Добрый день. Чтобы ответить на ваш вопрос, нужно сначала позадавать вопросы членам семьи, в том числе и вашей дочке. Родителям – поддерживаются ли в семье доверительные отношения (члены семьи сообщают откровенно о своих чувствах, намерениях и т.д.); обсуждаются ли с дочерью их беспокойства о ее поведении, общении и учебе; как себе представляют родители будущее занятие (учебу после школы, профессию) дочери; какими способами в семье разрешаются проблемные и конфликтные ситуации; и, наконец, нет ли проблем со здоровьем у ребенка, не было ли особенностей психического развития? У дочери – что ей нравится делать, что она любит; испытывает ли она трудности в общении с одноклассниками, есть ли у нее друзья; чувствует ли она поддержку и одобрение мамы и папы, в какие моменты и за что именно и т.п.? Хорошо бы провести экспериментально-психологическое обследование (тестирование) девочки. Когда прояснится, чем именно поддерживаются описанные вами проявления характера и поведения девочки, и каких изменений хочет дочка и хотят родители, тогда можно будет строить план действий. Если вы уже исчерпали все возможные, на ваш взгляд, родительские стратегии влияния на дочь, то можно прибегнуть к помощи психолога.

Здравствуйте, мне кажется, вашей дочери нужна консультация психолога или психотерапевта. Приглашаю вас к себе на очную встречу - Ссылка - запись через администратора. Думаю, что смогу вам помочь разобраться в причинах уныния. Но можно обратиться и к психотерапевту - Ссылка или выбрать другого специалиста с этого сайта Ссылка .

Здравствуйте, сочувствую и вам и малышу. Знаю, как это трудно – все члены семьи выматываются, очень устают, а ребенок постоянно получает замечания, страдает от того, что все им недовольны. Чтобы помочь семье с гиперактивным ребенком нужно предпринять комплексные меры. Индивидуальная программа коррекции для ребенка на рубеже 4 - 5 лет может содержать следующее:
• консультация, невролога, подбор лечения
• организация дома коррекционно-развивающей среды - установление распорядка дня, установление домашних правил и помощь ребенку в организации себя, режим, диета.
• освоение родителями навыков коррекционно-помогающего поведения
• релаксационно-дыхательные упражнения
• ориентируясь на интересы ребенка, занятия организованной физической активностью (танцы, спорт др.)
• физическая активность, требующая координации, баланса и разнонаправленных движений (батут, езда на велосипеде, плавание)
• посещение психолого-коррекционных коммуникативных групп (со сверстниками)
• развивающие занятия по интересам в группе сверстников (кружки, клубы и т.п.), обеспечивающие ребенку высокую интеллектуальную нагрузку и практику межличностных отношений.
Ссылка Вот здесь, на этом сайте в разделе «Блоги» есть мой юлог на эту тему. Я так поняла, что вы не тюменцы, поэтому очно на консультацию прийти не можете. Надеюсь, материалы, которые я разместила, окажутся полезными для вас. Процитирую невролога, занимающегося проблемой СДВГ (синдрома дефицита внимания с гиперактивностью), А. Гимпеля:
«Для того, чтобы помочь своему ребенку, родители должны осознать, что он страдает от неврологического дефицита, и взять на себя ответственность за его коррекцию и лечение. Не стоит откладывать решение проблемы. Стоит потратить немного времени и энергии, чтобы организовать дома режим, ритуалы, помогающие процедуры (введение правил и системы поощрения) и др. для того, чтобы избежать повторяющихся кризисов и конфликтов, которые без конца отнимают время и энергию. Их воздействие на ребенка и на всю семью приводит к эмоциональным травмам, вызывает проблемы и социальные неудачи, которые могут быть весьма разрушительными. Ищите духовный настрой семьи как «команды», где все силы направлены на то, чтобы поддержать друг друга».

Хочу вас поддержать – действуйте и желаю вам терпения!

Может вас заинтересует информация о семинаре, который проводит опытный невролог и психотерапевт - Ссылка

Здравствуйте. То, что вы описали, скорее всего, так называемые стереотипные действия, которые на определенном раннем этапе развития появляются у всех детей в период формирования контроля моторного акта. Через некоторое время почти целиком проходят, небольшие «остатки» сохраняются и во взрослом возрасте (покачивание ногой, верчение ручки в пальцах и т.п.) и это считается нормой (функция двояка: и снятие напряжения, и самостимулирование в момент повышенной нагрузки на высшии психические функции). Проявление их у ребенка в 4-летнем возрасте и в «большом количестве» может свидетельствовать о задержке созревания ряда мозговых механизмов. Заочно, только по вашему описанию, нельзя судить однозначно, можно только строить предположения. Рекомендую обратиться на очную консультацию к неврологу, клиническому психологу, нейропсихологу.

Здравствуйте, думаю, что необходимо получить консультации специалистов (невролог, психолог, др.) для того, чтобы понять причину задержки формирования отдельных функций (внимания, произвольной регуляции и т.п.) и личностной сферы (самостоятельности по возрасту и др.). У вас должна появиться программа коррекции и развития на ближайшие два года (до школы). И дальше – действовать! Организовать ребенку нужные коррекционные занятия со специалистами, посещение спортивной секции и развивающих занятий, общение в среде сверстников и др. Вот пример такой программы действий.
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА КОРРЕКЦИИ
Цель: коррекция отставания психического развития.
Задачи:
1) Создать благоприятные условия для развития познавательной и эмоционально-личностной сферы ребенка, для чего потребуется:
o эмпатическое взаимодействие с мамой в совместной игре и в развивающих занятиях,
o комбинация ментальной и физической активности,
o помощь ребенку в организации, планировании и контроле своих действий,
o позитивный фон, на котором осуществляется обучение, ведение системы поощрений.
2) Помочь обучиться саморегуляции своего психофизического состояния и двигательной активности, дифференцированному осознанию своих эмоций и чувств.
3) Помочь приобрести опыт коммуникации с другими детьми, прежде всего, со сверстниками, развить социальные чувства, интерес к совместной деятельности, навыки учета чувств и желаний других людей в своем поведении.

Рекомендуемая последовательность коррекционных мер на ближайший период:
5 - 7 летВрачебные консультации - подбор лечения и
медицинского сопровождения
(психиатр, невролог, остеопат, врач лечебной физкультуры) Организация дома коррекционно-развивающей среды
– введение режима, диеты*, обогащенной сенсорной
среды**, занятий для развития (Приложение 1). Ориентируясь на интересы ребенка, начать
заниматься организованной
активностью (танцы,спорт др.).

Освоение родителями навыков коррекционно-
помогающего поведения:
1) введение расписаний и планов с визуальными опорами
для организации последовательного и целенаправленного
поведения ребенка;
2) навыки предоставления помощи;
3) система поощрения и порицания;
4) стратегии устранения проблемного и нежелательного
поведения.
Посещение психолого- коррекционных
коммуникативных групп (со сверстниками)
Обеспечение ребенку адекватной физической
активности с учетом рекомендаций врачей.

Гимнастика и физическая активность, требующая координации,
баланса и разнонаправленных
движений (батут, езда на велосипеде, плавание).

Для «снятие» импульсивности и гиперактивности используются
занятия с песком, водой, глиной. Развивающие занятия по интересам
в группе сверстников (кружки, клубы и т.п.)
Организация ребенку умственной (интеллектуальной)
нагрузки в виде коррекционно-развивающих
занятий с педагогом-дефектологом (развитие познавательных
процессов, а также представлений и знаний об окружающем
мире), с клиническим психологом (формирование операционального
обеспечения вербальных и невербальных
психических процессов). Посещение занятий по подготовке к школе
Коррекция нарушений речи (по необходимости):
Посещение психолого-коррекционных
коммуникативных групп (со сверстниками)

Здравствуйте. Понимаю вас и сочувствую. Всегда, когда дома есть младенец, отношения между супругами подвергаются серьезным испытаниям на прочность. Человек, который хронически недосыпает становится раним, впечатлителен, невнимателен и несдержан + неравномерное распределение обязанностей по дому приводит к вспышкам гнева и нападкам друг на друга. Если добавить к этому материальные затруднения в семье и «вахты», которыми многие жены не довольны (имею в виду таким способом жизни семьи). Снять напряжение и в итоге сохранить брак помогает, если люди умеют сопереживать. Речь идет вот о таком умении: «Если вы столкнулись с чьими-то «горячими» чувствами, выполните два простых шага: 1) опишите эмоциональные изменения, которые, по вашему мнению, вы видите; 2) попробуйте догадаться, что привело к подобным эмоциональным изменениям» Это взято из книги Джона Медина «Правила развития мозга вашего ребенка» Ссылка Здесь описаны подобные семейные ситуации… может быть, что-то пригодится вам. В любой случае, если хотите изменить ситуацию, работы над собой и над отношениями с мужем не избежать. Если есть возможность, можно сходить на консультацию к семейному психологу.

Да… трудно живется вашему сыну. Сочувствую ему. Предполагаю, что ему не удается ощутить свою ценность кроме как в роли «победителя». Если принципиально не хотите обращаться за помощью к психологу, то старайтесь способствовать тому, чтобы у него возникло как можно больше жизненных ситуаций, в которых окружающие его люди, признавали бы его способности, одобряемые человеческие качества, и выражали это признание понятным для него образом. Другими словами, чтобы он поверил, что его есть за что ценить. Тогда он и сам вслед за значимыми для него людьми начнет ценить себя и нужда всегда побеждать отпадет. Ну, и второе, что вам следует сделать – это отрегулировать свое родительское отношение к младшему и старшему сыновьям так, что каждый из них на «своем уровне» чувствовал свою ценность для семьи. В ход должны пойти и домашние обязанности (вклад каждого в общий дом), и хобби (уникальное проявление каждого в каком-то деле), и другое, каксающееся разных сторон жизни семьи.

Здравствуйте. Вы спрашиваете, что делать, чтобы он «руками никого не трогал». Любое поведение ребенка можно изменить, если понять его смысл. Лучше, если в этом вам помогает психолог, но можно попробовать и самим разобраться. Могу поделиться с вами несколькими гипотезами. 1 – по какой-то причине сохранился ранний способ контакта с окружающими - телесный. Вроде бы парень развился, а способы коммуникации «отстали» от его возрастного периода. Если причина в этом, то нужно учить его более подходящим и приемлемым для его возраста способам контактировать с людьми (наказывать и запрещать – не эффективно, нужно рассказывать и показывать «КАК» делать, «ЧТО» говорить). 2 – это форма моторной разрядки от естественного напряжения, возникающего в подвижных играх с другими детьми. Так бывает, если не в соответствии с возрастом развивается эмоциональное саморегулирование и контроль поведения (причины могут быть разные – от биологических до психологических). В этом случае желательна консультация специалистов. 3 – плохо чувствует «границы своей личности» и психологическую дистанцию с другими людьми (тогда должны наблюдаться и другие трудности с усвоением социальных норм, с правилами поведения в той или иной ситуации). В этом случае рекомендуется детско-родительская психотерапия.
Почему ваш сынишка именно с одним мальчиком чаще общается («причем отдельно говорит не могут друг без друга и вместе никак не получается»), возможно потому, что у этого мальчика схожие проявления. Из вашего письма следует, что другие дети явно «уходят о контакта» с вашим сыном. Это настораживает. Думаю, нужно сейчас принимать меры, и помогать ему учиться правильно взаимодействовать с другими детьми.

Приглашаю вас на родительское занятие - Ссылка Темы близкие тем, по которым вы писали.

Здравствуйте. Если в ваших отношениях с сыном было ДОВЕРИЕ, то это главное, за что вы можете сейчас ухватиться. Избегайте каких бы то ни было хитростей и манипуляций, действуйте напрямую. Поговорите с ним прямо о своем беспокойстве, то том, что не поверили ему («что не его, дали ему на сохранение»), что страдаете из-за потери доверия в отношениях с ним. Не исключено, что ваш сын поддался соблазну и попробовал наркотик, возможно, он и сам не рад. Поддержите его и постарайтесь не «войну начать», а восстановить доверие и мир в ваших отношениях. Для этого нужны честность и открытость с вашей стороны.

Я принимаю здесь Ссылка . Запись через администратора. Приходите, думаю, что смогу вам помочь.