не тормозились в обычной школе, а имели возможность развития среди себе подобных. я то как раз не считаю , что "просто способные там зря простиживают штаны", я не понимаю зачем от них избавляется школа. Следуя логике Этери, их не выгонять надо, а ждать когда мотивация появится и дать им возможность расти. Может, как у ее друга, в 10 классе эта самая мотивация выскочит . И они за год догонят и перегонят тех, кто вкалывал предыдущие 9 лет. :lol:А их безжалостно выгоняют после 5. насчет одаренных: мне просто смешно. Не придирайтесь к словам. Я имела в виду классы ФМШ. Звирушка, сколько в классе Вашей дочери не таких, как она, а действительно одаренных ? Не больше 5. А где тогда победы на всеросе? Никаких особых побед не было за эти годы. Если гениальных много по городу, то почему в ФМШ набирают тех, кто при поступлении имеет в 2,5 раза меньше баллов, чем первые в рейтинге? Почему директор на первом собрании прямо говорит родителям , что 5 классы набраны оч слабые? и что , если что то будет не так, то никто просветления разума ждать не будет, а будут выгонять. Как раз я в первых постах писала, что школа ответственна за тех, кого набирает. А мне возражали: нет, надо уходить детей, которые не тянут Этери утверждала вначале, что "ФМШ как раз и создана для таких вот исключений", а потом вдруг рассказывала про чудеса просветления разума в 10 классе и вы вместе стали убеждать меня, что и просто способные дети могут учиться в топовых школах и "кто-то так в середнячках и заканчивает".

Ответить на это Цитировать

елка-елочка

offline

Этери , Ваши посты. Это Вы противоречите сами себе.

Этери
елка-елочка
Я говорю о детях, которые поступили в вашу школу, значит , им тоже повезло "С умной головой и определенным складом ума", Что же произошло потом?

да что угодно... в младших классах по половине класса отличники. И могут даже куда-то поступить, наверное. А потом мама сидеть уроки делать с чадом перестала, да просто сама уже не тянет то, что ребенку задают - один вариант. Мальчишки разбаловались и забили на учебу - второй. Девочка влюбилась (да это уже постарше, но тоже бывает) - третий. Да просто ребенок понял, что хоть он и способный, но таки ни разу не хочет этой математикой-физикой заниматься дальше, а мама - нееее, мама не поймет, она ж так хотела детку в лучшую школу определить. И что, пусть место до 11 класса занимают, раз поступили когда-то после началки? А у кого-то середнячок в начальной школе вдруг дорос, за ум взялся и оказалось, что голова у него не хуже. Он не имеет права на свой шанс?

елка-елочка
математиками вдруг не становятся . нужна крепкая база с началки, хорошие вычислительные способности, логика.

кто сказал про вдруг? да были они у него, были... только пока писать-читать учились (а могло ведь не получаться = оценки слабые), да играть еще хотелось, не проявлялись... А потом мотивация появилась, начал заниматься, а оказывается все не так и сложно. То, что у вас нет таких примеров, еще не значит, что их нет. А у меня есть. Я сама отличницей первый раз стала в 5 классе. А друг был - вообще разгильдяй и гроза района. Так он только в 8 учиться начал, а после 10 (мы 10 учились) спокойно сам поступил в мед. В те времена, когда туда без блата и соваться нельзя было. по крайней мере, в Питере точно

Все таки дать шанс тому, кто вдруг дорос за счет тех,кто уже поступил, но не факт, что тот, кто дорос, окажется лучше первого или ждать появления мотивации ? Вы уж как то определитесь. А то двойные стандарты.

Этери , Ваши посты. Это Вы противоречите сами себе. [quote=Этери][quote=елка-елочка]Я говорю о детях, которые поступили в вашу школу, значит , им тоже повезло "С умной головой и определенным складом ума", Что же произошло потом? [/quote] да что угодно... в младших классах по половине класса отличники. И могут даже куда-то поступить, наверное. А потом мама сидеть уроки делать с чадом перестала, да просто сама уже не тянет то, что ребенку задают - один вариант. Мальчишки разбаловались и забили на учебу - второй. Девочка влюбилась (да это уже постарше, но тоже бывает) - третий. Да просто ребенок понял, что хоть он и способный, но таки ни разу не хочет этой математикой-физикой заниматься дальше, а мама - нееее, мама не поймет, она ж так хотела детку в лучшую школу определить. И что, пусть место до 11 класса занимают, раз поступили когда-то после началки? А у кого-то середнячок в начальной школе вдруг дорос, за ум взялся и оказалось, что голова у него не хуже. Он не имеет права на свой шанс? [/quote] [quote=елка-елочка]математиками вдруг не становятся . нужна крепкая база с началки, хорошие вычислительные способности, логика. [/quote] кто сказал про вдруг? да были они у него, были... только пока писать-читать учились (а могло ведь не получаться = оценки слабые), да играть еще хотелось, не проявлялись... А потом мотивация появилась, начал заниматься, а оказывается все не так и сложно. То, что у вас нет таких примеров, еще не значит, что их нет. А у меня есть. Я сама отличницей первый раз стала в 5 классе. А друг был - вообще разгильдяй и гроза района. Так он только в 8 учиться начал, а после 10 (мы 10 учились) спокойно сам поступил в мед. В те времена, когда туда без блата и соваться нельзя было. по крайней мере, в Питере точно Все таки дать шанс тому, кто вдруг дорос за счет тех,кто уже поступил, но не факт, что тот, кто дорос, окажется лучше первого или ждать появления мотивации ? Вы уж как то определитесь. А то двойные стандарты.

Ответить на это Цитировать

KallaBok

offline

елка-елочка
,

то то у репетиторов по математике во всем городе телефоны разрываются от звонков мамок ФМШ с просьбой помочь ребеночку.
Чтобы учиться в ФМШ надо иметь способности, лобовую броню 5 см.( и детям, и родителям. Правильно тут писали про необходимость крепкой психики для обучения в ФМШ. Сложно выдержать))).
Ну и не забывать про поклоны, "Спасибо" итд.
И то не факт, что в случае чего, вам не предложат покинуть этот оазис ума и добра.

С Рафаэлло во всем согласна.

Отредактировано KallaBok 07.12.2018 02:50

Ответить на это Цитировать

Гость (188.186.*.*)

В ФМШ только в этом году будет первый выпуск 11 класса, вот по результатам ЕГЭ и будет видно, кто там как учится и как учит.
А вообще, может, про ФМШ вы уже в соответствующей теме писать будете? Автору этой темы эта школа до 5 класса точно не актуальна.

Ответить на это Цитировать