Мама3деток, спасибо, повеселила
просто сюжет для "Осторожно, вас снимает Скрытая Камера!"

Привязалась тут ко мне песня из мультика "Летучий Корабль"

"Маленький домик. Русская печка.
Пол деревянный. Лавка. И свечка.
Котик-Мурлыка. Муж работящий.
Вот оно Счастье – нет его слаще!"
ну и т.д.

Хожу напеваю. Вдруг замечаю, что старшенькая как-то сладко замирает на фразе "муж работящий". Ого, думаю. Девчооонка! Пол дня она молча таяла, когда я этот куплет мурлыкала. Потом подходит, спрашивает, стесняясь: "Что такое работящий?" Я объясняю, вижу тень удивления и недоверия. Спрашиваю: "Что не так ?" Отвечает тихонечко: "А я думала это тот, кто любит роботов, как я..."

Счастливая_Белка,

Можно добавить в толковый словарь.

лероч-ка
(заметьте, об ИЗЛЕЧЕНИИ тут никто даже не заикается, так как это не болезнь, это мозг, работающий по другому, как это вылечишь, можно только с этим другим мозгом научить жить по нашим правилам, принятым в обществе, где у всех мозг работает одинаково),

также считаю.
Мама3деток,
Счастливая_Белка,

Счастливая_Белка, а я когда начну петь что-нибудь (бывает тоже песня какая пристанет ко мне), так он сразу мне: "Закрой рот!" говорит. И вообще он такой вредина, ппц просто. Постоянно поперечничает. Походу точно, характер у него такой. Со мной постоянно выделывается: ест плохо, зубы не чистит. Зато с бабушкой зубы он чистит, а с дедушкой ест хорошо всегда (и кашу и суп аж с хлебом вприкуску), он деда (свекра моего) побаивается я думаю, он у нас строгий и правильный

Объявление!

Начинаются занятия в РОДИТЕЛЬСКОЙ ШКОЛЕ по адресу ул. Герцена. 74, кабинет 213
15 января в 10.30 - вторник
17 января в 17.30 - четверг

На этой неделе будет тренинговое занятие. На следующей неделе – семинарское.
Дни занятий в РОДИТЕЛЬСКОЙ ШКОЛЕ – вторник в 10.30, четверг в 17.30

Коррекционные занятия в арт-терепевтической группе будут идти по четвергам с 16.10 до 17.10. На ближайшее занятие 17.01 есть три свободных места. Желающие могут у меня записаться (в личных сообщениях или по телефону). На очной встрече родительской школы расскажу о разных коррекционных задачах, которые будут решаться с помощью арт-терапевтических занятий для разных детей.

Психотерапевтическая группа для родителей возобновит свою работу в феврале.

Жду! Буду рада нашей встрече!
О.А. Калиниченко.

Счастливая_Белка, как здорово! У Степана вечером спрошу что значит слово работящий

История создания стимуляционно-аналоговой программы коррекции нарушений речи у детей старшего дошкольного возраста тоже связана с огромным желанием врачей помочь своим пациентам.

— Мои коллеги, врачи-неврологи, нейропсихологи, нейрохирурги, будучи не только медиками, но и родителями, столкнулись с проблемой коррекции нарушений речи у своих детей. Пообщавшись со специалистами различных центров, мы пришли к выводу, что помощи специалистов в этом деле недостаточно. Такую же проблему отмечают и родители наших пациентов: им не хватает инструментария для занятий с детьми в домашних условиях. По разным причинам не все могут регулярно посещать логопеда, а пользоваться его услугами на дому очень дорого. Поэтому мы решили объединить свои резервы, воспользоваться научными и практическими знаниями и создать программный продукт для коррекции нарушений речи, — рассказывает Екатерина Захарчук, врач-нейрохирург нейрохирургического отделения областной больницы № 2, нейропсихолог, магистрант института психологии и педагогики ТюмГУ.

Так команда врачей и психологов Тюменской медицинской академии и института психологии педагогики ТюмГУ решилась внести свою лепту в решение проблем нейропедиатрии. Медиков объединила не только сложная проблема собственных детей и маленьких пациентов, но и давнее увлечение нейропсихологией и, в ее рамках, — нейрогимнастикой, нейройогой.

— Нейройога связана с активизацией врожденных инстинктов человека. Ее принцип — подражание животному миру, что очень подходит для детей с неврологическими проблемами, — поясняет Екатерина Владимировна. — Мы заметили, что дети активно и с удовольствием изображают животных, и подумали: а почему не использовать звуки животных для того, чтобы активизировать речевую функцию? Так совместными усилиями, вместе с программистами, создали компьютерную программу. Сейчас готов ее экспериментальный образец, который прошел научную апробацию в коррекционном детском саду, где очень хорошо зарекомендовал себя. У детишек, которые занимались не только с логопедом, но и по программе, отмечены значительные сдвиги — и в эмоциональной сфере, и в речепродукции.

Ведь подражание звукам животных тренирует не только артикуляционный аппарат, но и головной мозг. Сначала программа определяет нейропсихологический профиль пользователя, определяет, какое полушарие является доминантным. В зависимости от этого в наушники ребенку подается звук того или иного животного. Он его слышит и повторяет. Затем программа воспроизводит его произношение для того, чтобы ребенок мог сравнить, насколько верно он передал звук, к чему нужно стремиться.

Екатерина Владимировна обращает внимание на то, что этот программный продукт предназначен в первую очередь для детей с грубыми нарушениями речи, с различными психоневрологическими проблемами, например, для отчужденных аутистов, детей с ДЦП, для детей, перенесших тяжелые черепно-мозговые травмы, острые нарушения мозгового кровообращения. «Наша программа коррекции речевых дефектов лишь крупица в подходах к нейрореабилитации детей. Она не является альтернативой занятиям с логопедом или другим специалистом, это подкрепляющее, дополнительное звено к существующим методикам», — уточняет врач. Программа будет полезна родителям, имеющим детей с нарушениями речи, семейным, развивающим, коррекционным центрам, логопедическим детсадам, реабилитационным отделениям медицинских учреждений.

Заниматься по стимуляционно-аналоговой программе хорошо бы всей семьей, так как это усиливает интерес ребенка. И потом — взаимодействие с родителями улучшает его коммуникативные навыки, особенно если у ребенка есть задержка психоречевого развития. Продукт настолько прост в обращении, что его можно будет скачать в мобильный телефон и не пропускать занятия — во время путешествия, например. Разобраться в инструкции тоже просто, поэтому родителей легко могут заменять старшие братья и сестры ребенка, которому требуется коррекция.

Выпуск программного продукта планируется на диске. Сейчас медицинская технологическая инновация находится на этапе изготовления опытного образца, и в этом деле врачи рассчитывают на поддержку правительства Тюменской области. Для этого команда медиков-изобретателей приобрела юридический статус (ООО «Центр научных соисканий») и стала резидентом бизнес-инкубатора Тюменского технопарка. Известно, что среди компаний, которым комиссия по отбору претендентов на получение государственной поддержки в форме субсидий в сфере научной, научно-технической и инновационной деятельности предложила поддержку, есть и «Центр научных соисканий».

Это у нас, в Тюмение

Marysha, здорово!!!!
а насчет: [quote][/quote]В зависимости от этого в наушники ребенку подается звук того или иного животного. Он его слышит и повторяет. Затем программа воспроизводит его произношение для того, чтобы ребенок мог сравнить, насколько верно он передал звук, к чему нужно стремиться.
как мне кажется очень верно, сегодня дите у меня сам включил себе программу на планшете где кот повторяет слова и звуки за тобой, так вот он полчаса с ним "общался", так ему понравилось слушать то что сам говорит только "другими устами" так сказать. А я на кухне была и слышу что Сашка разговаривает с кем-то (ну это то вроде ничего особенного, просто вещает думаю) а потом слышу как ему кто-то (а дома мы одни) отвечает, ну все, думаю, мать, и у тебя крыша стучит все сильнее , а потом зашла и узрела картину беседы с интерактивным зверем

У меня Надя после курса в "Прогнозе" неплохо повторяет/имитирует не речевые звуки. Было бы интересно послушать как она с имитирует звуки животных!

не знаю получится ли вставить но так четко, мне понравилось, кто знает то поймет
признаки аутизма в раннем возрасте
ссылка

ссылка
классный видеорепортаж об инклюзии!
посмотрите обязательно

Marysha, как грустно....

Ликбез,

Ликбез
Marysha, как грустно....

это ориентир

Ликбез
Marysha, как грустно....

Почему грустно?? Мне кажется одно то, что стали снимать фильмы и репортажи об аутистах и показывать это по ЦТ, уже есть небольшое достижение. Показан положительный опыт инклюзии в школе. Правильно Marysha, говорит, это ориентир. Надо добиваться, чтобы и у нас в городе сделали хотя бы одну такую школу. Единственное, это где взять такого понимающего психолога, как показан в репортаже. Еще мне понравились её слова, что нельзя аутистам создавать отдельные классы, толку от этого не будет.

Хотели же в праздники встретиться. Праздники закончились, может сейчас соберемся?

так теперь уж тех, кто в отъезде дождемся может?
За одно и расскажут, как съездили.

ссылка