Смородина
Я предлагаю, в качестве эксперимента (если уже так кому-то чешется) на тюменских детях перевести их на учебники советского образца и лет так через 10 подвести итог.

О, да! Только обновленными, но в том же академическом ключе. Я за руками и ногами. С большим удовольствием.

Anjel74

Смородина
Я предлагаю, в качестве эксперимента (если уже так кому-то чешется) на тюменских детях перевести их на учебники советского образца и лет так через 10 подвести итог.

О, да! Только обновленными, но в том же академическом ключе. Я за руками и ногами. С большим удовольствием.

вот это точно не проблема И добавить пару предметов с учетом современных реалий, например, "робототехника" и активизировать волонтерское движение (вместо бывшей пионерии), заключающееся в раздаче продуктов ветеранам, хождение с концертами по домам престарелых и тд.

А к следующему собранию у меня уже копятся вопросы. Вот например: на собрании нам директор сказала, что прикрепления по адресам теперь не будет, т.е. захотел, чтобы ребёнок ходил к учителю в 1 корпусе - идёшь и записываешь его туда, захотел во 2 корпусе - иди во 2 корпус (если мест хватает, конечно), а вот госпожа Гнусарева пишет:" oluFFka, добрый день! Образовательные учреждения города Тюмени реорганизуются путем присоединения одного учреждения к другому при сохранении территориального принципа приема детей.
Прием детей в ОУ осуществляется в соответствии с Постановлением Администрации города Тюмени от 28.12.2012 № 157-пк «О закреплении территорий за муниципальными образовательными учреждениями города Тюмени, реализующими программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования», независимо от прохождения подготовительных занятий. Данная услуга является дополнительной и предоставляется по желанию родителей (законных представителей). "
То есть один из плюсов для меня плавно перетекает в минус.

Tumeno4ka, а не планируют у вас разделить начальное и среднее звено по разным корпусам?

Смородина
Я предлагаю, в качестве эксперимента (если уже так кому-то чешется) на тюменских детях, перевести их на учебники советского образца и лет так через 10 подвести итог. Только одним из последствий это будет то, что к нам переселится полстраны.

Хороший бы был эксперимент

Olga75
Tumeno4ka, а не планируют у вас разделить начальное и среднее звено по разным корпусам?

Сказали, что это физически невозможно из-за количества учащихся. Были такие предложения на собрании оказалось, что я не одна за такое деление

Tumeno4ka
Вот например: на собрании нам директор сказала, что прикрепления по адресам теперь не будет, т.е. захотел, чтобы ребёнок ходил к учителю в 1 корпусе - идёшь и записываешь его туда, захотел во 2 корпусе - иди во 2 корпус (если мест хватает, конечно)

так никогда не будет. Потому что тогда хорошим учителям придется брать классы по 100 человек, а слабые останутся без работы. А в среднем звене? Либо учитель сам будет выбирать в свои классы по принципу кто сильнее, либо школа сформирует класс по принципу кто богаче. Ну или наоборот. Вы действительно такая наивная или хорошо притворяетесь?

Tumeno4ka, Рискую быть причисленной к хроническим домохозяйкам..., но, если 3 школы, то одно здание отдать под началку и 2 для среднего и старшего звена? или нет? Не договаривают вам там чего-то...

Olga75, у меня к Вам вопросы: у Вас сколько детей -1 (школьного возраста)? учится он в началке?

Лена_КуКа, 5-ый класс

Olga75, ну

Olga75
Tumeno4ka, Рискую быть причисленной к хроническим домохозяйкам..., но, если 3 школы, то одно здание отдать под началку и 2 для среднего и старшего звена? или нет? Не договаривают вам там чего-то...

А чего не договаривают? у нас вот конкретно говорят о том, что началка будет в 1 корпусе, а 5-11 в другом. Может у Вас еще об этом тока думают или просто объявлять не спешат. Вы уточняли?

Лена_КуКа, у нас, по слухам, тоже будет подобное разделение. И да, не очень радует, что ребенок будет ходить в другой корпус-это дальше, через дорогу, да ещё и во вторую смену в следующем году

Прошу прощения у всех за частности, ушли от главной темы.

Olga75, там 1 корпус только началка и 1 корпус среднее и старшее звено, а наш корпус 1-11 классы. В корпус началки можно только началку, наши туда точно не влезут, т.к. в этом году только первых классов 6 набрали и там 5. Как то так объясняли.

Anjel74
Потому что тогда хорошим учителям придется брать классы по 100 человек, а слабые останутся без работы.

Вы с другой планеты что ли - какие классы по 100 человек? Это в какой школе учителя вдруг стали брать себе всех желающих? В этом году в нашей школе было к 1 учителю желающих больше, чем мест - кто первый успел, тот и записался - остальные ушли к другому учителю.

Остается надеяться, что в свете роста учащихся 1-6 классов старшие классы не отменят вовсе( Ну чтоб удобно было по корпусам детей распределять. А то ВУЗы в ближайшие года 3 будут сидеть без абитуирентов, в связи с чем там всех объединяют и сокращают (где потом они будут их брать не понятно). ВУЗы заинтересовались уже развитием платных лицейских классов.

Olga75
Прошу прощения у всех за частности, ушли от главной темы.

Из таких частностей и формируется понимание всего процесса Надо подумать как могут "раскидать" наши школы и задать потом вопрос директору: " а не сделают ли так "..."?"

Главный вопрос: Что дальше делать? Пока мы тут разговариваем, время уходит. Хотя вон у кого-то уже третье собрание намечается по поводу объединения, а у нас ни одного не было

И еще.... интересно, почему тема закрыта от гостей, я ее создала и ограничения не ставила, странно....

Tumeno4ka, это вы с другой планеты, если решили,что кто-то вам позволит выбирать учителя. Я вам образно говорю про 100 человек - вы даже этого не понимаете, зато пытаетесь рассуждать о пользе объединения для школ
К хорошему учителю, да еще если он единственный, кто первый тот успел - так не записывают Сначала запишут кого надо, а потом уже "тех, кто успел" - если на их долю что-то останется.
Мурена, кто-то из модераторов очевидно закрыл тему, наверное, для того, чтобы под гостями правду-матку не резали

Tumeno4ka

Olga75
Прошу прощения у всех за частности, ушли от главной темы.

Из таких частностей и формируется понимание всего процесса Надо подумать как могут "раскидать" наши школы и задать потом вопрос директору, а не сделают ли так "..."?

А по-моему вы забалтываете только, лишь бы люди сидели тут и рассуждали, а не действовали.

По ходу вам одной уже "типа" что-то не понятно.

Anjel74,

Мурена, кто-то из модераторов очевидно закрыл тему, наверное, для того, чтобы под гостями правду-матку не резали

Схожу, попрошу открыть, посмотрим, что из этого получится.