Главная /  Конференции / Архив / Психология / Калиниченко Ольга Анатольевна
Калиниченко Ольга Анатольевна
Клинический психолог

Калиниченко Ольга Анатольевна - Клинический психолог

Проблемы психического развития детей

Ольга Анатольевна в 1988 году окончила Харьковский государственный университет им. А.М. Горького по специальности «Психолог, преподаватель психологии». Специализировалась по медицинской психологии в 1989 году на курсе усовершенствования «Психотерапия и медицинская психология» в Ленинградском государственном институте усовершенствования врачей им. С.М. Кирова. В 1999 году обучалась на цикле усовершенствования «Клиническая психотерапия» в Санкт-Петербургском научно-исследовательском психоневрологическом институте им. В.М. Бехтерева. В 2006 году прошла профессиональную переподготовку в ГОУ ВПО Тюменской государственной медицинской академии Госздрава по программе дополнительного профессионального образования «Клиническая психология».
Имеет сертификаты обучения по следующим программам: «Семейная психотерапия», «Последствия травматического опыта для ребёнка и психотерапевтическое сопровождение ребёнка с последствиями травмы» (1999 г.), «Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей» (2011 г.), «Современные подходы к диагностике и коррекции расстройств аутистического спектра в детском возрасте» (2012 г.), марафон РИА Новости совместно с израильской группой «Суламот» «Спектр аутизма. Дислексия. (Санкт-Петербург, 2012 г.), «Суицидальное поведение детей и подростков» (2012 г.) и другие.

Стаж работы в качестве психолога - более 25 лет, 10-летний стаж преподавательской деятельности на кафедре психиатрии, наркологии и психотерапии ФПК и ППС Тюменской государственной медицинской академии.

Консультирует взрослых и подростков, проводит коррекционные индивидуальные и групповые занятия с детьми в Академическом центре семейной психологии. В настоящее время ведет Родительскую школу в ГБУЗ ТО «ОКПБ» для семей, воспитывающих ребенка с аутистическими чертами.

Психология

Вопросы и ответы (469):

Евгения12 августа 2014 в 09:23
Есть ли шанс у наркозависимых выбраться, или на людях ставить крест. К сожалению среди молождежи сейчас популярны синтетические наркотики - это сильно пугает, что делать родителям в таких случаях?
Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ  Евгения12 августа 2014 в 09:23
Добрый вечер. «Крест» не нужно ставить, а вот иметь реальные ожидания нужно. Прогноз зависит от того, как далеко зашла болезнь. Одно дело, если молодой человек «пробует» (т.е. врачи ставят «злоупотребление»), в этом случае есть шанс совсем отказаться от употребления наркотических средств. Если сформировалось заболевание ("наркомания"), то можно прилагать усилия и добиваться более-менее продолжительных ремиссий (периодов без приема наркотиков), но следует "реально смотреть на вещи", быть готовыми, ожидать возможных рецидивов. И в первом и во втором случае родителям нужно искать комплексную помощь и для себя, и для ребенка.
Галина8610 августа 2014 в 15:25
здравствуйте, проблема у меня в общем наболевшая. мне 28 лет, замужем 3 года, есть ребенок - сын 2 года. Я сижу в декрете, муж работает. Дело в том что моей жизни все плохо, или мне всегда так кажется. Мой ребенок постоянно болеет, дерется (не со зла, а как в прикол это у него), противится дневному сну. Я когда его укладываю, он орет дурниной, лишь бы спать не ложиться, мне кажется, что однажды я его просто напугала тем что накричала на него сильно, и нашлепала по жопе. Потому что он потом 2 месяца ночами орал, пока к бабушке не сводила, после этого днем всегда просыпается с криком и слезами, если уснет дома. Пробовала в другое место ложить, то же самое. А я от всего этого устала, он просыпается с диким криком "ням-ням", лишь бы снова не уснуть как будто. С чес связано не знаю, я вроде не злой человек, но меня это все напрягает, я устала, начинаю очень сильно на него злиться, когда он не слушается могу ударить его сильно по жопе, потом мне становится очень плохо, я целый день переживаю. Мне кажется я плохая мама, я не могу с ним ничего поделать и это приводит меня в ярость, хотя муж помогает, эта замкнутость в четырех стенах сводит с ума, мы живем в поселке, подруг с детьми у меня нет, все подруги еще детей не имеют....Раз он постоянно болеет, я стараюсь его лечить, помочь где то ему, а он еще больше ревет. Такое ощущение что меня он порой ненавидит. т.к. убегает из дома к бабушке, лишь бы от меня подальше, я не знаю что делать, я ему хочу только лучшее, стараюсь все дать что могу. А он как будто не ценит, меня это бесит. Я же не желаю ему зла, я каждый день его укладывваю с мыслью чтобы у него все было в жизни хорошо. Я каждый день плачу, а он как будто чувствует мой негатив и еще больше бесится от этого, как замкнутый круг получается. Вот смотрю на других родителей и детей и всегда думаю как у них все гармонично, ласково, а у нас все не так , вечно все напряжено, я плохая, недовольна, и как будто ребенок это от меня впитывает недовольство жизью, я как это поменять не знаю. в общем как то так....
Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ  Галина8610 августа 2014 в 15:25
Здравствуйте, сочувствую вам. Похоже, вы переживаете свои не лучшие дни, угнетенное состояние, а ваш малыш сопереживает вам. Иначе и быть не может – у вас с ним еще очень тесная эмоциональная связь.
Вы пишите, что он «дерется (не со зла, а как в прикол это у него)» - такой способ межличностных отношений им усвоен, что не может не вызывать сожаления (вы ведь тоже его побиваете). Если у вас красной нитью через всё проходит переживание «в моей жизни все плохо», то вам нелегко научить его позитивным способам поведения. Дети берут то, что мы можем им дать, и, если у них чего-то нет, то, значит, мы не смогли с ними этим поделиться (либо сами не имели, либо душевное состояние не позволило).
Из вашего письма – «ребенок постоянно болеет», «противится дневному сну», часто кричит и плачет. Это, скорее всего, свидетельствует о его хроническом эмоциональном неблагополучии. Наверное, это близко к тому, что и с вами происходит. «Я каждый день плачу, а он как будто чувствует мой негатив и еще больше бесится от этого, как замкнутый круг получается» - думаю, что здесь вы абсолютно правы. Раз вы уже своими силами не справляетесь, то нужно обращаться за помощью к специалистам. Считаю, что психологическую помощь должны, в первую очередь, получить вы, и есть шанс, что у ребенка тогда все наладится. Лучше очно встречаться с психотерапевтом или с психологом хотя бы раз в неделю. Как запасной вариант – поискать онлайн консультации или обратиться на телефон-доверия ((8-345-2)50-66-43 или 8-800-2000-122).
Елена10 августа 2014 в 14:03
Добрый день. Сыну почти 15 лет, совсем нет друзей. Очень переживает по этому поводу, а я не знаю, чем могу помочь, кроме совета. поддержки. Он замкнутый, интроверт, любит быть один, но в то же время и страдает, что не может найти друзей, не знает, как. Рос без отца, дедушка такой же, как он по характеру. Может быть манипулятором, может быть плаксивым, бывает очень едкий юмор, чем обижает. Я проговариваю с ним эти моменты, учу общению с людьми. Но часто его это общение тяготит. Два года назад отправляла в лагерь, кое-как дотянул до конца. Этим летом не захотел ехать, но и страдает в одиночестве. Как ему помочь? Отмечу, что наши отношения, скорее, дружеские, нежели детско-родительские.
Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ  Елена10 августа 2014 в 14:03
Здравствуйте. «Совсем нет друзей» - это настораживает. В позднем подростковом возрасте «интимно-личностное» общение – одна из ведущих деятельностей, в которой познается и оформляется «Я» человека. Нужен близкий друг, разделяющий интересы, поддерживающий обсуждение значимых тем. А среди значимых тем чрезвычайное место в этом возрасте занимают отношениям со сверстниками, и не на последнем месте с противоположным полом. Эти отношения анализируют, обсуждают, обдумывают. То, что ваш сын всего этого лишен, имеет какие-то причины. Просто «похожий на деда характер» этого не объясняет. Желание оформляется в намерение, а намерение – в действие у большинства людей вне зависимости от характера. У вашего сына, вы пишите, желание есть. Что-то препятствует возникновению намерения и переходу к действию… Думаю, лучшей помощью ему сейчас будет консультация с психологом или с психотерапевтом.
ВОРОНА08 августа 2014 в 16:54
Ольга Анатольевна, добрый день. У меня двое детей. Старшему 6 лет и младшей 5 месяцев. Старший сын во время беременности и с рождением ляльки оказался без моего внимания. Им стал заниматься муж. А он Хочет чтоб сын вел себя как он сказал...на этой почве частые конфликты. Сын упирается вовсю отстаивая своё Я...в последнее время стал отвечать на замечания. Может сказать что то типа отвалите вы меня достали или еще похлеще, то есть всё что приносит из сада. Муж естественно сразу встает на дыбы. Ремнем не наказывали ни разу. Практически не шлепали по попе. Самое нелюбимое наказание для него это угол.. И у ребенка тут же начинается истерика. Он кричит вижжит колотит руками-ногами об пол, пытается биться о стену головой. Последние пару раз начинал кричать что есл его не выпустят из угла то он себя убьет. Первый раз я не отреагировала на угрозу самоубийства но недавно угрозы снова повторились...ситуация могла бы быть смешная если бы не было так грустно...к сыну пришол друг собирать лего...и пока я с его мамой отвлеклась они с другом без спросу сжевали пол.блока жевательной резинки скушали пол кило конфет и достали и выпили часть пепси из бутылки...весь пол в кухне заплевали жеваной жвачкой...я не кричала не шлепала сказала что когда уйдет друг накажу...друг ушол я отправила сына в спальню сидеть на кровати ровно 10 минут (время сын сам замечал по часам) думать над своим поведением попутно лишив его на неделю сладкого и компьютерных игр...уже через минуту сын начал кричать что ему скучно и он уже все обдумал...я непреклонно заявляла что наказание было 10 минут сидеть а просидел он одну...тогда посыпалась ругань и возмущения с его стороны но наказание он просидел...когда я пришла в комнату поведение сына было полностью противоположным. Он ревел говорил что он дурак и болван (мы его так н когда не называем) и что ему было бы лучше вообще не рождаться...а потом вообще заявил что он хочет себя убить...я была в шоке...потом беседовала с ним пыталась выведать почему он хочет себе навредить...отвечает потому что и всё...переводит тему. Я постоянно говорю ему что люблю его в любом случае шкодит он или нет. И даже если он безобразничает все равно люблю. Но вижу что делаю что то не так теряю с ним связь. Очень боюсь этих угроз суицида. И не понимаю почему он занимается самоуничижением что он дурак и лучше бы его вообще не было и т.д. как мне себя вести? Он пытается манипулировать мной или это крик о помощи? Посоветуйте с высоты своего опыта как быть в этой ситуации. Заранее спасибо.
Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ  ВОРОНА08 августа 2014 в 16:54
Здравствуйте. Сочувствую и вам и вашему сыну. Понимаю вашу тревогу и разделяю её. Скорее всего, ваш старший ребёнок действительно нуждается в помощи. То, что вы оставили его «без внимания» пока рожали и выхаживали младшего ребенка, для 6-ти летнего мальчика не является психологической травмой. В этом возрасте он уже старается походить на отца и нуждается больше в совместном времяпрепровождении и в совместных делах именно с отцом. Так, во всяком случае, должно быть. Рискну предположить, что ваш сын по какой-то причине сделал вывод, что он теперь не нужен, поэтому и тема «самоубийства» зазвучала. Старших детей нужно подготавливать к появлению в семье нового члена, подсказывая, какая у них теперь будет новая роль, чего вы ждете от них. А когда появляется следующий малыш, родители помогают старшему занять в семье новое (привлекательное для него и соответствующее его возможностям) положение и показывают, как они ценят его теперь в этом новом качестве.
И еще, вероятно, ваш парень нуждается в том, чтобы освоить, научиться приемлемым способам выражения недовольства, протеста, несогласия и т.п. Дайте ему понять, что он имеет право на эти чувства (как и на все другие чувства) и покажите, как он может их выразить. Дети начинают манипулировать, то есть играть на чувствах взрослых, если их собственные чувства не принимаются в расчет, их законные потребности и интересы не учитываются взрослыми (или детям кажется, что так происходит).
ВОРОНА12 августа 2014 в 08:17
Спасибо большое, постараемся перестроить наши отношения согласно вашим рекомендациям.
Анна07 августа 2014 в 21:21
Ольга Анатольевна,подскажите как правильно себя вести.Воспитываю одна двоих детей.С мужем год назад расстались.Дети в подростковом возрасте.Стало очень сложно находить общий язык.Проблемы возникают на пустом месте-прибраться,помыть посуду,переодеться после прогулки.Я не справляюсь с этим уже.Видимо просто накопилась усталость.Постоянные ссоры.Дети между собой тоже не очень ладят.понимаю ,что сама виновата,взвалив на себя весь быт...Ещё эти перепады настроения у детей,агрессия.Отец самоустранился.Считает,что лучше вообще не приходить,чем выслушивать мои упрёки.У меня уже нет к нему претензий,кроме алиментов.Дети ждут,переживают и не слушаются совсем.Иногда просто закрываю дверь ,чтобы побыть одной.Иногда слышу:"Мама,почему ты опять грустная?" Говорю,что очень устала от того,что не вижу помощи.Но ничего не меняется.если не скажу почистить зубы ,будут весь день ходить с нечищенными.Может просто принять их вот такими -ленивыми и нерасторопными,а жизнь потом научит? И второй вопрос.Прочитала ,что подростковй возраст самый сложный при разводе родителей.Что должно насторожить в поведении?
Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ  Анна07 августа 2014 в 21:21
Здравствуйте. Хочу вас поддержать, мне кажется, что у вас должно получиться налаживание отношения с детьми-подростками. То, что их двое даже лучше – легче будет разделить ответственность за «общую территорию» проживания. К сожалению, вы не указали, сколько лет вашим детям. От этого во многом зависит тактика – с младшими подростками (11 – 13 лет) одна, со старшими (14 – 16 лет) – другая. В любом случае, от того, что дети должны вас «слушаться» настало время переходить к «договорным» отношениям. Следует учиться договариваться и им и вам. Один важный шаг вы уже делаете – как вы пишите, «может просто принять их вот такими», вторым шагом будет поиск того, за что можно уважать каждого уже сейчас. Договоренности будут получаться только при наличии «принятия» и «уважения». Перед началом переговоров, хорошо бы установить границы каждого. Вот вы пишите: «Если не скажу почистить зубы ,будут весь день ходить с нечищенными» - это, конечно, с вашей стороны вторжение «на территорию другого государства». Вот другой пример из вашего сообщения: «прибраться,помыть посуду,переодеться после прогулки» - здесь общая и частная территории смешаны. «Прибраться,помыть посуду» относится к заботе об общей территории, на которой все живут, и ожидается, что каждый вносит свой вклад (посильный в соответствии с возрастом), а «переодеться после прогулки» - относится к «частным владениям» и другой человек распоряжаться здесь не должен. Конечно, вы устали столько всего держать под контролем. Можно уже делегировать часть ответственности подросшим членам семьи.
Эмоциональных перепадов у детей, увы, не избежать, так что стоит запастись терпением и проявлять стойкость. Рекомендую вам прочесть здесь -
Ссылка об отношениях с подростками (начало статьи пусть вас не смущает, читайте дальше).
Теперь насчет развода. Год – это еще мало для заживления душевных ран. Они у детей, скорее всего, имеются, хотя подростки уже способны понимать, что отец «развёлся» не с ними, а с мамой и вряд ли винят себя в этом. Разрыв с близким переживают все люди, и нуждаются в утешении и в поддержке. Насторожиться нужно в том случае, если дети приняли сторону одного из родителей в конфликте взрослых (это «не их война!»). Для идентичности (отношения к себе, самоопределения, самооценки) ребенка важно сохранять в сознании два позитивных образа – матери и отца.
Annuta05 августа 2014 в 23:02
Ольга Анатольевна, здравствуйте! Мы были у вас на консультациях дважды в мае-июне примерно, один раз с сыном (Данилом) и мужем (отчимом, зовут Евгений), второй раз я приходила одна. В результате решили, что сын походит на терапию к вам. Записались на субботу 9 августа на 13.00 на терапию. Он пойдёт один, а я бы хотела кое-что прокомментировать ещё про его поведение, но не хочу это делать при нём. Как мне лучше поступить? Могу я вам до субботы написать куда-то свои комментарии?Могу я Вам написать в личные сообщения? Не могу понять, как это сделать. Или лучше будет, если перед началом вашего занятия с ним я лично поговорю с вами как-то аккуратно, чтобы он всё не слушал? Спасибо.
Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ  Annuta05 августа 2014 в 23:02
Здравствуйте. Жду вас в субботу. Можете написать мне здесь на Детках в личных сообщениях - Ссылка (cloto), и, кроме этого, мы с вами обязательно поговорим и лично (попросим Данила побыть в коридоре), и втроем, т.к. ребенок должен быть информирован на доступном ему уровне "для чего он сюда пришел", "что хочет мама", "чего от него ожидают", сам должен иметь возможность при вас высказаться о своих желаниях и чувствах.
Барбоскина03 августа 2014 в 17:16
Здравствуйте, Ольга Анатольевна!
Скажите, пожалуйста, стоит ли оставлять дочь (2 г 7 м) в садике, если она плачет? Не ноет, а именно рыдает до истерики. Начали ходить, несколько дней я не уходила, до обеда в основном ходили, все нормально было. Оставила до обеда одну, пришла - она ревет, ничего не ест там... после этого она вообще в садик идти не хочет, утром при слове садик ревет. Почитала статью здесь (в ваших ссылках), пожалела, что не начала готовить ее заранее, но я даже не думала, что с ней будут такие проблемы. Пришлось опять ходить с ней, но сейчас мы сидим в основном в раздевалке, она почти не отходит от меня, если ей кажется, что воспитатель хочет ее забрать, начинает реветь.
Я сейчас в раздрае - с одной стороны мне ее жалко, а с другой - понимаю, что дома ей уже скучно, нужно больше общения, занятий. Она всё понимает, мне говорит, что в садик она не пойдет, потому что "обиделась". Объясняю ей, что мне надо пойти сделать "важное дело", она мне говорит:"Я с тобой".
"Отягчающих" на мой взгляд обстоятельств несколько:
* дочь находилась в основном со мной (с бабушками туго, да и старший сын пошел в школу, так что я и не думала выходить на работу)
* до сих пор ГВ + сосет палец
* папа на вахте (но его отъезд не совпал с началом посещения садика, он раньше уехал), общаются почти каждый день по телефону или в скайпе, она знает, что он на работе
* постоянная воспитательница в отпуске (по отзывам хорошая), заменяет ее молодая девушка, тоже вроде неплохая, но мне кажется с маленькими детками она не работала раньше
Что делать? Оставить ее там и пусть ревет? Или как-то постепенно приучать оставаться в садике? Надоело уже слушать от всех, что я сама виновата, что она у меня "домашняя", что надо отучать от груди, что это ненормально и я сама делаю дочери хуже, потом проблемы будут и т.д.... Кроме чувства протеста и раздражения, ничего у меня эти советы не вызывают.
На лекции прийти вряд-ли смогу, не оставлять же двух детей одних дома...
Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ  Барбоскина03 августа 2014 в 17:16
Добрый вечер. Не совсем поняла вас. У вас двое детей? Дочь, о которой вы пишите, старшая или младшая? Вы определяете ее в садик для того, чтобы она училась общаться с другими детьми, развивалась, правильно вас поняла, хотя вы сами не работаете? Прежде чем, что-то советовать конкретно в вашей ситуации, нужно как следует прояснить и обстоятельства, и чувства, которые стоят за таким поведением малышки, и ваши стратегии, в частности, как и что именно вы говорите ей, когда ведете в сад. Думаю, что вам больше поможет не лекция, а очная консультация, на которую, как раз, лучше приходить с ребенком или с двумя детьми сразу.

В августе я буду проводить психологическую школу для родителей, здесь есть темы, которые могут вас заинтересовать - Ссылка . Приглашаю.
Юлия01 августа 2014 в 00:21
Здравствуйте Ольга Анатольевна, у меня такая ситуация. Сынишек кормила тондемом, разница в возрасте 1,7 . В 3 года старший сам отказался от груди, прошло 8 месяцев младший ещё сосёт, а старший страдает. Постоянно просит подержаться за грудь руки под кофту просовывает. Я ему спокойно говорю, что мне не нравиться когда ручками титю трогают, не ругаю, но бывают моменты когда доходит до истерики. Я теперь сомневаюсь правильно ли я делала кормя тондемом и как можно разрешить эту ситуацию.
Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ  Юлия01 августа 2014 в 00:21
Добрый вечер. Думаю, что вы все правильно делали, выкармливая двоих, хоть и пришлось «тандемом». Старшему уже скоро 4 года, правильно ли я поняла вас? Пережил ли он период отсоединения от вас – с протестами, негативизмом, капризами? Помогли ли вы ему почувствовать себя «на ступеньку выше», чем младший? Продолжает ли он вести себя подобно младшему или уже демонстрирует более взрослое поведение? Начал ли младший уже каким-то образом «предъявлять претензии» на собственную автономность, ведь ему уже скоро три? От ваших ответов на поставленные мною вопросы будет зависеть способ разрешения этой ситуации. Дело в том, что психологическое развитие детей должно идти по своим законам, не взирая на то, какая разница в возрасте между братьями. Родители должны помогать детям «продвигаться» в соответствие с нормативными кризисами (в данном случае с «кризисом трёх лет»), особенно много зависит от родителей, если разница в возрасте между детьми маленькая. Конечно лучше получить такую консультацию у психолога или детского психотерапевта очно.
Гость30 июля 2014 в 14:40
Здравствуйте! Моему сыну 2г. 5 мес. Он очень отстает в развитии. По симптомам (которые прочитала в интернете) похоже на аутизм. Куда необходимо обратиться с таким ребенком? Возьмут ли нас в обычный садик? Что там вообще делать?
Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ  Гость30 июля 2014 в 14:40
Здравствуйте. Прежде всего, необходимы консультации врача и клинического психолога. Ребенка 2,5 лет осматривает невролог, с 3-х лет – психиатр. Врач назначит лечение и реабилитационные мероприятия, а клинический психолог – поможет составить комплекс мер коррекции и развития психических процессов, эмоциональной и личностной сфер ребенка. Если врач увидит показания к оформлению инвалидности, он вам скажет, и ребенок сможет получать реабилитацию сколько-то раз в год в специализированных центрах и санаториях за счет государства.
Вам предстоит долгий путь восстановления и развития ребенка. Сформируете команду помощников (логопед, дефектолог, психолог), будете водить малыша на систематические занятия и трудиться дома. Дома нужно будет организовать специальную развивающую среду, научиться специальным образом взаимодействовать с ребенком – так, чтобы он понимал вас и выполнял то, что нужно.
Обычно, все дети могут идти в детский сад, а вот какой должен быть сад – обычный или коррекционный, подскажут специалисты (врач, психолог), они же вас проинформируют, как это сделать. В коррекционный сад ребенка определяет комиссия ПМПК (психолого-медико-педагогическая комиссия).
Lusa29 июля 2014 в 14:23
Здравствуйте!
Моей дочке 2,2 года. Она развивается в целом нормально, но с некоторым опозданием, позже поползла, позже пошла ножками в 1г.6 мес! (у нас плоско-вальгусное плоскостопие) И вот сейчас проблемы с речью- Говорит мало, мама юда (мама Люда), папа пепа (папа Петя), баба, деда, вава (собака), кии (киса), нана (даня), какааа! (пока) и еще несколько слогов (слов). Иногда с радостью повторяет за мной слоги (чаще неправильно), а иногда противится любому занятию (руками лицо закрывает и сидит). Сама с собой когда играет , то игрушки эмоционально "разговаривают" между собой гласными звуками АААА , ЫЫЫ и даа.
Нам что предпринимать? Пока продолжить самостоятельно с ней заниматься (книжки, общение) или пора уже к специалисту обратиться и к какому? К неврологу, логопеду или остеопату?
Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ  Lusa29 июля 2014 в 14:23
Здравствуйте. Думаю, вам следует, прежде всего, проконсультироваться с неврологом. Отставание в развитии, как моторики, так и психических функций (а речь это сложный процесс, в основе которого лежит целый комплекс психических процессов и нейропсихологических механизмов) имеет какие-то причины. Выявить их и помочь устранить может в первую очередь врач-невролог, и сразу же нужно будет подключить специалистов, которые помогут заниматься развитием психических функций (детский психолог, логопед – дефектолог). После основного комплекса мер подбираются вспомогательные, такие, например, как логоритмика, сенсорная интеграция, терапия с использованием животных (канистерапия, иппотерапия, дельфинотерапия), кинезиотерапия, метод Домана, а также соответствующие возрасту ребенка развивающие занятия (монтессори и др.).
Параллельно с этими мерами, рекомендую вам получить консультацию клинического психолога или детского психотерапевта, который бы помог вам дома организовать особую развивающую среду, состоящую из введения режима, обогащенной сенсорной среды. Важно родителям также освоить навыки так называемого коррекционно-помогающего поведения, состоящего из введения расписаний и планов с наглядными опорами, навыков предоставления ребенку помощи; системы поощрения, стратегий устранения проблемного и нежелательного поведения и т.п.
[1] « 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 > [47]
Все консультации носят рекомендательный характер и не могут заменить очную консультацию.
В случае проблем со здоровьем, если вопрос требует безотлагательного решения, сразу
обратитесь к специалисту или вызовите скорую помощь.