Главная /  Конференции / Архив / Психология / Калиниченко Ольга Анатольевна
Калиниченко Ольга Анатольевна
Клинический психолог

Калиниченко Ольга Анатольевна - Клинический психолог

Проблемы психического развития детей

Ольга Анатольевна в 1988 году окончила Харьковский государственный университет им. А.М. Горького по специальности «Психолог, преподаватель психологии». Специализировалась по медицинской психологии в 1989 году на курсе усовершенствования «Психотерапия и медицинская психология» в Ленинградском государственном институте усовершенствования врачей им. С.М. Кирова. В 1999 году обучалась на цикле усовершенствования «Клиническая психотерапия» в Санкт-Петербургском научно-исследовательском психоневрологическом институте им. В.М. Бехтерева. В 2006 году прошла профессиональную переподготовку в ГОУ ВПО Тюменской государственной медицинской академии Госздрава по программе дополнительного профессионального образования «Клиническая психология».
Имеет сертификаты обучения по следующим программам: «Семейная психотерапия», «Последствия травматического опыта для ребёнка и психотерапевтическое сопровождение ребёнка с последствиями травмы» (1999 г.), «Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей» (2011 г.), «Современные подходы к диагностике и коррекции расстройств аутистического спектра в детском возрасте» (2012 г.), марафон РИА Новости совместно с израильской группой «Суламот» «Спектр аутизма. Дислексия. (Санкт-Петербург, 2012 г.), «Суицидальное поведение детей и подростков» (2012 г.) и другие.

Стаж работы в качестве психолога - более 25 лет, 10-летний стаж преподавательской деятельности на кафедре психиатрии, наркологии и психотерапии ФПК и ППС Тюменской государственной медицинской академии.

Консультирует взрослых и подростков, проводит коррекционные индивидуальные и групповые занятия с детьми в Академическом центре семейной психологии. В настоящее время ведет Родительскую школу в ГБУЗ ТО «ОКПБ» для семей, воспитывающих ребенка с аутистическими чертами.

Психология

Вопросы и ответы (469):

supermama24 сентября 2014 в 13:13
Мужчины, видевшую мою дочь все оценивали положительно. Она им очень нравилась. Красивый, умный, спокойный ребенок. Ищу проблему в наших с ней отношениях... Черезчур строга к себе и к людям? Это во мне есть и в дочке. Черезмерно люблю и опекаю? А как по другому? Я одна. И никто не помогает мне в решении ежедневных проблем. Папа приходит 3 раза в год. Новый год, день защиты детей и день рождения. Так и живем. Пожалуйста, прошу не ставить нам диагнозов, это жизнь. Но очень хочу рекомендаций по исправлению поведения.
supermama24 сентября 2014 в 13:02
Добрый день! Всего сразу не объяснишь, но попытаюсь. Может видение и мое, но хочу рекомендаций по исправлению ситуации, пока она не так критична. Я в разводе. Воспитываю дочь одна. Папа в жизни дочери участия не принимает, приходит по мере своего желания навещать. При этом, отношения сложные, ходит по судам, которые проигрывает и пытается манипулировать ребенком, а именно: отобрать у меня. Дочка у меня самая лучшая. Воспитанная (на людях), по показателям учреждений высокий уровень развития, памяти, мышления, послушная, добрая, самая самая. Я ее очень люблю. Грудь оторвали в полтора года, спим до сих пор вместе. В разводе с 2 лет. Сейчас ей 6. Пошла в 1 класс. Все свое время я посвящаю ей, личной жизни почти никакой, при дочери я ни с кем не жила, мужчины в доме она не видела рядом со мной. Только брат и мой папа. Она часто говорит о том, что хочет семью, братика, счастья мне, сходится с папой никогда не просила. Часто разговариваем, я из кожи вон лезу для ее желаний и обещаний, прошла суды, чтобы она жила со мной, у нее был страх т.к слышала разговоры. Может что то упустила, но проблема вот в чем...Мужчины на меня внимания обращают. И я даже влюблялась, но один погиб, не срослось, даже не попробовав. Вторая симпатия на работе, чтобы не допустить ничего лишнего я уволилась т.к.был женат. А чувства начали появляться и с его стороны проявления этой самой симпатии. Оборвала карьеру, т.к. работать не могла, а были связаны работой. Все забылось. Начала жить дальше. Часто ездим с дочкой на море вдовем и в последний раз я познакомилась с мужчиной за границей. Я была с дочерью, оставить не с кем, поэтому познакомила. Курортного романа не было, т.к разъехались, но по приезду общение не прекратили. Через полгода я смогла и очень хотела встретиться с ним, в отпуск прилетела. Не оставила дочь, взяла с собой т.к. посчитала, что не могу лишить ее возможности моря и отпуска. Мы встретились. Он забрал нас к себе домой из отеля. И вот тут началось. Дочка не спала всю дорогу в машине, по приезду в квартиру я не могла ее усыпить. Она привыкла спать со мной. Всегда. Все это время. Я хотела ее усыпить и уйти. В соседней комнате ждал мужчина, но она всю ночь не сомкнула глаз со словами :" Мама, я за тобой слежу".... До утра мы боролись с ее сном. Она ревела, просыпалась как только я вставала и так всю ночь. Это был КОШМАР. Мужчина потом мне сказал, это была самая трудная ночь в моей жизни....Утром мы разъехались. Он отвез нас в гостиницу, а сам на работу. Больше он не позвонил и не приехал. И даже не ответил на мой звонок. Мы улетели. Оставшиеся дни и проревела, а дочь мне сказала : "Мама, я люблю тебя больше всех мужчин на свете, не расстраивайся". Для меня это было ее первое показательное выступление. Прошло 4 года с момента моего развода, моя личная жизнь не складывается. Сначала она была маленькая, потом переживания развода, суды и вот пришло время, когда я готова и хочу новых отношений, семью, еще ребенка и поведение моей дочери настораживает. Я не обвиняю мужчину в том, что он сделал выводы не пользу моей дочери и именно она стала причиной его решения не продолжить общение, но есть и другие примеры. Она мной манипулирует, контролирует, звонит мне на работу по 10 раз на дню. Мама ты скоро, ты придешь, ты не задерживаешься, я соскучилась, уйди пораньше и т.д. Я всегда эмоционально выражаю ей свои чувства, говорю, что люблю ,скучаю, целую, прошу прощения. Бываю с ней строга. Иногда даже излишне, не хочу применять силу. Хотя истерики и у меня случаются. Когда такое происходит прошу ее просто оставить меня на минутку, чтобы не сорваться, но ей в этот момент когда она чувствует, что не права и начинает извиняться нужно решить проблему сиюминутно, обнять меня и просит поцелуя. Она контролирует меня и ставит условия. Если честно, я думала у нас не больше проблем чем у всех)))))) Она красавица, не погодам взрослая, характер спокойный, но такой сильный.....иногда не пробить. Вчера хотела выйти к знакомому. Подъехал к подъезду. Она наблюдала переписку и поняла, что к мужчине. Я ушла. Но в доме была истерика. моя мама не смогла справиться с ней, а соседи стучали от ее крика по батареям, телефон мой разрывался, куча смс от нее, что она уходит. Прихожу через 15 минут домой, она сидит одетая, плачет. Как мне исправить это? Какие рекомендации можно дать? Мама посмотрев на вчерашнее сказала, что не даст она мне личной жизни. Ни один мужчина это терпеть не будет. Это при условии, что все это время я ни с кем не жила, только с ней. Мужчину в быту и в семье со мной она не видела.....Как правильно расставить приоритеты между моей любимой дочерью и желанием создать отношения с мужчиной? Не обидев ни одну из сторон. Спасибо заранее.
Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ  supermama24 сентября 2014 в 13:02
Здравствуйте. Сочувствую вам. Согласна с тем, что «диагнозом» ситуацию не изменишь. Нужны действия, которые бы привели к постепенному исправлению трудностей в отношениях между вами и дочкой, касающихся сильной эмоциональной привязанности, не допускающей присутствия третьего человека. Не думаю, что в результате одной заочной консультации можно составить хороший план действий ("рекомендации по исправлению поведения") на полгода, а именно такое время может понадобиться на нормализацию отношений. В качестве помощи рекомендую вам детско-родительскую психотерапию.
Yanalena7223 сентября 2014 в 10:54
Здравствуйте, Ольга Анатольевна! У нас возникла такая проблема, дочке 9 лет, учиться в 3 классе, очень медлительный ребенок и знаний маловато, успеваемость в школе очень плохая, но она старается, хочет учиться лучше, мы ее сначала ругали, а сейчас я поняла, что это ей только вредит. Мы ходим на дополнительные за\нятия, там ее хвалят, говорят есть результат, что она молодец....А в школе начались срезы знаний, проверочные работы и у нас одни 2, ребенок у нас на грани срыва, говорит, я плохая у меня ничего не получается все равно... Мне уже ее жалко, не знаю как быть, хочу с цчителем поговорить, может дадите какие то советы, заранее спасибо. Помогите пожалуйста.
Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ  Yanalena7223 сентября 2014 в 10:54
Здравствуйте. Сочувствую вашей дочке. Для детей ее возраста показатели в учебе очень важны, по ним сверстники «судят» о личности друг друга. Она смотрит на себя их глазами и поэтому себя так ругает.

Вы правильно делаете, что активно ищите способы помочь дочке. К сожалению, только по вашему письму трудно понять, какие причины стоят за «не успешностью» вашей девочки в учебе. А учеба у детей ее возраста – это ведущая деятельность, т.е. главное дело в жизни на этом этапе, от которого зависит самовосприятие и вообще дальнейшее развитие личности ребенка. Думаю, нужна очная работа с психологом или психотерапевтом.

Мне кажется, что ресурсы исправить ситуацию есть – на дополнительных занятиях, как следует из вашего письма, она иначе себя проявляет и вполне успешна. Значит, потенциально она умеет это делать, но вот в школе, по каким-то причинам, этим умением не пользуется. Нужно разобраться. Поддерживаю вас в намерении поговорить с учителем.

Надеюсь, у вашей дочки эти трудности временные и вы вместе с нею найдете способ исправить положение.
Yanalena7225 сентября 2014 в 12:08
Спасибо большое за ответ!
Monmarensi18 сентября 2014 в 16:42
Добрый день! Подскажите, к ному нам обращаться за очной консультацией к невропатологу или психологу?
Проблема такая - сыну 4 года, уже год ходит в сад (всегда с радостью, садик любит); говорить начал поздно, в январе-феврале этого года. Как начал говорить, начались истерики (раньше такого не было), истерики на пустом месте, с сильным криком, пинанием, битьем всего что попадается под руку. в эти моменты он никого не слышит, стараюсь просто крепко обнять и тихим голосом успокаивать. В садике всегда очень спокоен, а дома перед сном начинается взрыв эмоций - прыгает без конца, шумные активные игры. потом плохо засыпает, утром бывает тяжело встает. в обед в саду спит хорошо, дома не спит днем вообще. Ночью в основном спит крепко, иногда бывает что во сне плачет, но очень редко. Очень возбудимым был всегда, но возбудимость его была в позитивном ключе - шалил с улыбкой на лице, никогда никого не бил не обижал.
сегодня не пошел в садик из за истерики - не давал себя одеть, кричал что хочет спать, убегал в кровать. такое второй раз происходит, обычно потихоньку приходит в себя после пробуждения.
Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ  Monmarensi18 сентября 2014 в 16:42
Добрый вечер. На мой взгляд, начать нужно все же с психолога. Если ребенок повышено возбудимый, то это должно проявляться везде – и в садике, и дома и в любых других местах. Раз истерики случаются только дома, то, значит, это, «сообщение для своих», т.е. найденный ребенком способ регулировать отношения с близкими. Раз была задержка в формировании речи – сложного системного процесса, то может иметь место и не своевременное созревание эмоциональной и личностной сфер ребенка. Помощь в нормализации развития этой стороны – тоже дело психолога. Консультация невролога и при необходимости назначенное лечение может стать фоном, на котором успехи в работе с психологом пойдут быстрее.
irinamat16 сентября 2014 в 15:37
Добрый день! подскажите пожалуйста, моему сыну 4 года, уже год как ходим в детский сад, был тяжелый адаптационный период, последние полгода ходил абсолютно спокойно, даже с удовольствием, но примерно две недели назад, ребенка как подменили, с вечера начинает плакать что в садик не хочет, утром тоже идет со слезами, постоянно говорит что хочет чтобы прилетел дракон и раздавил и садик и воспитателя, вечерами дома нервный, первый выходной после сада, тоже нервничает, случаются истерики, на второй выходной успакаивается, становится абсолютно спокойным, ребенком, с которым можно договорится. По темпераменту активный, в обиду себя не дает, но причины нежелания ходит в садик не могу у него выяснить, говорит что ему там просто плохо, шумно ( хотя сам далеко не тихий ребенок), и т.д. Не знаю как изменить ситуацию? Пробовала поговорить с воспитателем, но она считает что это просто капризы.
может быть можно записаться к Вам на индивидуальнцю встречу с ребенком?
Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ  irinamat16 сентября 2014 в 15:37
Конечно, приходите ( Ссылка - запишитесь у администратора). Думаю, что смогу вам помочь. Помимо индивидуальной консультации с ребенком, хорошо бы привести вашего мальчика на групповое занятие (дети его возраста ходят по вторникам с 09.00 до 9.45). То, что он не может рассказать вам о том, что переживает в группе детского сада, что с ним там происходит, он сможет показать нам своими действиями в аналогичной ситуации в группе.
Dany15 сентября 2014 в 14:37
Здравствуйте, Ольга Анатольевна, помогите разобраться с поведением дочи: год назад пошли в сад, плакала сильно по утрам, долго привыкали, но через 3 месяца все стало нормально- в сад ходит в с удовольствием, появились подружки, воспитатель чудесный! Сейчас ей 4 года и появилась проблема в том, что она не остается одна ( без мамы или папы) нигде. Ходим на развивающие занятия вместе с двоюродной сестрой- ровестницей, но ей нужно чтобы обязательно кто - то из родителей был навиду. Даже у бабушек и дедушек без нас не остается, только чтобы мама или папа тоже остались. Знаю точно что ни в саду, ни где бы то нибыло ее точно никто не обижал, но что такое могло произойти, почему она стала боятся потерять родителей из вида. До того как начала ходить в сад( тогда ей 3 года исполнилось) она ездила к бабушкам и неделями могла там жить, а сейчас только с нами. Надеюсь а вашу помощь.
Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ  Dany15 сентября 2014 в 14:37
Добрый вечер. Похоже, что ваша дочка очень тревожится и пытается вас контролировать. Нужно поискать причину. Не ссорились ли родители при ней, не обсуждались ли вопросы какого-либо расставания? Как прошел «кризис 3 лет»? Получилось ли у ребенка пережить свою автономность? Во что и как она играет? Если у ребенка случился какой-то травматичный для него опыт, то, скорее всего, он будет его разыгрывать. Нужно понаблюдать. Думаю, что нужна очная консультация с психологом или психотерапевтом.
Мама_Леры13 сентября 2014 в 22:20
Здравствуйте! Прошу помощи, дочери 5 лет, проблемы постоянные-ребенок неспокойный и ранимый. Подозреваю что это СГДВ, но невролог опроверг. Ребенок постоянно что-нибудь "выдает": прольет суп (нечаянно), пытается оторвать хвост кошке (интересно как будет без него), пытается выловить рыбу из аквариума, отрывает обои... Сегодня вообразила себя кошкой и написала в ее латок! Еще чуть не утопила младшую дочу, ей 11 мес. Вот уж не знаю специально или как... Надо сказать, что страдает рассеянным вниманием. Все теряет: варежки, носки, самокат (сегодня, так и не нашли). И еще промахи ночью в постели, да и днем бывает. Делали узи и анализы, были у невролога - все в норме. А как в школу пойдет? Она ж на месте не сидит...
Что посоветуете? Перерастет или к врачу? Может это протест какой то? Я уже голову сломала с ней.
Заранее, спасибо!
Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ  Мама_Леры13 сентября 2014 в 22:20
Здравствуйте. Те проблемы в поведении дочери, которые вы описали, похожи на трудности с саморегуляцией и самоконтролем. Важно найти причины, которые могут быть неврологического, психического и психологического характера. Нужны консультации соответствующих специалистов, и тогда у вас может появиться план действий, как помочь ребенку, как ее научить или как справиться с ее протестом (если в этом дело) и т.п. Приглашаю вас на очную консультацию вместе с ребенком ( Ссылка ).
8909187440010 сентября 2014 в 00:49
Здраствуйте подскажите что делать у меня сил больше нету.Моему сыну восемь лет пошел во второй класс в новую школу в связи с переездом.Адапцатия в первом классе прошла не на отлично но во второй половине первого года стало все нормально.сейчас начался новый учебный год и опять теже проблемы но еще добавилось новая учительница очень грубая жестокая в первый день она ударила его под за ты ль ник и бросала его портфель.и сказала что же мы делаем в школе если ваш ребенок не умеет писать и читать.но дома он пишет и читает.Я обращалась к задачу но она мне сказала что ребенок привыкает и учитель якобы пытается найти к ребенку подход.но я этого не заметила она его пересадила на восьмую парту одного и сын говорит что она даже не подходит к нему .постоянно кричит на детей если кто то сто то не успел что то написать.подскажите пожалуйста что делать.:,
Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ  8909187440010 сентября 2014 в 00:49
Здравствуйте. Прежде всего, нужно заботиться о безопасности ребенка. Если вы чувствуете, что сейчас вместо помощи в адаптации в новом коллективе подвергается психологическому насилию со стороны учителя, то нужно принять меры. Как минимум остановить это и начать помогать сыну. Есть «административный ресурс» (директор школы, департамент образования, медико-психолого- педагогическая комиссия) есть в городе другие школы и другие учителя, есть детские психологи и психотерапевты для работы с ребенком, и есть социальные службы, занимающиеся вопросами противодействия насилию в отношении детей, нарушению его прав www.detkityumen.ru/rebenok/soc_secur/955/ - Центр социальной помощи семье и детям "Мария".
kormargo@inbox05 сентября 2014 в 00:26
Здравствуйте, Ольга Анатольевна! У меня очень неспокойный ребенок, первые три месяца орал невыносимо, врачи говорили, что животик. Спит очень беспокойно. пеленала его до 7 месяцев. Сейчас нам 1 год 2 мес. кормлю грудью, не знаю, как отучить, т.к. ночью часто просыпается и сосет. Мне становится страшно, как я буду его укладывать ночью без груди. Наш день проходит так: в 9 - 10 ч просыпаемся, кушаем, едем к бабушке, если она дома, или в магазин или погуляем. потом в период с 13 - 15 ч он засыпает, обычно в машине или коляске, и не просто засыпает, а мне приходится его интенсивно укачивать, либо засыпает с грудью. Спит очень чутко. Может еще раз уснуть в часов 18 - 19, но я стараюсь не укладывать так поздно, потому что он засыпает потом ближе к полуночи, мне тяжело до такого времени с ним, он начинает канючит, вроде спать хочет, а уложить я его долго не могу. Стараюсь, чтоб днем спал один раз и как можно дольше, потом уже в ночной сон часов в 21 - 22. Он вообще не сидит на месте, целый день в движении, очень любознательный, везде лезет, ничего не боится. если что-то запретное трогает я ему говорю, что нельзя, стараюсь сказать почему - горячо или больно или упадешь. он начинает орать, требует свое! я стараюсь переключить его внимание на что-нибудь другое. Подскажите, пожалуйста, как отучить его от груди, как мне правильно себя вести, куда направить его энергию? я его учу чистить зубы, одеваться, обуваться, приносить мне или кому-нибудь из членов семьи что-то, показываю картинки в книжках. Заранее большое спасибо
Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ  kormargo@inbox05 сентября 2014 в 00:26
Здравствуйте. Малыш беспокойный, чрезмерно подвижный с неустановленным ритмом сна и бодрствование. Я правильно поняла ваше сообщение? Если так, то, мне представляется, что для начала нужно получить консультации детского невролога и педиатра. Лучше это сделать в каком-то частном центре, где на беседу и осмотр ребенка специалист может потратить более, чем 12 минут. Возможно, режим нужен более щадящий без активных походов по родственникам и без спанья в машине. Для снятия напряжения перед дневным и ночным сном педиатр может порекомендовать подходящие для вашего малыша занятия и способы расслабления. Отучение от груди также должно гармонично вписаться в комплекс мер по налаживанию режима и снятию раздражительности и нормализации активности. Невролог в свою очередь оценит психическое развитие ребенка – идет ли оно в соответствии с возрастными нормами.
Вторым шагом может быть консультация детского психолога о том, во что и как играть с малышом, как создать дома развивающую среду и, если врачи укажут на наличие проблем, то и коррекционно - помогающую среду. Детской психолог поможет вам обучиться специальным приемам организации ребенка, вовлечению его в общение с вами, способам помощи ему и т.п.
Kira@03 сентября 2014 в 16:07
Здравствуйте Ольга Анатольевна! У нас сложилась такая ситуация: Сыну 2г.4 месяца, ребенок один в семье, ребенок очень застенчивый, очень привязан к маме. Я сама с ребенком активно занимаюсь, очень усидчивый , с удовольствием занимается, рисует , лепит, играет. Решила отдать его в группу кратковременного пребывания,на 4 часа, чтобы побольше общался с другими детками плюс привыкал находится иногда и без общества мамы.И вот первые 2 недели ходил хорошо, и вот в один из дней мне позвонили раньше времени и сказали забрать ребенка, постоянно плачет, в тот день была другая воспитательница, после этого такая ситуация повторяется каждый день, ребенок убегает в группу с легкостью машет ручкой, улыбается, а через час мне звонят что ребенок в истерике и требует маму( хотя воспитательница та же что и была изначально). сегодня педагог предложила взять нам отпуск 2 недели. И теперь я очень сильно переживаю...ведь теперь он наверняка понял механизм , заплакал- мама забрала,и боюсь что через 2 недели ничего не поменяется. Подскажите как правильно себя сейчас вести, продолжать с ним заниматься, играть, но тогда он еще больше не захочет в сад.. ему и так с мамой весело, либо свести вс к минимуму, что бы в саду казалось веселее и он с удовольствием туда ходил? И говорить с ним про сад, или вобще про это лучше не вспоминать...? Заранее вам благодарна!
Калиниченко Ольга Анатольевна Ответ  Kira@03 сентября 2014 в 16:07
Здравствуйте. Мне кажется, можно последовать совету воспитателя. Дети, к счастью, умеют забывать свои горести, а это значит, что через две недели можно «всё начать сначала». Я имею ввиду адаптацию в детском саду. Не думаю, что это хорошая идея – меньше уделять внимания ребенку дома. Итог может быть не тот, которого вы ожидаете. У малыша наоборот может повыситься тревога и укрепиться «подозрение», что он вам теперь «не интересен и не нужен, поэтому вы отдаете его в сад, чтобы он был там часть дня с чужой тетей» (или что-то подобное).

Потом, детям 3-х лет пока не свойственно отдавать предпочтение общению и играм со сверстниками перед контактом со взрослым. А вот, пожалуй, научить вашего сынишку справляться со своей тоской по маме, которая внезапно «накатывает» на него днем в детском саду, нужно за эти две недели. Помочь ему научиться успокаиваться и переключаться на какое-нибудь привлекательное занятие можно попытаться в специальной психотерапевтической группе. Такая группа у меня начинается 09.09 с 10.00 до 10.45 и будет идти по вторникам (подробную информацию можно узнать у администратора по т. 540-710). Также аналогичные адаптационные группы проводят детские психотерапевты на Герцена, 74 (т. регистратуры 50-66-47) и психологи в других центрах.
[1] « 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 > [47]
Все консультации носят рекомендательный характер и не могут заменить очную консультацию.
В случае проблем со здоровьем, если вопрос требует безотлагательного решения, сразу
обратитесь к специалисту или вызовите скорую помощь.
Голосуем!
К кому Вы прислушиваетесь в вопросах воспитания?
9% Беру пример с родителей
6% Советуюсь c подругами
25% Смотрю полезные эфиры с психологами
25% Читаю книги по воспитанию
36% Делаю всё интуитивно
Аромамастерская YA-GA

Мы предлагаем препараты, которые помогут сохранить красоту, здоровье, эластичность кожи, легкость физического состояния и хорошее настроение на протяжении всех девяти волшебных месяцев и позже.

Подробные условия