Ssaa, вот читаю эту тему, читаю... прекрасно понимаю, о чем говорит елочка. Всего лишь о корректном общении с детьми. Ершистые, не ершистые, воспитывайте своих ершистых, когда ребенок у вас учителя "училкой" называет, для вас это нормально, когда учитель ребенка "обезьяной" называет - это тоже нормально. У меня вот от ваших постов волосы дыбом встают, простите.
Автору. Прежде всего нужно разобраться в объективности оценивания. По русскому языку делается это очень просто, идете к учителю, просите посмотреть диктанты и другие письменные работы ребенка. Имейте ввиду, 3 орфографические ошибки и сколько-то там пунктуационных - это уже тройка. На одних только запятых без орфографических ошибок можно трояк заработать. Если у вашего ребенка действительно троечные и двоечные работы, просите у учителя рекомендации, как вам позаниматься с ребенком, на что обратить внимание. Или идете к репетитору. В школе в наше время никто с вашим ребенком дополнительно и бесплатно заниматься не будет.
Занизить оценку по письменным предметам практически невозможно, есть жесткие критерии оценивания, которые всегда можно проверить самостоятельно. Как вариант - обратиться к репетитору за разовым срезом, репетитор проверит знания ребенка и скажет вам, какой оценке они соответствуют. Мое мнение - учитель скорее всего объективна, русский язык - очень сложный предмет, уделите внимание образованию ребенка, а не борьбе с учителем.

если проблема с литературой, читать надо ребенку больше. Да, они не любят сейчас читать, но иначе никак не развить письменную и устную речь. И не надо оправдывать "ершистость" переходным возрастом", объясните ребенку, что ему ЕГЭ по русскому сдавать, и ему, а не учителю, потом с этими результатами пытаться куда-то поступить.

В данной школе действительно есть проблема с пед.составом. Процентов 80 из класса детей совершенно немотивированы на учебу. И да, учителя обзывают детей.
Мы нашли выход только в переходе в другую школу. Теперь, глядя со стороны, я понимаю, какую ошибку допустила, мучая ребенка столько лет. Сейчас ребенок идет в школу с настроением, демонстрирует свои знания, даже любимый предмет и учитель появился.

Ssaa, дети это дети, если учитель не забрал их внимание, то им не интересно. И ВСЁ.
Вы будете плохого не интересного лектора слушать?
В любое место, будь то школа , библиотека, магазин, другое общественное место, приходишь и сразу чувствуешь, есть ли в этом месте УСТАНОВЛЕННЫЙ ПОРЯДОК. И всегда выясняется, что за порядком есть специалист.
Какой бы не был ученик по характеру,в школу в класс он должен войти, оставив характер за дверью, НО встретить его должен СПЕЦИАЛИСТ, который так же оставит свой характер за дверью.

e@sy
Процентов 80 из класса детей совершенно немотивированы на учебу.

мотивация - в первую очередь задача родителей. Таковы условия сегодня, к сожалению. Ни в одной школе нет 80% учителей, которые будут мотивировать ребенка. Скорее всего, вы попали в класс, где большинство детей хотят учиться, поэтому такая разница. Насчет обзываний - сами же видите, для некоторых родителей (к моему удивлению, глядя на ники) это норма.

Marita, у Вас дети учаться в данной школе?
Если нет, тогда Вам не понять

e@sy, нет, не учатся.

Marita,
Я не хочу навешивать ярлыки, но есть такие специфические предметы, особенно, если учитель действительно любит свой предмет. У нас учитель физкультуры именно к таким людям относиться. Учитель ИЗО точно так же, на столе всегда творческий беспорядок, всегда летает где-то в облаках, очень красиво рисует.
Учителя предметники в основном строгие, от них было бы очень странно услышать оскорбление в адрес ребенка. Каждая профессия специфична и отражается на человеке и на манере общения.
А то, что у меня сын не парирует высокими эпитетами в шок меня не повергает, достаточно тайком на страничку к нему зайти, там в беседах у одноклассников такие эпитеты, я половины сказанного даже не понимаю.

Masaru_Ibuka
[b]
Какой бы не был ученик по характеру,в школу в класс он должен войти, оставив характер за дверью, НО встретить его должен СПЕЦИАЛИСТ, который так же оставит свой характер за дверью.

О том и речь. И никто не обязан делать скидку на "ершистость" ребенка, особенно если мама такие темы создает

Masaru_Ibuka
и не перестанет заискивать "а наш учитель хороший",

это что же, по-вашему, хороших учителей не бывает, и говорить о том, что "наш учитель хороший" можно только заискивая? Афигеэээть...

e@sy
Marita, у Вас дети учаться в данной школе?

вы сама, когда в школе учились, были замотивированы на учебу? Наверное, нет?

strogajamama,нечего тут фигеть)
Хороший учитель - не повод переходить с ним в какие то особенные отношения, это, наверно, ментальность наша такая, "прикипать сердцем" к специалисту, как к родному, и особенно выделять его своим вниманием.

Masaru_Ibuka
strogajamama,нечего тут фигеть)
Хороший учитель - не повод переходить с ним в какие то особенные отношения, это, наверно, ментальность наша такая, "прикипать сердцем" к специалисту, как к родному, и особенно выделять его своим вниманием.

Путь к сердцу матери лежит через ее ребенка. Когда я вижу, как учитель смотрит на ребенка, ее выражение лица, когда она говорит о нем, когда я понимаю, что ей не все равно и она заинтересована в том, чтоб вложить в его голову знания, я отношусь к ней соответственно.
Вы знаете, как дети подбегают к своим бывшим учителям, обнимают их.
Это не просто профессия, и невозможно заставить как учителя быть не равнодушным к детям, так и детей любить своего учителя. А скандальные мамы только масло в огонь подливают.

strogajamama
вы сама, когда в школе учились, были замотивированы на учебу? Наверное, нет?

Ошибаетесь.
Когда я училась в школе, нашем классе было всего пару троешников, а все это благодаря нашему классному руководителю, которая "болела" за каждого ученика. Все старались учиться хорошо.
А сейчас одно безразличие. Дети не боятся плохих оценок им просто все равно!

Masaru_Ibuka
ментальность наша такая, "прикипать сердцем" к специалисту, как к родному, и особенно выделять его своим вниманием.

Это мы с вами разговариваем, как слепой с глухим))) Вот как-то везло МНЕ на хороших учителей у моих детей в гимназии))) во всех отношениях, - в большинстве и в чисто человеческом плане, ну и естессно - в профессиональном! Не приходилось мне корректировать поведение учителей))) А вот над поведением своих детей я работала.
Посему слова ваши о "прикипании" остаются для меня чем-то умозрительным и непрочувствованным, - ну не могла я прикипеть разом к полному набору учителей у двух погодок в классах)))
А хорошие учителя были, есть и будут всегда! Которым хочется и спустя шесть с половиной лет спасибо сказать. Верю, что некоторым родителям это невдомёк, и потому что отнюдь не все учителя такие, да и сами родители бывают... не приведи, Господи!
Кста, а где тут авторица-то? Искренне переживающая ершиха... )))

Добрый день! Советская школа - это видимо тот рубеж, куда нам надо стремиться, и что мы не ценили, принимая как само по себе разумеющееся. Каждый педагог советской школы болел за дело, за свой предмет и отвечал за результат. Была к тому же идеология. Нас растили не только умными, но и воспитанными людьми. Сейчас время другое. Что на производстве, в школе и даже в семье. Учителя направо и налево ставят двойки и колы, не понимая, что это результат их работы. Родители почему- то должны искать к них "подход". Экзамен ЕГО - не показатель знаний, а показатель, какой педагог, лучше натаскал ребенка на тесты. ПОэтому ничему не удивляюсь, и считаю, если учитель орет на своих уроках на детей, то таких нужно гнать из школы, и не уточнять какие, мотивы ее срыва.

лён, видео специально для Вас. Будьте добры, досмотрите до конца, если Вас это не сильно затруднит. Спасибо.

лён, где и кем трудитесь ?

Вот самое и смешное, что учителя советских хваленных времен работают и сейчас, в современной школе. А может быть посмотреть на ситуацию учитель-родитель с другой стороны? Со стороны родителей? Родитель приходит в школу и безапеляционно заявляет учителю: таксссс на каком это основании вы не занимаетесь с моим ребенком дополнительно (а это значит 1) бесплатно, 2) в личное время учителя и кстати человека?
Возникают вопросы к родителю: а чем ваш ребенок занимался на уроке когда учитель это все уже объяснял? И чем вы родители занимаетесь дома когда делаете с детьми Д/З а вы его вообще то делаете? Ну хоть иногда? Ответьте себе сами честно на эти вопросы.
И последний вопрос: дети сдают самостоятельную работу, на одном листочке написана фамилия ученика, на другом фамилия и класс - какуууую оценку, должен по вашему мнению, поставить учитель? Тройки? За присутствие на уроке? Чтоооооо делать учителю?
Учитель на уроке объясняет медленно, старается понятно, 10 раз спрашивает поняли? Что делать учителю, если ребенок воообще не учит уроки. Мало того он еще и без тетради и учебника приходит на урок. РОДИТЕЛИ вы проверяете что в портфеле вашего ребенка? Есть у него дневник, тетради и учебники по всем предметам?
Уважаемые родители а проведите в течении одного месяца эксперимент проверяйте как ребенок выполнил уроки письменные в тетради, устные пусть расскажет. Проверяйте портфель каждый день на наличие дневника, тетрадей учебников ручек которые пишут. Контролируйте и требуйте чтобы ребенок записывал на уроках Д/З . Это же ВАШИ дети, ВАШИ кровиночки, а не учителей. И именно Вы несете за них наипервейшую ответственность. Попробуйте.