Uljsha, Заменяет слова при пересказе на более для нее известные, меняет окончания, может съесть окончания, может вместо предложения сказать просто какой то набор слов.

Гость (178.236.*.*), Yahoo, очень рады за вас!
Вот благодаря таким новостям еще больше воодушевления у меня, здорово! У нас тоже успехи - все больше сложных предложений, наконец-то начала понемногу рассказывать что произошло с ней за день. Для кого-то жалкие крохи, а для меня - огромные шаги Получили направление в 89 сад, ждем перевода из нашего садика

Подскажите пожалуйста! Идем сегодня на пмпк комиссию, сказали к 12 подойти. Там по времени вызывают или по очереди или как?

Гость (5.141.*.*), мы к 12 подходили и сразу прошли. Но иногда они чай уходят пить, просят подождать... В любом случае, я бы не опаздывала - запись каждые 30 минут и работают до 14.

Добрый день! Кто-нибудь давал своим деткам цераксон в сиропе? Очень бы хотелось услышать отзывы

Гость (178.236.*.*)
в 1 год 9 мес. диагноз от Левитиной: афазия развития,нарушение эмоционально-волевой сферы.аутичные черты. Вчера были на приеме 6 лет 4 мес. диагноз от Левитиной : неврологически здоров.И еще пахать и пахать.

Вы очень многое прошли,поздравляю с таким прогрессом! Скажите пжлст какие еще проблемы вы сами видите как мама,учитывая что невролог проблем сейчас не видит.Может быть проблемы в мышлении,общении,речи или что-то другое.

di_31_ana, когда вас обещают взять в 87 сад? долго ждать?

YaKa, понимаю о чем вы спрашиваете.Я очень критична к своему ребенку.Мне всегда кажется что он мало знает,или недостаточно делает хорошо,или говорит не так как надо.Поэтому мне трудно его оценить объективно.Вижу ,что говорит еще с единичными лексико-грамматическими ошибками,это в основном касается согласования слов. Мы когда были в Питере мне сказал логопед,что ребенку речевику надо больше давать давать речевых шаблонов и их буквально заучивать,чтобы они переходили в активный словарь.Потому как в 5 лет у нас пассивный был ого го какой словарь,а вот активный был как у Элочки-людоедки.И начали мы с синонимов,я на листе писала(печатала) два синонима и картинку,и так таких пар у меня было от 10 до 20,проговаривали и просматривали,потом назвала одно слово из пары,он дополняет другое,потом следующие 10-20 пар,ну и так далее,потом вместо пар по 3 синонима брала,потом брала антонимы. Ну и после двух месяцев таких занятий у него прям таки обогатился словарь.Еще по этим же словам составляли предложения,сначало тяжко ему было,потом только так щелкал.Потом ,мне тоже логопед посоветовала, сложное предложение (Щенок скулил ,когда в лесу потерял маму.) на листке все слова вразброс,разрезаю (мы правда читать умеем с 4 лет) он составляет из разрезных слов предложение.Также словарные или сложные слова по буквам разрезать и составлять,это для профилактики дисграфии. Мы занимаемся каждый день!!! с поведением у него в принципе проблем не было,он всегда был послушный и я с ним всегда могла договориться. Из аутичных черт у нас были жуткие эхолалии,они меня пугали,но они прошли после цераксона ,пили в сиропе ,эффект очень понравился.Как-то сразу много положительной динамики было на его фоне. С мышлением у него тоже порядок, мы логические задачки щелкаем,в вашем возврасте мы усилено четвертый лишний выделяли,на лабиринты налегали,группировали,искали сходство,что перепутал художник.Мы и сейчас все это делаем,но уже больше к школе готовимся.Да ,пройдено много,даже оглядываться не хочу,в 2 -3 года казалось все очень страшно. Но впереди школа,поэтому я в тонусе и занятия мы продолжаем,и расслабляться не собираемся.Тут уже не однократно писали важна система,поначалу трудно,потом и вы и ребенок втягивается,мы всегда занимаемся со стимулами.У нас система плюсов и минусов,каждую неделю мы догавариваемся,что бы он хотел в выходные хорошего получить (автоматы,кинотеатр,игрушка и проч.) делю листок на две части,в одной рисую "+" в другой"-",хорошие дела (в том числе занятия) это +,а плохие (обидел брата,не слушался маму,папу, не убрал вещи ну т.д.) это все "-",вот в конце недели подводим итог,он всегда заинтересован накопить больше "+" ,поэтому договориться о занятии особых проблем не составляет.
Из лекарств пили еще глиатилин,тоже понравился очень,назначала Лев*итина.Особо препаратами не злоупотребляла и перед применением делали ЭЭГ,и для Томатиса тоже,он тоже понравился понимание речи улучшилось,делали в 4 года,два курса,перед ним ночное ээг.

Гость (178.236.*.*), спасибо,перечитала 2 раза,мужу еще вечером прочитаю Удачи!

_Olka_
di_31_ana, когда вас обещают взять в 87 сад? долго ждать?

нас осенью в 87 в очередь поставили.Дочка родилась в декабре 11 года,в департаменте образования нам сказали что мест в группу детей 11 года нет вообще,но есть 6 мест в группу детей 12 года.Связались они сами по своей инициативе с заведующей 87 садом,попросили дочку принять в группу 12 года,в которой могут быть детки например февраля 12 года рождения,т.е. младше нас на 1-3 месяца,нам отказали,сказали распоряжение сверху было принимать детей строго по годам рождения.Сказали ждите следующего сентября либо когда вдруг место освободится неожиданно

YaKa
распоряжение сверху было принимать детей строго по годам рождения

В обычных садах также. Я только логику понять не могу - в школу тех, которым не будет 7 лет не возьмут после выпускной группы или как?

А мы 12 года сегодня прошла пмпк взяли направление в 87 сад пойдем со след недели. Очень надеюсь на него!!!

Девочки, кто проходил программу реабилитации речи в Городской больнице «Медицинский центр М+»? Поделитесь, пожалуйста, впечатлениями

Всем добрый вечер! Посоветуйте логопеда и психолога в районе Дома Обороны. Сыну 4,5г., легкая степень ЗПР, ОНР 2 уровня.

Забава, Вы написали, "..ходим в центр логопедии на Мельникайте 105, неоритмика называется курс, 2 раза в неделю по 30 минут. ведет Гу*сева (совсем недавно обсуждали). Ну что могу сказать,занимаются они по методичкам тем же, что у нас дома,
А если не секрет, то что это за методички?
Девочки, посоветуйте, пожалуйста пособия и рабочие тетради для занятий логопедией с указанием авторов.

машинамама, посмотрите тетрадки Земцовой в любом интернет-магазине книжном (я на лабиринте заказываю), а книги - логопедический букварь, уроки логопеда - автор Косинова

Девочки, кто то был на реабилитации в "Светлом" платно, какая стоимость? (можно в личку).
и может быть, кто то был в возрасте до 3-х лет там? какие впечатления остались?

Наша логопед в саду советует книгу Инны Светловой "Домашний логопед" книжка недешевая но рекомендует ее прям с пеленок и до школы. Сами дома занимаемся с 2х лет по Земцовой и сейчас с 4х - Колесникова.

машинамама,Большой логопедический учебник автор Е. Касинова, в нем пальчиковая гимнастика, артикуляционная гимнастика, скороговорки на отработку звуков- все в рассказах и красочных картинках.
С. В. Батяева, Альбом по развитию речи для самых маленьких (1,5- 3 года)- мне очень нравится, в нем кроме "речевых" заданий есть дыхательная, артикуляционная, пальчиковая гимнастики, задания на общую моторику- тоже все в детских картинках. Альбом расчитан на деток, которые делают первые шаги в речи, но у Батяевой есть и другие альбомы для деток постарше.

_Olka_, не в 87, а в 89 - он для деток с ЗРР+ЗПР, в 87 нас не возьмут с таким диагнозом. В 89 пойдем на днях - сейчас занимаюсь переводом ребенка (документооборот и т.п.)